10395

Генетичний звязок між класами органічних сполук

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Генетичний звязок між класами органічних сполук. Навчальна мета: узагальнити знання учнів про класи органічних сполук обґрунтувати твердження про єдність і взаємозв’язок усієї живої і неживої природи. Виховна мета: виховувати в учнів самостійність вміння вико...

Украинкский

2013-03-25

41 KB

51 чел.

Тема: Генетичний зв'язок між класами органічних сполук.

Навчальна мета: узагальнити знання учнів про класи органічних сполук, обґрунтувати твердження про єдність і взаємозв’язок усієї живої і неживої природи.

Виховна мета: виховувати в учнів самостійність, вміння виконувати поставлені перед ними завдання, розширювати кругозір учнів.

Розвивальна мета: розвивати логічне мислення, вміння висловлювати і доводити свої думки.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань

Форми роботи: робота в групах, міні-конференція

Засоби наочності: таблиця «Класифікація органічних сполук»

Хід уроку

1.Організаційний етап: перевірка готовності класу до уроку, рапорт про кількість відсутніх.

2.Мотивація навчальної діяльності: на останніх уроках хімії ми повторюємо раніше вивчений матеріал як з неорганічної хімії, так і з органічної. Сьогодні ми повинні узагальнити набуті знання з органічної хімії, закріпити їх.

Урок пропоную провести у вигляді гри-подорожі. Всі учні класу будуть «мандрівниками» і зупинятимуться на окремих станціях.

Назви цих станцій не прості, а зашифровані в самому тексті-завданні. Ви повинні розшифрувати назву, вмотивувати, довести свої пропозиції. Крім того, вам потрібно обрати лідера групи, який презентуватиме роботу цілої групи. За надання станції назви, розв'язання завдань, і їх презентацію, а також за відповіді на питання ви отримуватимете певні бали, усього можна отримати 12 балів.

3.Узагальнення і систематизація знань: клас ділиться на шість груп, кожна група отримує завдання.

СТАНЦІЯ 1

1.Назвіть сполуки, відображені формулами: (3 бали)

а)

б)

в)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етан→ хлоретан→ бутан→ карбон (ІV) оксид

3.Виведіть формулу вуглеводню, масова частка Карбону в якому складає 82,8%, а відносна густина пари речовини за воднем становить 29. (3 бали)

СТАНЦІЯ 2

1.Напишіть формули речовин: (3 бали)

а)2-пропен                                 

б)2-пентен

в)3-метил-1-бутин

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етан→ етен→ етин→ брометен

3.У результаті спалювання 4,2 г речовини утворюється 13,2 г карбон (ІV) оксиду та 5,4 г води. Відносна густина пари речовини за повітрям 2,9. Визначте молекулярну формулу речовини. (3 бали)

СТАНЦІЯ 3

1.Напишіть реакції, що характеризують хімічні властивості бензену: взаємодію з хлором при світлі і під дією каталізатора ферум (ІІІ) хлориду, нітрування, горіння. (3 бали)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етин→ бензен→ хлорбензен→ фенол.

3.Внаслідок спалювання 5,6 л вуглеводню утворилось 22,4 л кабон (ІV) оксиду та 22,5 г води. Відносна густина парів сполуки за воднем дорівнює 29. Виведіть молекулярну формулу речовини. (3 бали)

СТАНЦІЯ 4

1.Напишіть формули речовин: (3 бали)

а) гліцерол

б)етиленгліколь

в)2-бутанол

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

пропен→ хлорпропан→ пропанол→ пропілетаноат

3.На спалювання водню, що виділився при взаємодії етанолу з металічним натрієм, витратили повітря об'ємом 20 л. Яка маса етанолу прореагувала? (3 бали)  

СТАНЦІЯ 5

1.Напишіть три ізомери пентаналю, і назвіть їх. (3 бали)

2.Здійсніть перетворення: (3 бали)

етен ←етанол← етаналь→ етанова кислота

3.Етаналь добувають окисненням етену киснем за наявності хлоридів Паладію і Купруму. Напишіть рівняння реакції, та обчисліть об’єм етену, необхідний для добування етаналю масою 8,8 г, якщо вихід продукту 80%. (3 бали)

СТАНЦІЯ 6

1. Напишіть формули речовин: (3 бали)

а)2-метилпропанова кислота

б)бутанова кислота

в)β-амінопентанова кислота

2. Здійсніть перетворення: (3 бали)  

Натрій етаноат← етанова кислота → хлоретанова кислота →метилхлоретаноат.

3.Яку масу розчину етанової кислоти з масовою часткою її 0,6 потрібно, щоб добути кальцій етаноат масою 15,8 г? (3 бали)

Кожна група має час на розв’язання завдань, після чого кожна група матиме можливість захистити свою роботу.

Зараз проведемо міні-конференцію. Члени кожної групи відповідатимуть на запитання, які ставитимуть всі інші учні. Кожне коректно поставлене запитання, і кожна правильна відповідь оцінюватиметься в один бал, який досумується до загального отриманого балу.

Для підтвердження зв’язку між всіма класами органічних сполук здійснимо перетворення:

3.Домашнє завдання:

Завдання 1,2,3 у робочому зошиті, стор. 79-80.

4.Підведення підсумків –виставлення оцінок учням. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50670. Измерение коэффициента ошибок в цифровых каналах телекоммуникационных систем 186 KB
  Цель работы Ознакомление с приборами методами и схемами измерений коэффициента ошибок в цифровых каналах телекоммуникационных систем; методами оценки качества цифровой модуляции с использованием глазковых диаграмм и диаграмм рассеяния. Экспериментальная часть Измерение коэффициента ошибок на выходе канала передачи информации. Отношение сигнал шум 5 6 7 9 11 15 Число ошибок 54320 50290 56350 57420 35240 1 Общее число принятых бит 111700 106100 123800 148900 102800 466000 Коэффициент ошибок 0.
50671. Изучение законов динамики вращательного движения твёрдого тела вокруг неподвижной оси на маятнике Овербека 292.5 KB
  В этой модели считается что трение в оси неподвижного блока отсутствует этот блок невесом а момент сил трения в оси блока с крестовиной не зависит от угловой скорости вращения В этих условиях ускорение груза массой m постоянно на всём отрезке движения H. Тогда рассмотрим систему состоящую из блока 1 с моментом инерции который может вращаться вокруг неподвижной горизонтальной оси и блока 2 с моментом инерции вращающегося вокруг оси . Запишем основное уравнение динамики вращательного движения для каждого блока учитывая что...
50673. Изучение метода последовательного анализа при испытании на надежность элементов и устройств информационной техники 71.5 KB
  В результате исследования процесса возникновения отказов в аппаратуре ИИС убедимся в простоте метода последовательного анализа при испытаниях на надежность который опираясь на данных о границах надежности и рисках потребителя и изготовителя позволяет принять решение о принадлежности партии изделий к принимаемой или бракуемой группе.
50675. Функции системы MATLAB 108 KB
  Изучение основных функций системы MATLAB. Создание новых функций и построение их графиков в среде MATLAB. Решение систем линейных уравнений. Изучение генератора базовой случайной величины.
50676. Изучение методов структурного резервирования 95.5 KB
  Требуется с помощью различных видов резервирования обеспечить надежность системы в течении T = 1000 часов c вероятностью безотказной работы не менее Pдоп = 0.95 задавая кратность резервирования определяя её стоимость. Необходимо определить какой тип резервирования наиболее эффективен.