10395

Генетичний звязок між класами органічних сполук

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Генетичний звязок між класами органічних сполук. Навчальна мета: узагальнити знання учнів про класи органічних сполук обґрунтувати твердження про єдність і взаємозв’язок усієї живої і неживої природи. Виховна мета: виховувати в учнів самостійність вміння вико...

Украинкский

2013-03-25

41 KB

51 чел.

Тема: Генетичний зв'язок між класами органічних сполук.

Навчальна мета: узагальнити знання учнів про класи органічних сполук, обґрунтувати твердження про єдність і взаємозв’язок усієї живої і неживої природи.

Виховна мета: виховувати в учнів самостійність, вміння виконувати поставлені перед ними завдання, розширювати кругозір учнів.

Розвивальна мета: розвивати логічне мислення, вміння висловлювати і доводити свої думки.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань

Форми роботи: робота в групах, міні-конференція

Засоби наочності: таблиця «Класифікація органічних сполук»

Хід уроку

1.Організаційний етап: перевірка готовності класу до уроку, рапорт про кількість відсутніх.

2.Мотивація навчальної діяльності: на останніх уроках хімії ми повторюємо раніше вивчений матеріал як з неорганічної хімії, так і з органічної. Сьогодні ми повинні узагальнити набуті знання з органічної хімії, закріпити їх.

Урок пропоную провести у вигляді гри-подорожі. Всі учні класу будуть «мандрівниками» і зупинятимуться на окремих станціях.

Назви цих станцій не прості, а зашифровані в самому тексті-завданні. Ви повинні розшифрувати назву, вмотивувати, довести свої пропозиції. Крім того, вам потрібно обрати лідера групи, який презентуватиме роботу цілої групи. За надання станції назви, розв'язання завдань, і їх презентацію, а також за відповіді на питання ви отримуватимете певні бали, усього можна отримати 12 балів.

3.Узагальнення і систематизація знань: клас ділиться на шість груп, кожна група отримує завдання.

СТАНЦІЯ 1

1.Назвіть сполуки, відображені формулами: (3 бали)

а)

б)

в)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етан→ хлоретан→ бутан→ карбон (ІV) оксид

3.Виведіть формулу вуглеводню, масова частка Карбону в якому складає 82,8%, а відносна густина пари речовини за воднем становить 29. (3 бали)

СТАНЦІЯ 2

1.Напишіть формули речовин: (3 бали)

а)2-пропен                                 

б)2-пентен

в)3-метил-1-бутин

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етан→ етен→ етин→ брометен

3.У результаті спалювання 4,2 г речовини утворюється 13,2 г карбон (ІV) оксиду та 5,4 г води. Відносна густина пари речовини за повітрям 2,9. Визначте молекулярну формулу речовини. (3 бали)

СТАНЦІЯ 3

1.Напишіть реакції, що характеризують хімічні властивості бензену: взаємодію з хлором при світлі і під дією каталізатора ферум (ІІІ) хлориду, нітрування, горіння. (3 бали)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етин→ бензен→ хлорбензен→ фенол.

3.Внаслідок спалювання 5,6 л вуглеводню утворилось 22,4 л кабон (ІV) оксиду та 22,5 г води. Відносна густина парів сполуки за воднем дорівнює 29. Виведіть молекулярну формулу речовини. (3 бали)

СТАНЦІЯ 4

1.Напишіть формули речовин: (3 бали)

а) гліцерол

б)етиленгліколь

в)2-бутанол

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

пропен→ хлорпропан→ пропанол→ пропілетаноат

3.На спалювання водню, що виділився при взаємодії етанолу з металічним натрієм, витратили повітря об'ємом 20 л. Яка маса етанолу прореагувала? (3 бали)  

СТАНЦІЯ 5

1.Напишіть три ізомери пентаналю, і назвіть їх. (3 бали)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етен ←етанол← етаналь→ етанова кислота

3.Етаналь добувають окисненням етену киснем за наявності хлоридів Паладію і Купруму. Напишіть рівняння реакції, та обчисліть об’єм етену, необхідний для добування етаналю масою 8,8 г, якщо вихід продукту 80%. (3 бали)

СТАНЦІЯ 6

1. Напишіть формули речовин: (3 бали)

а)2-метилпропанова кислота

б)бутанова кислота

в)β-амінопентанова кислота

2. Здійсніть перетворення: (3 бали)  

Натрій етаноат← етанова кислота → хлоретанова кислота →метилхлоретаноат.

3.Яку масу розчину етанової кислоти з масовою часткою її 0,6 потрібно, щоб добути кальцій етаноат масою 15,8 г? (3 бали)

Кожна група має час на розв’язання завдань, після чого кожна група матиме можливість захистити свою роботу.

Зараз проведемо міні-конференцію. Члени кожної групи відповідатимуть на запитання, які ставитимуть всі інші учні. Кожне коректно поставлене запитання, і кожна правильна відповідь оцінюватиметься в один бал, який досумується до загального отриманого балу.

Для підтвердження зв’язку між всіма класами органічних сполук здійснимо перетворення:

3.Домашнє завдання:

Завдання 1,2,3 у робочому зошиті, стор. 79-80.

4.Підведення підсумків –виставлення оцінок учням. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53398. Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування веб-каталогів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації 1.56 MB
  Сьогодні на уроці продовжим вивчати сільське господарство, характеристику тваринництва, узагальнемо спеціалізацію сільського господарства, ознайомимось і оцінемо проблеми і перспективи розвитку сільського господарства, завершимо виконання практичної роботи №9, використовуючи знання з інформатики.
53399. Алгоритм 434 KB
  В цей час решта членів команд задіяні в перехресному опитуванні: задають один одному по 3 теоретичних питання за темою, які готували дома заздалегідь, причому, задають питання та дають відповіді різні члени команди. Оцінює команди журі, до складу якого входять 2 найбільш підготовлених студента (1 бал за кожну правильну відповідь). Вони ж здійснюють контроль часу.
53400. Засоби масової інформації 66 KB
  Good afternoon boys and girls. I’m very glad to see you. We are also pleased to see our guests today and we’ll try to make our lesson useful and interesting. Today we are having our last lesson on Mass Media and our aim is to generalize our knowledge on this question and to get to know something new concerning mass media.
53401. Основні команди роботи з робочою книгою та її аркушами 607.5 KB
  Актуальність теми : при роботі з великими об’ємами даних важливе значення відіграє їх наглядність та наочність. І навіть наша приймальна комісія використовує електронні таблиці для сортування абітурієнтів та створення бази даних та ведення документації по прийому технікуму.Навчальні цілі заняття : знати правила створення формул в Excel математичні функції СЧЕТЕСЛИ ЧСТРОК ЕСЛИ ІІ рівень абстракції; Оволодіти навичками заповнення електронних таблиць ручним та автоматичним типом вводу даних навчитися проводити розрахунки за...
53402. Інтелектуальне інформ –кафе 525 KB
  Мета: в ігровій формі дати можливість старшокласникам проявити свої розумові та творчі здібності; повторити й закріпити основний матеріал у нестандартній формі; розширити знання про звязки інформатики з іншими предметами; сприяти інтелектуальному та духовному розвитку особистості; розвивати стійкий інтерес до інформатики; формувати творчу особистість; формувати...
53403. Уведення та редагування тексту. Перевірка правопису 69 KB
  Мета уроку Навчальна: Вдосконалити основні знання про текстовий редактор Microsoft Word та його можливості навчити вводити та редагувати текст засобами текстового процесора створювати документи за певною структурою засвоїти правила введення тесту навчитись проводити перевірку правопису. Тип уроку Урок засвоєння нових знань формування умінь та навичок Обладнання Комп’ютери підключені до локальної мережі текстовий процесор Microsoft Word текстовий документ до уроку UROK. Повідомлення теми та плану роботи на уроці мети та завдань...
53404. Розв’язування задач з використанням циклічних операторів 69.5 KB
  Мета: створити умови для формування навичок розв’язування найпростіших задач що містять цикли використовуючи різні команди повторення; розвивати логічне мислення операторську культуру; продемонструвати виконання на комп’ютері різних циклічних програм; виховувати працьовитість інтерес до предмета. Вправа Online Вибудуємо лінію ключових слів з теми Циклічні оператори Цикл повторення параметр циклдоки циклдо циклдля змінна лічильник оператор логічний вираз умова while repet begin end pscl програма виконання. На...
53405. Оформлення тексту в HTML – документі 234 KB
  Хід уроку Перед початком уроку на учнівські комп’ютери та робоче місце вчителя має бути розміщено папки : Організаційний момент Актуалізація опорних знань Учитель пропонує учням виконати завдання “Магічний квадрат. Завдання має бути виведене на інтерактивну дошку а кожен учень повинен отримати картку з наступним текстом : Юний друже Для виконання даного завдання знайди файл що міститься за наступною адресою : C: Documents nd Settings Учень Рабочий стол HTML Урок _3 mgic. Бажаю успіху D O C T I T H B T B D L E H Y G T...
53406. Занимательная Информатика 57.5 KB
  Вопросы Мозг компьютера Процессор Устройство для запуска считывания информации с магнитных дисков Дисковод Устройство для распечатки информации на бумаге Принтер Лицо компьютера Монитор Наиболее распространенный манипулятор Мышь Устройство введения графической информации Сканер Устройство введения звуковой информации Микрофон Устройство для сохранения информации Память Устройство которое обеспечивает запись и считывание информации с магнитной ленты...