10500

Ферум: будова атома, поширення в природі. фізичні та хімічні властивості. взаємодія з киснем, сіркою

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема уроку: Ферум: будова атома поширення в природі. фізичні та хімічні властивості. взаємодія з киснем сіркою. Вид заняття: комбінований урок урок повторення і засвоєння нових знань на якому активізування чуттєвого досвіду учнів закріплення знань умінь та навичок пр

Украинкский

2013-03-27

49.5 KB

29 чел.

Тема уроку: Ферум:будова атома, поширення в природі. фізичні та хімічні властивості. взаємодія з киснем, сіркою.

Вид заняття: комбінований урок( урок повторення і засвоєння нових знань, на якому активізування чуттєвого досвіду учнів, закріплення знань, умінь та навичок проводиться з використанням активних методів навчання: індукції та дедукції, демонстраційних експериментів, лабораторних дослідів, наочних схем).

Цілі уроку:

  1.  навчальні:
    •  сформувати поняття про будову атома Феруму, хімічні та фізичні властивості;
    •  з’ясувати поширення Феруму в природі, його значення у живій природі.

  1.  розвивальні:
    •  забезпечити розвиток розумових здібностей учнів, вміння спостерігати і пояснювати хімічні та фізичні явища;
    •  вдосконалювати уміння та навички роботи з хімічними речовинами та лабораторним обладнанням.

  1.  виховні:
    •  виховувати любов до природи, до свого організму;
    •  плекати в учнів інтерес до вивчення хімії як цікавої теоретичної, експериментальної і прикладної науки;

Міжпредметні зв’язки: з такими науками як фізика, біологія, географія.

Навчально-методичне забезпечення заняття:

обладнання:

на демонстраційному столі: газовий пальник, пробірки, пробіркотримач, розчини ферум хлорид(ІII)  , купрум (II) сульфат, залізна дротина;

Структура уроку

I. Організаційний етап………………………………………………..2 хв.

II. Мотивування навчальної діяльності……………………………..3 хв.

III. Актуалізація опорних знань……………………………………..7 хв.

IV. Пояснення нового матеріалу………………..…………….……20 хв.

V. Закріплення нового матеріалу……………………..……………..8 хв.

VI. Домашнє завдання………………………………………………..2 хв.

VII. Підсумки уроку…………………………………………………..3 хв.

Хід уроку

I. Організаційний етап:

  1.  привітання з учнями;
    1.  виявлення відсутніх;
    2.  перевірка виконання домашнього завдання ;

II. Мотивування навчальної діяльності (повідомлення теми, мети та завдань уроку).

III. Актуалізація опорних знань.

Які ви знаєте модифікації Оксисену?

Що є продуктом взаємодії Оксисену з металами?

Значення кисню в природі?

IV. Пояснення нового матеріалу.

 Проста речовина, яка складається з елемента Феруму, називається залізо.

Походження назв деяких елементів не зовсім виразне. Прикладом такої нечіткості можна вважати слово «залізо». Латинська назва цього елемента – «Ферум» є більш-менш зрозумілою. Більшість вчених вважають, що це слово походить від іншого латинського слова «фірмус» (міцний). А ось єдиної думки щодо походження слова «залізо» поки що не існує.

Деякі історики вважають, що назва металу «залізо» прийшла із санскрипту. Санскритське слово «жель» означає «блищати».Однак існує й інше припущення, згідно з яким залізо – це виключно словянське слово. Походить воно від слів «різати», «зарізати». Підтвердженням є Українська назва «залізо» є однокореневим із словом «лезо». Яка з цих двох гіпотез про назву заліза є правильною – блискуча чи ріжуча – невідомо. Може цю загадку розв’яже хто небудь із вас?

На дошці таблиця у вигляді паспорта.

Паспорт

Хімічний знак: Fe

Відносна атомна маса: 55,847

Порядковий номер: 26

  1.  Поширення в природі.

За поширенням у природі Ферум посідає четверте місце серед елементів. Ферум входить до складу багатьох гірських порід. Важливими залізними рудами є:

магнітний залізняк – Fe3O4

червоний залізняк – Fe2O3

бурий залізняк – Fe2O3 ·H2O, 2Fe2O3 ·3H2O.

Шпатовий залізняк - FeCO3

Найбагатшим родовищем в Україні є Криворізький залізорудний басейн.

Вміст Феруму у земній корі – 4,65% (обєм). В організмі людини (70 кг) – 5г Феруму.

Сполуки Феруму мабть велике значення у житті організмів. Ферум входить до складу найголовнішого білка крові, червонного пігменту – гемоглобіну, який переносить кисень від органів дихання до різних тканин.

  1.  Фізичні властивості

За звичайних умов чисте залізо – це сріблясто білий блискучий метал, воно досить мяке і пластичнее, легко кується. Густина його становить 7,87 г/см3, температура плавлення 1535 ºС. Має магнітні властивості. Використовують в основному не чисте залізо, а його сплави – чавун і сталь.

  1.  Хімічні властивості

Залізо належить до середньої хімічної активності.

Взаємодія з киснем:

3Fe + 2O2 =  Fe3O4

4Fe + 3O2 = Fe2O3 (у вологому повітрі)

Взаємодія з сіркою:

Fe + S = FeS

Інші характерні реакції

2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3

3Fe + C = Fe3C

Fe + H2O = FeO + H2 

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 

 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 

Дослід №1 Відновлення міді залізом

 Залізну дротину занурюєм в розчин сульфату купруму. Що відбувається з дротиною?

V. Закріплення нового матеріалу

1. Де знаходиться Ферум у періодичній системі?

 2. Фізичні властивості Феруму?

3. Зчим взаємодіє Ферум?

4. Звідки походить назва «залізо»? «ферум»?

VI. Домашнє завдання

1.Дописати рівняння реакцій.

2. Параграф 37 «Ферум». С.142, №230.

VII. Підсумки уроку

Оцінювання роботи учнів на уроці.

Задача №1. Обчислити масову частку Феруму в ферум(II) сульфаті FeSO4.

Задача №2. Обчислити масові частки елементів у ферум(III) хлориді FeCl3.

Задача №3. Яка маса Феруму міститься в оксиді Феруму Fe3O4 масою 1 кг ?, якщо масова частка цього елемента у сполуці становить 72,4 %.

Задача №1. Обчислити масову частку Феруму в ферум(II) сульфаті FeSO4.

Задача №2. Обчислити масові частки елементів у ферум(III) хлориді FeCl3.

Задача №3. Яка маса Феруму міститься в оксиді Феруму Fe3O4 масою 1 кг ?,

якщо масова частка цього елемента у сполуці становить 72,4 %.

Задача №1. Обчислити масову частку Феруму в ферум(II) сульфаті FeSO4.

Задача №2. Обчислити масові частки елементів у ферум(III) хлориді FeCl3.

Задача №3. Яка маса Феруму міститься в оксиді Феруму Fe3O4 масою 1 кг ?,

якщо масова частка цього елемента у сполуці становить 72,4 %.

Задача №1. Обчислити масову частку Феруму в ферум(II) сульфаті FeSO4.

Задача №2. Обчислити масові частки елементів у ферум(III) хлориді FeCl3.

Задача №3. Яка маса Феруму міститься в оксиді Феруму Fe3O4 масою 1 кг ?, якщо масова частка цього елемента у сполуці становить 72,4 %.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68117. ЛІДЕР ТОЙ, ХТО ПОПЕРЕДУ 44.5 KB
  Розподіл на групи Визначення якостей лідера Типи лідерів Стилі спілкування Жива скульптура лідера Пам’ятка лідеру Підбиття підсумків Вступ Кожному з вас хочеш не хочеш доведеться якщо і не командувати парадом то вже напевно побувати в ролі старшого. І хай у вашій пріоритетній формулі лідерські якості...
68118. Neue Liebe – Neues Leben – Neue Lyrik 320 KB
  Lehrer Herzlich Willkommen in unserer Aula. Heute ist ein schöner Tag, besonders für die Mädchen und Frauen. Alle Jungen und Männer machen Komplimente den Frauen über das schicke Aussehen und sie sind gut gelaunt. Ohne Liebe kann man sich unser Leben nicht vorstellen.
68119. Що воно, життя? 59 KB
  Мета. Формувати в учнів усвідомлене розуміння поняття життя, його унікальності, цінності; спонукати школярів до роздумів та висловлювань у прозовій та римованій формі про важливі життєві проблеми; виховувати в них ставлення до власного життя та життя інших людей як до найвищої цінності.
68120. Урок –змагання КВК. Природні лиха 203 KB
  Мета: формувати в учнів уявлення про природні лиха; ознайомити дітей з правилами безпечної поведінки під час грози бурі землетрусу повені пожежі; вчити учнів правильно й критично оцінювати свої дії та поведінку в надзвичайних ситуаціях висловлювати власну думку формулювати її в чіткій і стислій формі...
68121. Лірична пісня як жанр української народної творчості 89 KB
  Мета: Поглибити уявлення учнів про жанр ліричної пісні визначити її образний зміст характерні особливості розкрити жанрові особливості естетичну виразність український ліричних пісень; розвивати емоційну чутливість інтерес до ліричних образів навички виконання кантилени правильного...
68122. О.Донченко «Лісовою стежкою» 119.5 KB
  Як мандрує по гаях з чарівним пензлем у руках все розмалює на путі берізки стануть золоті І ми її уклінно просим: заходь у гості щедра осінь. Заходить дівчинкаОсінь з корзинкою в якій завдання для дітей. Звучить мелодія Осінь Скільки поезії в цьому золотавосонячному слові і скільки...
68123. Ліс - наше багатство 80.5 KB
  Вчити аналізувати робити висновки на основі власних спостережень за довкіллям зрозуміти значення лісу; розвивати спостережливість за рослинним тваринним світом; виховувати бережливе ставлення до всього живого. У лісу просили поради допомоги співчуття. Пізнаєш красу і користь лісу гаю діброви.
68124. Дерева нашого лісу 107.5 KB
  Мета: Узагальнити та розширити знання учнів про дерева наших лісів про найвищі і найстаріші дерева планети деревасимволи значення дерев у житті людини. Обладнання: плакати екологічного змісту кросворд деревозагадка таблиці деревасимволи що дає людині дерево лист від друзів природи.
68125. Хвойні ліси – скарб рідного краю 51 KB
  Хід заходу 1 учень: Цей ліс живий. 2 учень: Малі озерця блискають не злісно Колише хмара втомлені громи. Хіба можна кривдити таку красу Роздивляємось виставку репродукцій картин відомих художників Учитель: Діти уявіть якби дерева зникли що тоді сталося б Учні висловлюють свої...