10483

Ненасичені вуглеводні. Етилен як представник ненасичених вуглеводнів. Склад молекули, електронні та структурні формули, кратні звязки

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Ненасичені вуглеводні. Етилен як представник ненасичених вуглеводнів. Склад молекули електронні та структурні формули кратні звязки. Гомологи етилену. Ізомерія карбонового скелету і положення кратного звязку. Номенклатура алкенів. Мета: навчальна: сформуват...

Украинкский

2013-03-27

64.5 KB

19 чел.

Тема: Ненасичені вуглеводні. Етилен як представник ненасичених вуглеводнів. Склад молекули, електронні та структурні формули, кратні звязки. Гомологи етилену. Ізомерія карбонового скелету і положення кратного звязку. Номенклатура алкенів.

Мета:

навчальна: сформувати поняття про новий гомологічний ряд – алкени; ознайомити з природою кратних зязків, з новим видом ізомерії – за положенням кратних звязків; продовжувати розвивати уміння складати структурні формули за назвами речовин і давати назви речовинам відповідно до їх структурних формул на прикладі алкенів.

виховна:

  •  виховувати наполегливість, працьовитість, самостійність, вміння вчитися;
  •  зацікавити до вивчення хімії, як цікавої теоретичної, експериментальної та прикладної науки.

розвивальна: розвивати вміння бачити причинно-наслідкові звязки; забезпечити розвиток розумових здібностей учнів, формування інтелектуальних умінь, а саме: формування вмінь логічно розмірковувати, порівнювати й узагальнювати, висловлювати припущення, доводити й заперечувати, встановлювати нові зв’язки між знаннями, переносити нові знання й уміння в нові ситуації.

Обладнання і матеріали: кулестрижнева модель молекули етилену; суміш етанолу із сульфатною кислотою, розчин калій перманганату, пробірки з газовідвідною трубкою, штатив, нагрівальний прилад, пісок.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку:

  1.  Організаційний етап……………………………………………...1–2 хв.
  2.  Актуалізація і корекція опорних знань………………………….10 хв.
  3.  Мотивація навчальної діяльності………………………………..2 хв.
  4.  Вивчення нового матеріалу…………………………………...…20хв.
    1.  Етилен: склад і будова.
    2.  Гомологічний ряд алкенів, їх номенклатура.
    3.  Ізомерія алкенів.
  5.  Узагальненя та систематизація знань учнів…………………….10 хв.
  6.  Домашнє завдання………………………………………………..1–2 хв.
  7.  Підбиття підсумків уроку……………………………………..…1–2 хв.

Хід уроку:

    І. Організаційний етап.

    II. Актуалізація і корекція опорних знань.

 Бесіда

  1.  Чому вивчені вуглеводні належали до ряду насичених вуглеводнів?
  2.  Чи реагували насичені вуглеводні з розчинами калій перманганату?

 Демонстрація

 Одержання етилену і знебарвлення розчинів калій перманганату.

 Етилен можна одержати із суміші етанолу і сульфатної кислоти.

 Суміш етанолу, сульфатної кислоти, піску (для рівномірного кипіння) обережно нагрівають, попередньо закривши отвір пробібки пробкою з газовідвідною трубкою. Інший кінець газовідвідної трубки опускають у розчин калій перманганату. Розчин знебарвлюється.

 Бесіда

 Згадайте, як відносяться до розчину калій перманганату алкани. Чи належить етилен до насичених вуглеводнів?

    III. Мотивація навчальної діяльності.

 Різноманітність вуглеводнів пояснюється тим, що існують вуглеводні, які містять менше атомів Гідрогену, ніж необхідно для насичення чотиривалентності Карбону. Це ненасичені вуглеводні.

    IV. Вивчення нового матеріалу.

 1. Етилен: склад і будова.

 Етилен є одним із представників ненасичених вуглеводнів.

 Чому етилен вступає в реакцію із калій перманганатом? Щоб відповісти на це запитання, слід розглянути будову молекули етилену.

 Брутто-формула етилену C2H4. Вона не відповідає загальній формулі насичених вуглеводнів, отже, молекула етилену має іншу будову: зв’язок між атомами Карбону в ній не одинарний, а подвійний. Етилен належить до гомологічного ряду, представники якого називаються алкенами, а також ненасиченими вуглеводнями ряду етилену.

 У етилену, так як і в усіх сполуках з подвійними зв’язками атом вуглецю має три однакові σ–зв’язки, які утворюються з одного s–електрона і двох p–електронів. Тобто, переважає sp2–гібридизація. А треті p–електрони обох атомів карбону утворюють π – зв’язок. Ці електрони називають π – електронами.

 Отже, подвійний зв’язок складається з одного σ–зв’язку і з одного π – зв’язку. π – зв’язок є слабшим і у хімічних реакціях розривається легше, ніж σ–зв’язок. Тоді для етилену будуть характерними реакції, які протікають з розривом зв’язку і приєднанням атомів за місцем розриву, тобто реакції приєднання. Механізм знебарвлення розчину калій перманганату пояснюється наявністю подвійних (кратних) зв’язків у молекулі C2H4.

 Електронна і структурна формули етилену:

              H     H                                      

       H     C     C     H      

 

       

 2. Гомологічний ряд алкенів, їх номенклатура.

 Вуглеводні, що мають подвійний звязок ( як у молекули етену) утворюють гомологічний ряд алкенів. Назви алкенів походять від назв відповідних алканів із заміною суфікса -ан- на -ен-. Суфікс -ен- указує на наявність у молекулі подвійного звязку.

Гомологічний ряд алкенів у порівнянні з гомологічним рядом алканів

Назва алкану

Формула алкану

Назва алкену

Формула алкену

Етан

C2H6

Етен (стара збережена назва – етилен )

C2H4

Пропан

C3H8

Пропен

C3H6

Бутан

C4H10

Бутен

C4H8

  Завдання:

  1.  Продовжити гомологічний ряд алкенів до 6 гомолога.
  2.  Вивести загальну формулу алкенів.

( загальна формула алкенів CnH2n ).

  1.  Чому гомологічний ряд починається з етену?

 3. Ізомерія алкенів.

 Одним із основних видів ізомерії алкенів є структурна ізомерія. Її поділяють:

  1.  розгалуження карбонового скелету;

 Наприклад:

             1–гексен

 Положення кратного зв’язку вказується цифрою напочатку назви вуглеводню.

    4-метил-1-пентен

      3,3-диметил-1-бутен

 Першим у карбоновому ланцюгу буде той атом карбону, до якого ближче кратний зв’язок, а не насичений радикал.

  1.  положення подвійного зв’язку:

             2–гексен

             3–гексен

 Також виділяють:

1) міжкласову ізомерію; 

 Наприклад:

             1–пентен

                

           циклопентан

 Алкени ізомерні циклоалканам.

2) просторову ізомерію.

              

             цис-2-бутен

              

           транс-2-бутен

 Що нового з’явилося у алкенів порівняно з насиченими вуглеводнями?

    V. Узагальненя та систематизація знань учнів.

  Завдання:

  1.  Які вуглеводні називаються ненасиченими?
  2.  Як за складом і будовою алкани відрізняються від алкенів?
  3.  Назвіть такі вуглеводні:

  1.  Напишіть структурні формули для речовин: 

 а) 4-метил-2-пентен;

 б) 2-метил-2-бутен;

 в) 2,4-диметил-2-гексен;

 г) 3-етил-4,4-диметил-2-гептен.

  1.  Напишіть формули:

 а) двох гомологів гексену;

 б) двох ізомерів гексену.

Назвіть їх.

  1.  Напишіть ізомери пентену.

    VI. Домашнє завдання.

 Вивчити § 31, виконати завдання 185, 192 ст.138, написати формули всіх можливих ізомерів октену.

    VII. Підбиття підсумків уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9509. Иоганн Вольфганг Гете 1749 - 1832 Johann Wolfgang Goethe 31.13 KB
  5 Иоганн Вольфганг Гете 1749 - 1832 Johann Wolfgang Goethe Общечеловеческий гений (Гомер, Шекспир) Разносторонний: красавец, долгожитель, светский человек, государственный деятель, ученый-натуралист, поэт, драматург, прозаик + актер, художник Совре...
9510. Дени Дидро 1713 – 1784 50.29 KB
  Дени Дидро 1713 – 1784 Родился в семье ремесленника. Духовная карьера – не стал. С 20 лет – интеллигент, бедняк. Разносторонние таланты, в том числе, организаторский. (Энциклопедия) Дидро дважды попадал в тюрьму (в 1749 и в 1...
9511. Лирика Иоганна Вольфганга Гёте 81.96 KB
  36 Лирика Иоганна Вольфганга Гёте Когда мы говорим о творчестве Гете, мы непременно подчеркиваем замечательный универсализм художника, проявившийся в создании им прекрасных образцов драмы, эпической поэмы, романа. Но наиболее велик, непререкаемо пре...
9512. Поэмы Оссиана Джеймса Макферсона 240.86 KB
  Поэмы Оссиана Джеймса Макферсона Осенью 1759 г. в курортный городок на юге Шотландии Моффат прибыл Томас Грэм (Graham), сын шотландского помещика, который в дальнейшем ста...
9513. Поэма Орлеанская девственница 36.11 KB
  1735 опубл. 1755 творчески перерабатывается сам жанр комической эпопеи, расширяется сфера комического, изменяется его социально-критическая функция в соответствии с просветительскими идеологическими задачами ПАРОД...
9514. Жан-Жак Руссо (1712 – 1778) 48.5 KB
  Жан-Жак Руссо (1712 – 1778) Швейцарец - фр гений Сложен, противоречив (история жизни – в Исповеди, факты верны, а освещение) Из демократических низов (как и многие просветители 2-го этапа): сын часовщика - сирота, бродяга, самообраз...
9515. Лоренс Стерн (Laurence Sterne, 1713 - 1768) 30.22 KB
  Лоренс Стерн (Laurence Sterne, 1713 - 1768) родился на юге Ирландии в семье пехотного офицера. В детстве вместе с семьей ему приходилось постоянно переезжать с места на место, скитаясь по казармам. Когда будущему писателю было 18 лет, умер отец. Бла...
9516. История зарубежной литературы XVIII века 572.35 KB
  История зарубежной литературы XVIII века Глава 1 История зарубежной литературы XVIII века Учебник для филологических специальностей вузов Под редакцией Л. В. Сидорченко Учебник рассматривает важнейшие закономерности развития литературы эпохи Просвещ...
9517. Память як багаторівневе, поліструктурне явище 30.5 KB
  Сприймання та память. Псих.час та память. Сприймання в яких людина пізнає оточуючу дійсність зазавичай не зникають безслідно. Вони закріплюються, зберігаються та відтворюються надалі у формі впізнання предметів, що ми бачимо, спогадах. Змістовне спр...