10507

Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації

Конспект урока

Химия и фармакология

Тема: Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації. Навчальна мета: вивчити хімічні властивості основ лугів і нерозчинних у воді основ порівняти їх поглибити знання про індикатори і їх застосування визначити суть реакції нейтралізації. Виховна мета: виховуват...

Украинкский

2013-03-27

57.5 KB

66 чел.

Тема: Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації.

Навчальна мета: вивчити хімічні властивості основ – лугів, і нерозчинних у воді основ, порівняти їх, поглибити знання про індикатори і їх застосування, визначити суть реакції нейтралізації.

Виховна мета: виховувати в учнів самостійність, вміння виконувати поставлені перед ними завдання, виховувати спостережливість і вміння аналізувати результати хімічного досліду.

Розвивальна мета: сприяти розвитку розумових здібностей учнів, їхнього логічного і аналітичного мислення.

Тип уроку: урок формування знань, умінь і навичок

Форми роботи: розповідь, демонстрація дослідів, пояснення, робота з підручником, з робочим зошитом, робота в парах, групах.

Засоби наочності: таблиця розчинності кислот, основ і солей у воді, штатив з пробірками, розчин лугу, розчин кислоти, прилад для добування карбон (IV) оксид, натрій карбонат, розчини індикаторів – лакмусу, метилоранжу, фенолфталеїну.

Хід уроку

1.Організаційний етап: перевірка готовності класу до уроку, рапорт про кількість відсутніх.

2.Актуалізація опорних знань: бесіда з учнями:

1.Які класи неорганічних сполук ви вивчили?

2.Що таке оксиди?

3.Як класифікують оксиди?

4.Які речовини називають основами?

5.Як класифікують основи?

6.Яким способом можна добути основи?

7.Наведіть приклади розчинних у воді основ.

8.Наведіть приклади нерозчинних у воді основ.

9.Які реакції називаються реакціями обміну?

10.Що таке індикатори? 

3.Мотивація навчальної діяльності: вивчення хімічних властивостей будь-якого класу речовин дає змогу зрозуміти їх природу, місце серед інших речовин, процеси взаємоперетворення. Хімічні властивості основ ви доведете експериментально. Пригадайте, що луги та кислоти – їдкі речовини, з ними слід працювати обережно, дотримуючись правил безпеки. Ви ознайомитесь з хімічними властивостями лугів і нерозчинних основ, зможете порівняти їх властивості, і зробити відповідні висновки.

4.Вивчення нового матеріалу:

1.дія на індикатори;

2.взаємодія з кислотними оксидами;

3.взаємодія з кислотами;

4.розкладання під час нагрівання.

1.Дія лугів на індикатори (робота в групах): ділимо клас на три групи, кожній даємо завдання дослідити, як змінюється забарвлення індикаторів під дією речовин, і зробити відповідні висновки. Перша група – пригадати і на досліді підтвердити як змінюють забарвлення індикатори під дією кислот, друга група – під дією лугів, третя група – під дією основ.

Спостерігаємо зміну забарвлення, результати записуємо в таблицю:

Індикатор

Забарвлення у лужному середовищі

Забарвлення у кислому середовищі

Лакмус

Синій

Червоний

Метилоранж

Жовтий

Червоний

Фенолфталеїн

Малиновий

Безбарвний

Нерозчинні у воді основи забарвлення індикаторів не змінюють.

2. Взаємодія з кислотними оксидами (демонстрація, пояснення):через розчин лугу, який використовувався у попередньому досліді, підфарбований фенолфталеїном пропускаємо карбон (IV) оксид. Спостерігаємо знебарвлення розчину, що свідчить про взаємодію між речовинами. Записуємо рівняння даної реакції. Для нерозчинних у воді основ взаємодія з кислотними оксидами не характерна.

3. Взаємодія з кислотами (демонстрація, пояснення, метод «Допоможи мені» в урівнянні реакцій): до розчину лугу, який використовувався у першому досліді, підфарбованого індикатором, краплями додаємо хлоридну кислоту, до зміни забарвлення розчину. Записуємо на дошці рівняння реакції, урівнюємо, і називаємо дану реакцію реакцією нейтралізації.

Проблемне питання – чи дана реакція є оборотною?

Робота з підручником – завдання знайти у підручнику визначення реакції нейтралізації, і записати в зошит.

Реакція нейтралізації – це реакція між основою і кислотою, в процесі якої утворюється сіль і вода.

4. Розкладання під час нагрівання (робота з опорним конспектом у робочому зошиті): деякі основи під час нагрівання мають здатність розкладатись, знайти, які основи – розчинні чи нерозчинні у воді? На дошці записуємо рівняння відповідної реакції.

Луги під час нагрівання не розкладаються.

5.Узагальнення і систематизація знань.

Для закріплення отриманих знань розв’яжемо завдання:

1.Робота в парах над тестами: кожна парта отримує тестові завдання, але розв’язує тільки ті завдання, які відмічені, таким чином при відповіді всі учні бачать завдання, і можуть слідкувати за правильністю розв’язання (додаток).

2.Робота з зошитом – розв’язати завдання 2 на стор. 88.

Давайте підсумуємо, що ми сьогодні вивчили, які хімічні властивості характерні для основ?

6.Домашнє завдання:

§ 35,стор.88домашнє завдання у робочому зошиті.

7.Підведення підсумків – виставлення оцінок учням.

Додаток

Тести «Хімічні властивості основ»

1.Як класифікують основи за розчинністю у воді?

2.Сформулюйте визначення основ.

3.Напишіть рівняння реакцій між речовинами і вкажіть котра з них є реакцією нейтралізації

а)

б)

в)

4.Від чого залежать назви основ?

5.Як змінює забарвлення лакмусу розчин кальцій гідроксиду?

6.Напишіть рівняння реакцій, що лежать в основі схеми: 

7.Яка валентність гідроксильної групи?

8.Дайте визначення реакцій нейтралізації.

9.Допишіть рівняння реакцій та поясніть, на які властивості вони вказують:

а)

б)

в)

10.Як визначити валентність металу за формулою основи?

11.Сформулюйте визначення реакцій обміну.

12.Напишіть рівняння реакцій, що лежать в основі схеми:  

13.Як визначити розчинні чи нерозчинні у воді основи?

14.Наведіть приклади лугів.

15.Допишіть рівняння реакцій та поясніть, на які властивості вони вказують:

а)

б)

в)

16.Як змінює забарвлення фенолфталеїну розчин натрій гідроксиду?

17.Назвіть способи добування основ.

18.Напишіть рівняння реакцій, що лежать в основі схеми:

19.Які фізичні властивості основ?

20.Наведіть приклади нерозчинних у воді основ.

21.Допишіть рівняння реакцій та поясніть, на які властивості вони вказують:

а)

б)

в)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18269. Методи виховання військовослужбовців 210.5 KB
  Заняття №10 Методи виховання військовослужбовців. Мета заняття: Зясувати зміст поняття методи виховання військовослужбовців та їх класифікацію. Вивчити методику застосування о...
18270. Закономірності та принципи навчання ійськовослужбовців 36.96 KB
  Заняття №7: Закономірності та принципи навчання ійськовослужбовців. Мета заняття: формувати у курсантів риси необхідні військовому керівнику для професійної діяльності; сприяти розвитку почу
18271. Специфіка військового навчання 272.5 KB
  Заняття №5: Специфіка військового навчання Мета заняття: Розкрити основні концепції навчання їх використання у процесі військового навчання. 22. Проан
18272. Засоби визначення повітряних параметрів 676.5 KB
  Практичне 1.1. Засоби визначення повітряних параметрів. Навчальні питання 1. Система повного й статичного тисків 2. Пілотажний прилад комбінований резервний ППКРСВС Засоби визначення повітряних параметрів містять у собі: систему повного й статичного тисків я...
18273. ВЕЛИЧИНИ, ЩО ВИВЧАЮТЬСЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ 249 KB
  ВЕЛИЧИНИ ЩО ВИВЧАЮТЬСЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ Площа фігури її основні властивості. Одиниці площі та відношення між ними. Способи вимірювання площ. Рівновеликі і рівноскладені фігури. Поняття про обєм тіла. Одиниці обєму та відношення між ними. П
18274. ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ МНОЖИН. ПОНЯТТЯ ТА ЇХ ОЗНАЧЕННЯ 72.5 KB
  Лекція 1 ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ МНОЖИН. ПОНЯТТЯ ТА ЇХ ОЗНАЧЕННЯ Поняття про твердження. Математичні твердження та їх види. Поняття його обсяг і зміст. Відношення між поняттями. Означення понять. Способи означення. Означувані і неозначувані поняття. Вимоги д
18275. МНОЖИНИ ТА ВІДНОШЕННЯ МІЖ НИМИ 101 KB
  Лекція 2 МНОЖИНИ ТА ВІДНОШЕННЯ МІЖ НИМИ Поняття множини. Скінченні і нескінченні множини. Способи задання множин. Порожня і одинична множини. Точкові множини. Геометрична фігура як множина точок. Плоскі і просторові геометричні фігури. Круги Ейлера. Рівн...
18276. ОПЕРАЦІЯ НАД МНОЖИНАМИ 256.5 KB
  Лекція 3 ОПЕРАЦІЯ НАД МНОЖИНАМИ Поняття про операції. Операції перерізу обєднання доповнення підмножини до множини і доповнення. Зображення результатів операцій за допомогою кругів Ейлера. Закони операції над множинами. Число елементів у обєднанні ...
18277. ВІДНОШЕННЯ МІЖ ЕЛЕМЕНТАМИ ДВОХ МНОЖИН 53 KB
  Лекція 4 ВІДНОШЕННЯ МІЖ ЕЛЕМЕНТАМИ ДВОХ МНОЖИН Відношення між елементами двох множин та його основні характеристики: області відправлення і прибуття; графи відношення області визначення і значення повні образи і прообрази елементів. Операції над відношення...