10389

Хімія та екологія

Конспект урока

Химия и фармакология

Дата: Тема: €œХімія та екологія.€ Мета: навчальна: ознайомити учнів з екологічними проблемами дати поняття основним чинникам та джерелам забруднення їх впливу на довкілля; виховна: виховувати вміння вести бесіду самостійно конструювати свої знання орієн

Украинкский

2013-03-25

82.5 KB

6 чел.

Дата:

Тема: “Хімія та екологія.

Мета:

навчальна: ознайомити учнів з екологічними проблемами, дати поняття основним чинникам та джерелам забруднення, їх впливу на довкілля;

виховна:

  •  виховувати вміння вести бесіду, самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі;
  •  дбайливе ставлення до природи;
  •  зацікавити до вивчення хімії, як цікавої теоретичної, експериментальної та прикладної науки.

розвивальна:

  •  розвивати знання про захист від найнебезпечніших хімічних речовин, основні хімічні виробництва;
  •  забезпечити розвиток розумових здібностей учнів, формування інтелектуальних умінь, а саме: формування вмінь логічно розмірковувати, порівнювати й узагальнювати, висловлювати припущення, доводити й заперечувати, встановлювати нові зв’язки між знаннями, переносити нові знання й уміння в нові ситуації.

Міжпредметні звязки: природознавство, біологія, географія, ОБЖ.

Обладнання і матеріали: Роздатковий матеріал: “Види забруднень”, “Забруднювачі довкілля” “Боротьба із забрудненнями”.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Структура уроку:

  1.  Організаційний етап……………………………………………...1–2 хв.
  2.  Актуалізація і корекція опорних знань………………………….10 хв.
  3.  Мотивація навчальної діяльності………………………………..7 хв.
  4.  Вивчення нового матеріалу…………………………………...…20 хв.
  5.  Узагальненя та систематизація знань учнів…………………….5 хв.
  6.  Домашнє завдання………………………………………………..1–2 хв.
  7.  Підбиття підсумків уроку……………………………………..…12 хв.

Хід уроку:

    І. Організаційний етап.

    II. Актуалізація і корекція опорних знань.

 Експрес–тест

 Варіант I

  1.  Природні матеріали, що використовуються у виробництві промислових продуктів є:

а) матеріалом;

б) сировиною;

в) відходами;

г) енергією.

  1.  Що може бути сировиною для виробництва сульфатної кислоти?

а) магнітний залізняк;

б) сильвініт;

в) пірит;

г) гіпс.

  1.  Комплексним використанням сировини вважають:

а) раціональне використання сировини;

б) комплексна переробка;

в) зменшення відходів;

г) переробка відходів;

д) захоронення відходів.

  1.  Методи добування енергії, коли один вид палива замінюють іншим, більш енергоємним, називають:

а) інтенсивними;

б) екстенсивними;

в) альтернативними;

г) невідновлюваними.

  1.  Як основу для виготовлення композитів використовують:

а) метали;

б) деревину;

в) полімери;

г) кераміку.

  1.  З яких органічних речовин добувають феноло–формальдегідну смолу?
  2.  Які речовини належать до допоміжної сировини? Наведіть приклади.
  3.  Які ви знаєте форми енергії?
  4.  Які речовини належать до металічних матеріалів? Наведіть приклади.
  5.  Які хімічні реакції лежать в основі виробництва чавуну та сталі?
  6.  Яку сировину вважають нерудною:

а) пісок;

б) апатити;

в) корисні копалини;

г) нафту;

д) магнітний залізняк.

  1.   Які ви знаєте неорганічні неметалічні матеріали? Наведіть приклади.

 Варіант II

  1.  Речовини, що використовують для виготовлення будь-якого фізичного тіла називають:

а) матеріалом;

б) сировиною;

в) відходами;

г) корисними копалинами.

  1.  Сировину за складом поділяють на:

а) органічну;

б) неорганічну;

в) тверду;

г) рідку.

  1.  Невідновлюваними джерелами енергії вважають:

а) вугілля, нафту, газ;

б) сонце, вітер, воду;

в) деревину, сланці, торф;

г) землю, ядра атомів, підземне тепло.

  1.  Хімічні способи лікування різних хвороб розробила:

а) алхімія;

б) фармація;

в) ятрохімія;

г) біохімія.

  1.  Укажіть сплави на основі міді:

а) чавун;

б) бронза;

в) сталь;

г) дюралюміній.

  1.  Як сировина поділяється за складом? Наведіть приклади.
  2.  Які ви знаєте джерела енергії?
  3.  Що таке композити? Наведіть приклади.
  4.  З якої речовини добувають поліетилен?
  5.  Що використовують для виробництва нітратної кислоти в промисловості:

а) амоніак;

б) селітру;

в) пірит;

г) магнезит.

  1.  Які властивості характерні для полімерів:

а) висока стійкість;

б) добра розчинність;

в) добрі діелектричні та ізоляційні властивості;

г) висока густина.

  1.  Що таке воднева енергетика?

    III. Мотивація навчальної діяльності.

 Необхідно відшукати зв’язки між опорними знаннями учнів та невідомими поняттями, актуалізувати мотиваційні резерви учнів, викликати інтерес до нової теми. Як форму роботи на цьому етапі пропоную розвязання кросфорду, де у вертикальній колонці можна прочитати назву теми Екологія.

  1.  Триатомний спирт.
  2.  Процес розщеплення вуглеводнів.
  3.  Ізомер глюкози.
  4.  Феніламін.
  5.  Винний спирт.
  6.  Сполуки, які вступають у реакцію срібного дзеркала.
  7.  Вибухова речовина, тринітрогліцерин.
  8.  Наука, що вивчає речовини та продукти їх взаємодії.

1

2

3

4

5

6

7

8

    IV. Вивчення нового матеріалу.

 Екологічна проблема – одна з найгостріших глобальних проблем сучасності. Суспільство вже усвідомило небезпеку забруднення навколишнього середовища хімічними сполуками, які постійно виділяються в нього, не властивими природі або не характерними для неї в таких кількостях, а тому й таких, що не вписуються в круговорот речовин без його порушення.

 Забруднення навколишнього середовища може відбуватися як природним, так і штучним шляхом. Природні джерела забруднення – виверження вулканів, землетруси, смерчі, урагани тощо. Антропогенні джерела забруднення пов’язані з життям і діяльністю людини. При цьому варто мати на увазі, що в результаті людської діяльності порушується, як прввило рівновага в природних циклах.

 До антропогенних джерел забруднення навколишнього середовища відносять промислове й сільськогосподарське виробництво, транспорт, ТЕС та ін. У результаті їх дії в атмосферу, гідросферу та поверхневі ділянки суходолу потрапляє багато шкідливих речовин. Зміни в екологічній ситуації пов’язані зі збільшенням обсягу відходів, що скидають у воду і повітря, звалюють або закопують у землю, причому речовини, які надходять у навколишнє середовище, є різного роду хімічними сполуками як неорганічного, так і органічного походження.

Фізичні

Біологічні

Види забруднень

Хімічні

Природні

Антропогенні

Дія бактерій, стихійні   лиха, пилові бурі, вулкани, землетруси.

Енергетика, транспорт, с/г, промисловість, комунально-побутові проблеми.

Забруднювачі довкілля

Забруднювачі повітря

Забруднювачі водойм

Забруднювачі грунтів

Викиди в атмосферу:

а) газів (CO, CO2, SO2, SO3, HCl, H2S, NO, NO2, NH3, Cl2);

б) пилу радіоактивних речовин та сполук важких металів;

в) сажі та смолистих речовин;

г) бензапірену, феноло- та хлоро- похідних вуглеводнів.

1. Нафта та нафтопродукти.

2. Хлорпохідні вуглеводнів.

3. Радіоактивні речовини.

4. Стічні води промислових та комунальних підприємств.

5. Побутові стічні води.

1. Пестициди, гербіциди.

2. Мінеральні добрива (надлишок).

3. Радіоактивні речовини.

4. Важкі метали та їх сполуки.

5. Шлаки, цемент.

6. Промислові, побутові відходи.

7. Нафтопродукти.

Боротьба із забрудненнями

Природне очищення

Охорона атмосфери

Охорона вод

Самоочищення довкілля відбувається завдяки сукупності природних фізичних, хімічних та біологічних процесів.

Найпоширеніший процес – самоочищення грунтів. У наш час антропогенний вплив на природу зріс у сотні й тисячі разів, тому вона потребує захисту.

1.Застосування очисних споруд (пило- та газовбирних фільтрів).

2. Поліпшення якості палива.

3. Запобігання концентрації шкідливих виробництв в одному місці.

4. Створення зон із зеленими насадженнями навколо шкідливих виробництв.

1. Очищення промислових та побутових вод фізичними та фізико-хімічними методами із застосуванням сорбції, нейтралізації, флотації, фільтрування, випарювання, осадження.

2. Біологічне очищення стічних вод від органічних забрудників.

3. Створення локальних очисних споруд та використання замкнених технологічних систем.

    V. Узагальненя та систематизація знань учнів.

 Бесіда

  1.  Які ви знаєте види забруднень і який вплив вони здійснюють на навколишнє середовище?
    1.  Наведіть приклади боротьби із забрудненнями навколишнього середовища?

 Захист проектів.

  1.  Радіаційне забруднення, як наслідок промислового виробництва у м. Нововолинську”.
  2.  Моніторинг радіаційного випромінювання шахт м. Нововолинська.
  3.  Дослідження властивостей води м. Нововолинська.

    VI. Домашнє завдання.

 §20, с.84. Підготувати повідомлення: “Екологія атмосфери”, “Екологія гідросфери”, “Екологія грунтів”, “Довкілля і стан людського здоров’я”.

    VII. Підбиття підсумків уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3276. Философия средневековья 29.65 KB
  С конца IV в. началось «великое переселение народов». Вандалы, готы, гунны и другие народности вторгались в пределы Западной Римской империи, получая поддержку угнетенного местного населения. Когда в 476 г. Западная римская империя распалас...
3277. Вплив ланкової структури гусеничного обводу трактора на навантаження трансмісії і тиск на грунт 102.24 KB
  Використання парку гусеничних сільськогосподарських тракторів має ряд переваг відносно колісних моделей, особливо при виконанні комплексу весняно-польових робіт у жорстко встановлені агротехнічні терміни. Поряд з перевагами гусеничні трактори ...
3278. Устройство для управления двигателем постоянного тока с последовательным возбуждением 95 KB
  Расчетно-пояснительная записка предназначена для изучения принципа работы электронного устройства и правильной его эксплуатации, содержит описание принципа действия всего устройства в целом и его составных частей и их расчет (в системе Си).
3279. Сущность и формирование отношений политического представительства в современной России 502.09 KB
  Современный политический процесс в России, характеризующийся становлением представительной власти, имеющий принципиально новое содержание, формы, а также способы создания и функционирования, детерминирует качественное возрастание общественн...
3280. Комплексный анализ современных проблем взаимосвязи территории и государства, территории и политического сознания 1.17 MB
  При всей сложности комплекса противоречий, пронизывающих концепцию международной безопасности, ее краеугольным камнем остается государство с решающим значением его суверенитета и целостности для развития человечества. При этом прогресс иде...
3281. История возникновения и развития юридической герменевтики в России 874 KB
  Актуальность темы исследования. Юридическая наука в своем непрерывном развитии находится в постоянном взаимодействии с различными отраслями гуманитарного знания. Для последних всегда было важно точно излагать и понимать мысли, содержащиеся в сочинен...
3282. Особенности реализации подтекста в кинодискурсе 1.02 MB
  Сегодня в лингвистике накоплен значительный опыт исследования подтекста, что позволило, с одной стороны, применить имеющиеся знания для изучения подтекста в англоязычном кино, а с другой стороны, наметить перспективы исследования этого явле...
3283. Технологии связей с органами власти в практике современного российского бизнеса: опыт железнодорожных компаний 660.5 KB
  Реформы, предпринятые в России в 90-е годы ХХ века и начале XXI века, привели к качественному преобразованию политической системы страны. В ходе этих реформ была сделана попытка  перехода к демократической системе управления...
3284. Створення інтернет-ресурсу для інформаційного забезпечення пілотного інвестиційного проекту 2.05 MB
  У даній бакалаврській роботі було розроблень інтер-ресурс для інформаційного забезпечення пілотного інвестиційного проекту "Агрогород.Луганск". При створенні використовувалися такі програмні засоби, технології і мови програмування: HTML, CSS, PHP, M...