10484

Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори. Навчальна мета: розглянути основні лабораторні способи добування кисню дати уявлення про реакцію розкладу каталізатор. Виховна мета: виховувати в учнів самостійність вміння виконува

Украинкский

2013-03-27

56 KB

68 чел.

Тема: Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори.

Навчальна мета: розглянути основні лабораторні способи добування кисню,

дати уявлення про реакцію розкладу, каталізатор.

Виховна мета: виховувати в учнів самостійність, вміння виконувати поставлені перед ними завдання, виховувати культуру спілкування.

Розвивальна мета: розвивати навики спостерігати, робити логічні висновки, сприяти розумовому розвитку учнів, розвивати інтерес до вивчення предмета, розвивати асоціативне, образне, творче мислення.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Форми роботи: розповідь, демонстрація дослідів, робота в групах.

Засоби наочності: прилад для добування газів, гідроген пероксид, манган (ІІ) оксид, калій перманганат, дерев'яна скіпка.

Хід уроку

1. Організаційний етап: перевірка готовності класу до уроку, рапорт про кількість відсутність.

2. Актуалізація опорних знань: (бесіда)

1.Розкажіть про фізичні властивості кисню.

2. Охарактеризуйте Оксисен, як хімічний елемент.

3. Охарактеризуйте кисень, як просту речовину.

4. Розкажіть про поширення Оксисену в природі.

5. Розкажіть про роль кисню в процесах дихання (на основі вивченого з біології).

3. Мотивація навчальної діяльності.

Тема «Прості речовини метали і неметали» є візитною карткою до вивчення складу і властивостей великого царства складних речовин. Серед простих речовин неметалів велике значення має кисень. Сьогодні ми продовжуємо вивчати хімічний елемент Оксисен і просту речовину, яку він утворює – кисень, а саме методи одержання цієї речовини.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Добування кисню в лабораторії.

Постановка проблеми: 

  •  Чи можна добути кисень у лабораторії?
  •  З яких речовин добувають кисень?
  •  Як переконатись, що добутий газ – кисень?

Демонстрація досліду добування кисню розкладом калій перманганату під час нагрівання. У пробірку насипаємо калій перманганат, закриваємо корком з газовідвідною трубкою, поставивши біля отвору жмутик вати. Вмонтовуємо пробірку в лапку штатива біля самого отвору. Кінець газовідвідної трубки опускаємо в чисту пробірку. Нагріваємо кристали калій перманганату, аж до їх розтріскування.

У пробірці збирається кисень, а так як він важчий від повітря, то кисень витісняє з пробірки повітря – це один із способів збирання кисню. Для того, щоб дізнатись про інший спосіб збирання кисню, ви опрацюєте опорний конспект у робочому зошиті (стор.75).

Відбулася реакція:

Для перевірки наявності кисню, в пробірку з газом опускаємо тліючу скіпку. Вона спалахує і горить.

-Який висновок можна зробити?

а)Кисень підтримує горіння.

б)Кисень добувають розкладом калій перманганату або інших оксигеновмісних речовин:

Видозмінимо дослід. Як вихідну речовину для добування кисню візьмемо гідроген пероксид ( ). При нагріванні кисень не виділяється. Покладемо до гідроген пероксиду щіпку манган (IV) оксиду і знову нагріваємо. У пробіркоприймачі збирається кисень.

Фільтруємо реагуючу суміш. Манган (IV) оксид не використався, хоч пришвидшив розклад гідроген пероксиду. Формуємо поняття каталізатора - Каталізатори – це речовини, які пришвидшують хімічні реакції, але самі при цьому не витрачаються. Інші речовини, які також змінюють швидкість реакції, уповільнюють її, але самі при цьому не витрачаються називаються інгібіторами. Пригадайте з історії, яким чином колись у давнину зберігали молоко, щоб воно не прокисало?

  •  Що таке хімічне рівняння? З яких частин воно складається?
  •  Що спільного є у цих двох реакціях?

Формуємо поняття реакцій розкладу - Хімічні реакції, під час яких з однієї речовини утворюються дві або більше нових речовин, називаються реакціями розкладу.

5. Узагальнення і систематизація знань. 

Для закріплення отриманих знань розв’яжемо завдання:

1.Робота в групах: ділимо клас на три групи методом гри «Третій зайвий». Учням роздаємо на картках записані формули трьох речовин, одна з яких зайва. Завдання – записати формулу цієї речовини, дати їй назву обґрунтувати коротко відповідь.

1)                  - проста речовина

2)                - оксигеновмісна речовина

3)                   - складна речовина

Відповідно до того, у кого яка зайва речовина, формуємо групи. Кожна група отримує листок з двома питаннями, на які готує відповідь, а також письмове завдання (додаток).

З кожної групи для презентації своєї роботи викликається по одному учневі.

2.Проведемо гру «Хімічний футбол». Клас ділиться на дві частини, і так же само, як у футболі одні будуть нападаючі (ставитимуть три запитання), інші – захисники (відповідатимуть на ці питання), потім міняються ролями. Рахунок визначається кількістю неправильних відповідей.

3.Робота з зошитом – самостійна робота (стор. 76).

Давайте підсумуємо, що ми сьогодні вивчили?

6. Домашнє завдання:

§12, стор.76 у робочому зошиті

7. Підведення підсумків виставлення оцінок учням.

Додаток

 

I група

Питання:

- До складу яких природних речовин входить хімічний елемент Оксисен?

- Як можна добути кисень в лабораторних умовах?

Письмові завдання:

1.Розставити коефіцієнти в рівняннях реакцій, відмітити реакції розкладу:

2.Яку масову частку становить Оксисен у складі перманганату калію ( )?

ІІ група

Питання:

- Що таке каталізатори, і яке їх значення у хімічних реакціях?

- Які реакції називають реакціями розкладу?

Письмові завдання:

1. Розставити коефіцієнти в рівняннях реакцій, відмітити реакції розкладу:

2.Яка маса кисню необхідна для спалювання 3,1 г фосфору, якщо при цьому утворюється 4,6 г фосфор (V) оксиду? (закон збереження маси речовини)

ІІІ група

Питання:

- В одній колбі міститься кисень, в другій – повітря. Як дізнатись, в якій міститься кисень?

- Назвіть способи збирання кисню

Письмові завдання: 

1. Розставити коефіцієнти в рівняннях реакцій, відмітити реакції розкладу:

2.Знайти масові відношення елементів у молекулі гідроген пероксиду ( )


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14989. Түркістан аймағындағы Сығанақ қаласының тарихы 35.5 KB
  ТҮРКІСТАН АЙМАҒЫНДАҒЫ СЫҒАНАҚ ҚАЛАСЫНЫҢ ТАРИХЫ Сыр бойындағы ірі қалалардың бірі Сығанақ болды. Ол қазіргі Қызылорда облысының Жаңақорған ауданындағы қала еді. Бұл қала туралы алғаш рет Х ғасырдағы жазба деректерде айтылған. XI ғ. Ғұлама ғалым түркі тілінің маманы Ма
14990. ҮСТІРТ КЕРУЕН ЖОЛЫНДАҒЫ САМ ҚАЛАСЫ 66.5 KB
  ҮСТІРТ КЕРУЕН ЖОЛЫНДАҒЫ САМ ҚАЛАСЫ Тарихтың атасы атанған Геродот бiздiң дәуiрiмiзге дейiнгi мыңжылдықтың орта шенiнде Қара теңiз маңынан Дон жағалауына одан Оңтүстiк Оралдағы савроматтар жерi арқылы Ертiс бойы мен Алтайға Зайсан көлiне дейiн барған далалық сақ жолының
14991. Ұлы даланың астаналары 52.5 KB
  Ұлы даланың астаналары Дидарыңда Мәңгіліктің мұңы ұйыған Ұлы Дала... Керуендеп көшкен тұтас дәуірлер ол үшін қасқағымдық мезет қана. Қатпарлы тау аңырған оқшау төбелермен толқындап шексіздікке маңған ұлан жазық алапат кеңістік мұхитының шежіреестелігі де біртүрлі...
14992. Мұражай тәрбие өзегі 67.5 KB
  Мұражай тәрбие өзегі Ақселеу Сланұлы Сейдімбеков бұрыны Жезқазған қазіргі Қарағанды облысы Жаңаарқа ауданына қарасты Дружба совхозына 1942 жылы дүниеге келген. 1962 жылдан 1968 жылға дейін Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде оқып журналистика факульте...
14993. Шу өңірінің тарихын білеміз бе 58 KB
  Шу өңірінің тарихын білеміз бе Біздің білетініміз Шу тарихын зерттеп жүрген екі ғалым бар. Бірі тарих ғылымдарының докторы профессор Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақтүрік университетінің құрметті профессоры Әбу Насыр ӘлФараби атындағы Қазақ ұл...
14994. Web-бет дизайны, HTML 504 KB
  Webбет дизайны HTML Кіріспе Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін ақпараттандыру еліміздің даму стратегиясының негізгі бағыттарының бірі себебі ХХІ ғасыр – білім беру жүйесін ақпараттандыру ғасыры. Информатика пәнінің орта білім беру жүйесіндегі ролі ...
14995. Интернет жүйесі 622.5 KB
  Интернет жүйесі Интернет туралы ұғым. Жиырмасыншы ғасырдың аяғында пайда болған Интернет қазір жер шарының әр түкпірін байланыстырып сан алуан адамдарды елдер мен құрылқтарды біріктіріп отыр. Интернет 1960 жылдары АҚШта дүниеге келдi.Оны соғыс бола қалған жағ...
14996. Информатиканы ойын–пән ортасында оқытуда қолданылатын ойын түрлері 214 KB
  Информатиканы ойын–пән ортасында оқытуда қолданылатын ойын түрлері АНДАТПА Ғылыми жобада өздігінен танымдылықты ойынпән ортасында дамыту оқушылардың қиялын зеінің қабылдауын логикалық ойлауын жетілдіруі туралы айтылған. Төменгі сыныптарда информатикан
14997. Информация және информатика 79 KB
  Информация және информатика 1.1. Информация Біз бәріміз бала кезімізден бастап информация алмасу процесіне қатысамыз. Кітап газет және журнал оқығанда радио тыңдап теледидар көргенде мұғаліммен атааналармен достарымызбен әңгімелескенде әртүрлі информаци...