10485

Оксисен. Кисень, склад його молекули, фізичні властивості

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Оксисен. Кисень склад його молекули фізичні властивості. Мета: навчальна: повторити класифікацію речовин за складом. Ознайомити з хімічним елементом Оксигеном. Вивчити склад фізичні властивості способи добування і збирання фізіологічну дію кисню. Сформувати

Украинкский

2013-03-27

53 KB

26 чел.

Тема: Оксисен. Кисень, склад його молекули, фізичні властивості.

Мета:

навчальна: повторити класифікацію речовин за складом. Ознайомити з хімічним елементом Оксигеном. Вивчити склад, фізичні властивості, способи добування і збирання, фізіологічну дію кисню. Сформувати поняття реакція розкладу, каталізатор.

виховна:

  •  Виховувати дисциплінованість, уважність, творче мислення, наполегливість, працьовитість, почуття обов’язку і відповідальності; вміння працювати самостійно та в групі;
  •  зацікавити до вивчення хімії, як цікавої теоретичної, експериментальної та прикладної науки.

розвивальна:

  •  формувати вміння порівнювати, спостерігати, зіставляти, робити висновки;
  •  розвивати вміння працювати з підручником та додатковою літературою, виділяти головне в прочитаному;
  •  розвивати пізнавальний інтерес, зв’язуючи матеріал, що вивчається, з життям.

Міжпредметні звязки: географія, біологія, математика.

Обладнання і матеріали: лабораторний штатив, пробірка з гумовою газовідвідною трубкою, пробірка з гумовою пробкою, штатив для пробірок, вата, спиртівка, сірники, дерев’яна скіпка, кристалізатор, вода, калій перманганат.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку:

  1.  Організаційний етап……………………………………………...1–2 хв.
  2.  Актуалізація і корекція опорних знань………………………….7 хв.
  3.  Вивчення нового матеріалу…………………………………...…25хв.
  4.  Узагальненя та систематизація знань учнів…………………….5 хв.
  5.  Домашнє завдання………………………………………………..1–2 хв.
  6.  Підбиття підсумків уроку……………………………………..…1–2 хв.

Хід уроку:

    І. Організаційний етап.

 Добрий день! Сьогодні на уроці ми будемо вивчати речовину, без якої наше життя неможливе: вона потрібна нам, як і більшості живим істотам, для дихання. Здогадались що це за речовина?

    II. Актуалізація і корекція опорних знань.

  1.  Як класифікують речовини за складом?
  2.  Назвіть відомі вам складні і прості речовини.
  3.  Як поділять прості речовини?
  4.  Дати загальну характеристику фізичних властивостей металів.

Робота проходить в групах. Клас поділяється на 4 групи. Перша характеризує Al, друга – Au, третя – Fe, четверта – Ag.

  1.  Назвіть відомі вам неметали.
  2.  Сформулюйте визначення хімічна формула”.

    III. Вивчення нового матеріалу.

 Загальна характеристика атому Оксисену та молекули кисню:

  1.  Хімічний символ елемента Оксисену – О.
  2.  Відносна атомна маса Оксисену – Ar(O)=16.
  3.  Валентність Оксисену в сполуках – 2.
  4.  Хімічна формула простої речовини кисню – O2.
  5.  Відносна молекулярна маса кисню – Mr(O2)=32.

 Відкриття кисню.

 Світовий пріоритет відкриття кисню належить Китаю. Китайський вчений VIII ст. Мао-Хоа встановив у складі повітря двох газів, один з яких мав властивість підтримувати дихання і горіння.

 В Європі кисень відкрили майже через 1000 років одночасно два видатні хіміки другої половини XVIII ст. – швед Карл-Вільгельм Шеєле (1771) та англієць Джозеф Прістлі (1774). Однак К. Шеєле опублікував своє відкриття пізніше, ніж Дж. Прістлі.

 Робота з підручником.

 Учням пропонується у підручнику на ст.84 ознайомитись з видатними хіміками.

 І все ж таки головні особи в історії відкриття кисню не К. Шеєле і не Дж. Прістлі. Вони справді відкрили новий газ – кисень, але до кінця своїх днів залишалися ревними захисниками помилкової теорії флогістону.

 За уявленнями хіміків XVIIIст. Флогістон – це невагома речовина “вогняна матерія”, яка нібито міститься в усіх речовинах, здатних горіти, і яка під час горіння вивітрюється, зникає.

 В історії відкриття кисню особливе значення мають праці французького вченого Антуана Лавуазьє. 1775 року він установив, що кисень – складова повітря, що Оксисен входить до складу багатьох кислот та інших речовин. Саме А. Лавуазьє дослідив кисень і створив кисневу теорію горіння, яка прийшла на зміну теорії флогістону.

 Поширення в природі.

 Яке значення має кисень для людини? Які функції в нашому житті він виконує?

 З усіх елементів, що зустрічаються на Землі, Оксиген – найпоширеніший. Масова частка його в оболонці Землі (в атмосфері, гідросфері, літосфері) становити близько 52%. У звязаному стані, тобто як хімічний елемент, Оксиген входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів. Він є у складі всіх речовин, з яких побудовані всі живі організми. Зокрема в організмі людини на вміст Оксисену припадає майже 65%.

 До складу яких відомих вам речовин входить Оксиген?

 У вільному стані, тобто як проста речовина, кисень O2 є у повітрі. Масова частка його – 23%, обємна – 21%. Кисень міститься також у природних водах.

 У природі кисень відіграє важливу роль. Він виступає одночасно і як будівельник, і як руйнівник. Окислюючи органічні речовини кисень підтримує дихання, отже, й життя. Енергія, що при цьому вивільняється забезпечує життєдіяльність організмів. Проте за участю кисню в природі постійно відбуваються й руйнівні процеси: іржавіння металів, тління і горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.

 Отже, що ж собою являє кисень? Щоб дізнатися про це давайте добудимо його.

 Добування кисню в лабораторії.

 У лабораторних умовах кисень добувають розкладанням деяких оксигеновмісних речовин.

 Дослід

 Скласти прилад для добування кисню в лабораторії. У суху пробірку всипаємо приблизно на ¼ її місткості калій перманганат KMnO4 і кладемо біля отвору пробірки пухкий жмутик вати. Закриваєм пробірку пробкою з газовідвідною трубкою. Закріпляєм пробірку в тримачі штатива так, щоб кінець газовідвідної трубки майже торкався дна стакана чи циліндра, в якому збиратиметься кисень. Прогріваєм спочатку всю пробірку а потім тільки ту частину, де міститься калій перманганат. Врезультаті ми будемо спостерігати те, що в циліндрі над водою почне одразу ж збиратися кисень, витискаючи з циліндра воду. Повноту заповнення стакана (циліндра) киснем перевіряємо тліючою скіпкою. В кисні вона спалахує, а на повітрі жевріє.

 Спостереження показують, що за стандартних умов кисень являє собою газ, який не має ні кольору ні запаху. Він погано розчиняється у воді, оскільки витискує воду з циліндра. Це є фізичними властивостями кисню.

 А що ж відбувалося в пробірці? Під впливом нагрівання калій перманганат KMnO4 розклався на три нові речовини: калій манганат K2MnO4, манган (IV) оксид MnO2 і кисень O2:

2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2

 Такі реакції належать до реакцій розкладу.

 Хімічні реакції, підчас яких з однієї речовини утворюються дві або більше нових речовин, називаються реакціями розкладу.

 Поняття про каталізатор.

 Не всі оксигеновмісні речовини під час нагрівання швидко розкладаються з виділенням кисню. У такому випадку, щоб прискорити реакцію використовують каталізатор. Наприклад манган (IV) оксид MnO2 прискорює розкладання пероксиду H2O2, при цьому він не витрачається і до складу продуктів реакції не входить:

2 H2O2 = 2H2O + O2

 Отже, каталізатори – це речовини, які змінюють швидкість хімічної реакції, але не входять до складу її продуктів.

 У нашому організмі відіграють важливу роль природні каталізатори. Жодна реакція в клітині не може відбуватися з нормальною швидкістю без участі ферментів як біологічних каталізаторів.

 Повідомлення учня про фізіологічну дію кисню.

 Фізіологічна дія.

 Атмосферний кисень є життєво важливим для всіх живих організмів (окрім анаеробних бактерій). Він бере участь у процесах дихання. Крім легеней кисень потрапляє у кров, розноситься нею по всьому організму і в клітинах спричинює реакції окиснення. Вони відбуваються з вивільненням енергії, за рахунок якої підтримується стала температура тіла у теплокровних і здійснюється робота організмів: пересування, робота м’язів та інші життєві процеси. Реакції окиснення відбуваються і в рослинах, які також поглинають кисень при диханні.

 Добування кисню в промисловості.

 У промисловості кисень добувають перегонкою зрідженого повітря. Оскільки повітря – це суміш газів, переважно азоту й кисню, то спочатку випаровується азот, бо температура кипіння рідкого азоту (-196ºС) нижча від температури кипіння рідкого кисню (-183ºС), а рідкий кисень залишається. Його зберігають у посудинах Дьюара.

    IV. Узагальненя та систематизація знань учнів.

 Беіда

  1.  Де у природі зустрічається кисень?
  2.  До складу яких природних речовин входить елемент Оксиген?
  3.  Яку роль відіграє кисень у житті живих організмів?
  4.  Як добувають кисень у лабораторії?
  5.  Яке значення каталізаторів у хімічних процесах?
  6.  Як добувають кисень у промисловості?

    V. Домашнє завдання.

 § 12, виконати завдання для самоконтролю, ст.89.

    VI. Підбиття підсумків уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51267. Изучение поляризации отраженного от диэлектриков света 92.5 KB
  Цель работы: изучение свойств света, поляризованного при отражении от диэлектриков; изучение законов поляризации света, поляризованного при отражении от прозрачной среды; изучение методов определения показателя преломления диэлектрика по степени поляризации отраженного света.
51268. Построение имитационной и аналитической моделей системы 91 KB
  Два наладчика обслуживают 6 станков. Станок требует наладки в среднем через каждые 0,5 часа. Наладка занимает у рабочего в среднем 10 минут. Все потоки событий – простейшие. Определить, как изменятся следующие показатели:
51269. ТИПОВОЙ РАСЧЕТ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА 389 KB
  Молярную массу газа задайте самостоятельно. Найти КПД цикла для того же газа состоящего из изобары изохоры и изотермы. Определить КПД цикла для того же газа состоящего из двух изобар и двух изотерм. Как изменится КПД цикла если изотермы заменить на адиабаты Изобразить графики цикла в координатах и определить как меняется относительное число молекул газа скорости которых отличаются не более чем на 1 от значений средней наиболее вероятной и средней квадратичной скорости при переходе от одной точки к другой.
51272. МОДЕЛИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 357.5 KB
  Суть компьютерного моделирования заключена в получении количественных и качественных результатов на основе имеющейся модели. Качественные выводы сделанные по результатам компьютерного моделирования позволяют обнаружить такие свойства сложной системы как ее структуру динамику развития устойчивость целостность и др. Одно из основных направлений использования компьютерного моделирования – поиск оптимальных вариантов внешнего воздействия на объект с целью получения наивысших показателей его функционирования. Методологической основой...
51273. МОДЕЛЮВАННЯ КОМПЮТЕРНИХ СИСТЕМ. МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА 1.23 MB
  Обгрунтування моделі передбачає визначення класифікаціїонних ознак виявлення та модельне опис основних інформаційних пропроцесів що діють в системі вибір використовуваних принципів і критеріїв оцінки системи методів і засобів моделювання розробку моделі зовнішнього середовища і мо делей базових компонентів створюваної системи. Реализація моделі системи. Після того як визначені методи і засоби моделювання і сформовано безліч альтернативних варіантів створюваної системи виконується безпосередня розробка моделі що забезпечує вико...
51274. СЭЗ как инструменты регионального развития, мировой опыт, его применение в Республике Беларусь 241.6 KB
  Одновременно с изменениями в мировой экономике происходила эволюция организационно-функциональных форм СЭЗ. На начальном этапе своего развития свободные зоны были преимущественно ориентированы на торговлю товарами