10782

Захід. У світі казок Виховний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховний захід для учнів ІІ VI класів У світі казок. Розроблений і складений учителем англійської мови загальноосвітнього навчального закладу № 14 м. Херсона Хоменко Н.Б. Питання про роль позакласної роботи в учбовому процесі про вплив її на мотивацію вивче...

Украинкский

2013-06-06

59 KB

38 чел.

Виховний захід

для учнів ІІ – VI класів У світі казок.

Розроблений і складений учителем англійської мови загальноосвітнього

навчального закладу № 14 м. Херсона

Хоменко Н.Б.

Питання про роль позакласної роботи в учбовому процесі, про вплив її на мотивацію вивчення іноземної мови є дуже актуальним у зв”язку з необхідністю пошуку більш сучасних форм і методів роботи з метою підвищення рівня підготовки учнів по всім предметам, в тому числі і по іноземній мові, а також потребою посилити виховне сприяння на учнів в процесі навчання різних шкільних предметів.

Позакласна робота сприяє формуванню позитивних мотивів учбово-пізнавальної діяльності учнів, підвищення рівня оволодіння мовою, більш широкому знайомству школярів з культурним і соціально-економічним життям народів світу, стимулює самостійну роботу учнів над мовою.

Добре поставлена позакласна робота сприяє підвищенню якості знань учнів, допомагає закріпити, розширити і поглибити ці знання, сприяє подальшому удосконаленню їх мовленнєвих навичок і вмінь і створює умови для здійснювання комплексного підходу до всього виховання учнів, розвиває їх творчість, ініціативу і самостійність.

Позакласні заходи являються хорошим стимулом до вивчення іноземної мови, тому що вони створюють умови, в яких учні на практиці користуються іноземною мовою як засобом спілкування.

В школі працює драматичний гурток для учнів ІІ-VII класів «У світі казок ».Робота з учнями ведеться в різних групах: молодша група – учні      ІІ – ІІІ класів та старша група – учні VVII класів.

На заняттях готуються міні – спектаклі до казок, відомих учням. Основним матеріалом для занять є учбово – методичний комплекс підручника А. Гергель “ Lets Go  With Us “, який є дуже вдалою розробкою не тільки для факультативних занять, але й чудовим матеріалом для  драматизації, що органічно пов”язаний з учбовою роботою, але не дублює її .

                            Свято “В світі казок”.

Мета виховного заходу:

1. Сприяти естетичному вихованню учнів.

2. Розширити і поглибити знання учнів з англійської мови, удосконалювати їх мовленнєві навички та уміння.

3.Активізувати навички усної мови.

Вчитель:   Дорогі друзі! Починаємо подорож в світ казок. Ми зустрінемо багато казкових героїв. Я сподіваюсь, що вони всі вам сподобаються. Ми почнем наше свято з параду казкових героїв. Вони вам скажуть про себе кілька слів , а ви повинні відгадати хто вони і з яких казок  до нас прийшли. Але наші гості розмовляють англійською мовою, тому ми повинні їм теж відповідати на англійській мові.

Cinderella:

Hello! I’m a beautiful girl. I have long hair. My eyes are blue and big. But I don’t have a nice dress. I don’t have beautiful shoes. I sleep in the kitchen. I don’t have a mother. I have a stepmother. Her daughters have nice dresses and shoes. Who am I?

Red Riding Hood: Hello! I’m a nice little girl. I love my mother and grandmother. I have a white shirt and a skirt on. I have a nice red hat on. I have a basket in my hand. Who am I?

Malvina: Hello!I am a very nice girl. I have a round face. My eyes are large and blue. My hair is blue and long. I have a blue ribbon in my hair. My dress is blue too. I am very kind and clever. I can read and write. I help my friends. Who am I?

Snow White: Hello! I think you know me. I have seven good friends. They are dwarfs. They live in the forest. Who am I?

               (Білосніжка співає пісню – привітання і звертається до гостей ).

Snow White: -  I am glad to meet you.

-   I am glad to meet you too.

  •  I am glad to meet you.
  •  We are glad to meet you too.
  •  I am glad to greet you.
  •  I am glad to greet you too.
  •  I am glad to greet you.
  •  We are glad to greet you too.

Вчитель:   Молодці,  діти. Ви відгадали всіх героїв і казки, з яких вони прийшли. Запросимо їх на наше свято. Dear guests! Welcome to our party. Подивіться! До нас завітали гості з лісу.

Bambi:        Hello!

I am Bambi.

I’m a little faun.

I’m glad to meet you.

Children:     Hello, Bambi. We are glad to meet you too.

Falin:           Hello!

I’m Falin.

I’m a little faun too.

Children:     Hello, Falin.

Thumper:     Hi! I’m Thumper , the rabbit.

Glad to meet you.

Children:     Hi, Thumper. We are glad to meet you too.

Thumper:     Let us be friends!

                   (Діти ІІ класу з героями казки співають пісню ).

A song:     1. Bambi, little faun.

He is our friend.

Our friend,

Our friend,

He is our friend.

2. Falin, little faun.

She is our friend.

Our friend,

Our friend

She is our friend.

3. Thumper, little rabbit.

He is our friend.

Our friend,

Our friend,

She is our friend.

                   (Бембі, Фелін та кролик танцюють ).

Butterfly:     Hello! I’m a butterfly.

I can fly in the sky.

In the blue sky.

Вчитель: Діти, давайте запитаєм у метелика,  де він може літати.

              ( Метелик співає пісню з дітьми ).

Children:     Butterfly,

Butterfly!

Where can you fly?

Butterfly:     I can fly in the sky,

In the blue sky.

Near the stone, near the tree,

Near the bush and the flower,

Over the forest, over the hill,

Under the sun, under the cloud.

Children:     Butterfly,

Butterfly,

Where can you fly?

Butterfly:   I can fly in the sky,

In the blue sky.

                    Вчитель запрошує гостей на свято.

Вчитель: А зараз до нас прийшли гості з цирку.

               (Заходить слоненятко Дамбо та інші звірі ).

Dumbo:       Hello! I’m an elephant. I’m a baby elephant. My name is Dumbo.

Monkey:   Hello! I’m a monkey and these are my children, my son and my daughter. I’m a mommy monkey. They are baby monkeys. We can run, jump, dance and somersault.

                   (Мавпи стрибають бігають і кувиркаються під музику).

Lion:           Hello! I’m a lion. This is my son. He is a lion too. I’m a mommy lion and he is a baby lion. We can jump.

                  (Стрибають через м”яч)

Bongo:       Hello! I’m a bear. I can     dance. (Танцює під музику).

Dumbo:      (Плаче).

And I…And I…

I cannot run,

I cannot jump,

I cannot dance,

I cannot somersault.

Monkeys:    (Дражняться).

He cannot run,

He cannot jump,

He cannot dance,

He cannot somersault.

Ha, ha, ha.

Animals:     Stop it! Don’t cry, Dumbo. You are very small. You’ll learn to run and jump, dance and somersault. Don’t cry.

Bongo:         Look, Dumbo! You have so big ears! May be you can fly?

Dumbo:        I don’t know. I cannot.

Bongo:        Let us try.

Dumbo:      No, no. I cannot.

Bongo:       Let us try!

Animals:    Let us try! Flap your ears and run!

                 (Слоненя маше вухами, біжить і летить).

Dumbo:     Look, look! I can fly! I can fly!

Вчитель запрошує гостей на свято  запрошує всіх разом заспівати пісню.

Вчитель: Ви любите співати? Звичайно так. Учні ІІІ класу приготували для

                вас пісні. Всі можуть їм допомагати.

Song 1.

How are you? How are you?

How are you, my dear friend?

I’m well!

I’m fine!

I’m OK!

I’m all right!

Let us sing and let us dance,

Let us run and play!

Let’s turn around and

Touch the ground,

Let’s have fun all the day!

How are you? How are you?

How are you, my dear friends?

We are well!

We are fine!

We are OK!

We are all right!

 

Song 2.

Look at the picture.

Look at the picture.

What can you see?

What can you see?

a) I can see a red flag,

   I can see a brown cat,

 I can see a green tree.

 That’s what I can see!

b) I can see a black dog,

I can see a green frog,

I can see a pink pig.

That’s what I can see.

c) I can see a blue ball,

I can see a nice doll,

I can see a Grey stone.

That’s what I can see.

Song 3.

1, 2, 3, 4, 5!

I caught a hare alive.

6, 7, 8, 9, 10!

I let it go again.

1, 2, 3, 4, 5!

I caught a fish alive.

6, 7, 8, 9, 10!

I let it go again.

1, 2, 3, 4, 5!

I caught a bird alive.

6, 7, 8, 9, 10!

I let it go again.

1, 2, 3, 4, 5!

I caught a butterfly.

6, 7, 8, 9, 10!

I let it go again.

Bчитель: Діти, ви знаєте героїв казки “Качині історії”?

Діти називають  героїв: дядюшка Скрудж, дядюшка Дональд, Біллі, Діллі, Віллі і Поночка.

Вчитель: Зустрічайте гостей з цієї казки.

Дія 1.

(Виходять троє каченят, Віллі з кругом для плавання).

Dilly,

Billy: Willy, where are you going?

Willy: I’m going to swim.

Dilly: It’s cold. We may not swim when it is cold.

Billy: It’s not summer. It’s spring. You must know that.

Willy: Oh, it’s not cold. It’s hot. I want to swim. Quack, quack.

           Wow, this is fun!

(Віллі йде у воду.Діллі і Віллі машуть руками та йдуть геть, а Віллі співає)

Виходять діти: Oh, where is Willy?

Dilly:       Look! He is swimming.

Children: Swimming? But it’s not summer. It’s spring. It’s not hot.

Billy:        But he is naughty. He wants to swim.

                               Hey! It is spring!

Hey! I can swim!

The weather is nice,

The sky is blue,

The sun is bright,

The sea is warm,

And I am all right!

(Віллі виходить з води, отряхується і йде додому).

Дія ІІ.

(Віллі виходить і кашляє).

Ducklings: What’s up?

Willy:         I’m not well. I’m ill.

I have caught a cold.

I’m coughing.

I’m sneezing.

Ponka:       Oh, you have a fever.

We must call a doctor.

Willy:        What! A doctor! No, no, no.

Dilly:          Don’t cry, Willy. The doctor will help you.

                  (Поночка викликає лікаря по телефону. Чути дзвоник).

Doctor:       Hello.

Ponka:        Dear doctor. Please, come quick.

Little Willy is very sick.

He is coughing.

He is sneezing.

He has a fever.

                 (Звучить сигнал швидкої допомоги і дзвоник в двері).

Doctor:      Hello, what’s the matter?

Willy:        I’m not well.

I’m ill.

I’m coughing.

I’m sneezing.

I have a headache.

I have a fever.

Doctor:      Well, open your mouth.

Willy:        A-a-a-a-a.

Doctor:      Oh, you have the flu.

You must stay in bed.

You must drink hot milk.

You must take pills. Good bye.

(Лікар виходить).

Willy:        Oh, I don’t like to stay in bed.

Ponka:       Don’t cry, Willy.

Dilly:         It’s only for three days.

Billy:         Today is Tuesday. So that is Tuesday, Wednesday and Thursday.

Willy:        But I don’t want to stay in bed. I want to go outside.

Ducklings: No, you may not.

Willy:         I want to eat ice cream.

Dilly:          No, you may not.

Willy:         Well, what can I do in bed? Sleep?

                   I don’t want to.

Dilly:           Well, let’s read books.

Willy:          I don’t want to.

Billy:           Let’s watch TV.

Willy:         I don’t want to.

Ponka:        Let us guess riddles.

Willy:         I don’t want to.

Dilly:          Let us play chess.

Willy:         I don’t want to.

Billy:          Let us listen to music.

Willy:         I don’t want to.

Ducklings: Don’t be naughty.

                  (Чути дзвоник. Прийшли діти).

Children:    What’s happening?

Ducklings: (По черзі).

-Willy is ill. He must stay in bed. But he doesn’t want to.

-He doesn’t want to read books.

-He doesn’t want to watch TV.

-He doesn’t want to play chess.

-He doesn’t want to listen to music.

-He doesn’t want to guess riddles.

                  (У цей час Віллі лягає і засинає).

-Oh, look at Willy.

-He is sleeping.

(Усі співають колискову, а потім тихо виходять).

Hush-a-bye,

Don’t you cry,

Go to sleepy,

Little baby.

Дія ІІІ.

(Ранок. Віллі просипається. Заходять качата).

Willy:       Is it Thursday today?

Dilly:        No, it isn’t. Today is Wednesday.

Willy:       I want to go outside.

Billy:        No, you may not.

Willy:       I want to eat ice - cream.

Ponka:      No, you may not. Let us read books.

Willy:      I don’t want to. I want to drink cold juice.

Dilly:       No, you may not. You must stay in bed.

Billy:       You must drink hot milk.

Ponka:      You must take pills.

                (Каченята дають Віллі молоко і таблетки. Кладуть його спати і спі-    

                 вають колискову).

Hush-a-bye,

Don’t you cry,

Go to sleepy,

Little baby.

Дія IV.

(Ранок. Заходять качата).

Ducklings: Hello, Willy.

Willy:        Is it Thursday today?

Dilly:         Yes, it is. Today is Thursday.

(Чути дзвоник. Заходить лікар).

Doctor:       Hello, how are you?

Willy:         Hello! I’m OK. Thank you.

Doctor:       Do you cough?

Willy:         No, I don’t.

Doctor:       Do you sneeze?

Willy:         No, I don’t.

Doctor:       Do you take pills?

Willy:         Yes, I did.

Doctor:       Did you drink hot milk?

Willy:         Yes, I did. May I play outside?

Doctor:       Yes, you may.

Willy:          May I swim?

Doctor:        No, you may not. You may not swim. Good bye.

(Лікар виходить).

Ducklings:  Let’s go outside.

                  

Вчитель запрошує качат на свято.

Вчитель: Подивіться скільки нових друзів ви зустріли сьогодні. Наші гості дуже люблять співати.Давайте разом заспіваємо пісні про дружбу.

Song 1.  Let’s sing a song

             And clap our hands!

I am your friend

And you are my friend!

He is my friend

And she is my friend!

We are all friends.

Song 2.  The more we get together,

Together, together.

The more we get together

The happier we are.

And my friend is your friend,

And your friend is my friend.

The more we get together

The happier we are.

Bчитель: Нашим гостям пора вже йти додому. Давайте з ними попрощаємося.

                Our dear guests, come to us again.

Guests:     Good bye, children.

Children:  Good bye.      


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54507. Музичні стилі та напрямки 462 KB
  Мета: познайомити учнів з творами композиторів різних стилів і напрямків; розвивати в учнів інтерес до слухання класичної музики, формувати музичну культуру, вчити впізнавати особливість музичних стилів (класичного, романтичного) та сфери їх емоційного впливу на людину; виховувати естетичний смак.
54508. Музика країн Європи і світу 68 KB
  Перша зупинка станція Мелодійна друга станція Ритмічна третя станція Музичних загадок четверта станція Композиторська пята Слухацька і остання станція Виконавська. Наступна зупинка станція Мелодійна. Станція Мелодійна. Наступна зупинка станція Ритмічна.
54509. Музыка в диалоге с современностью 31.5 KB
  К какому виду музыки относятся перечисленные произведения Бетховен. Римского-Корсакова Какой стиль создал американский композитор Джордж Гершвин В чем проявляется идея синтеза музыки и литературы Какие жанры в музыке ты знаешь Какая роль музыки в опере и в балете Имя какого небесного светила послужило основой в названии произведения Л. Сделай анализ полюбившегося тебе музыкального произведения по предложенной схеме: название автор стиль жанр мелодия темп лад динамика исполнитель и его...
54510. Музично-виконавський розвиток учня-піаніста на прикладі п єс «Дитячого альбому» П.І. Чайковського 1.15 MB
  Так само ретельно позначена і динаміка. Композитор користується як поступовим її розвитком, так і раптовими змінами тонких градацій звучності. Але ніде в циклі не позначено ff-автор наказує шкалу динаміки ppp-f. В творах циклу Чайковський застосував в основному прості форми, які легко піддаються аналізу.
54511. МУЗИКА - ЦЕ ГОЛОС НАШОГО СЕРЦЯ 80 KB
  На фоні музики Маленька нічна серенада Моцарта ведучі ведуть розповідь. 1ий ведучий Я слухаю музику і уявляю собі старовинний Зальцбург батьківщину Моцарта. Ми розповімо вам друзі про життя маленького Моцарта. І якщо хтонебудь скаже що в наших розповідях більше видумки ніж правди я відповім: Що ж а музика Моцарта хіба вона не казкове чудо Про Зальцбург і деякі обставини народження нашого героя 1ий ведучий У ті дні Зальцбург був столицею маленького церковного князівства.
54512. МУЗИКА ВІДКРИТОГО СЕРЦЯ 53 KB
  Церковний богослужебний спів виник разом з розповсюдженням християнства, а потім став розвиватися самостійно і історично склався як чисто національний вид музичного мистецтва. Стримані, виразні і величаві народні наспіви є величезним багатством нашої національної культури.
54513. Музыка в диалоге с современностью 37.5 KB
  Музыкальная викторина Задание: определить название прозвучавшего музыкального фрагмента. Драматизация Визитка музыкального произведения Задание: член команды выбирает карточку с названием произведения визитку которого нужно представить. Повторение средств музыкальной выразительности Задание: узнать произведение по его модели записанной на карточках. Ты мне – я тебе Команды придумывают друг другу музыкальное задание.
54514. ВИДИ МИСТЕЦТВ. ПОХОДЖЕННЯ МИСТЕЦТВ. СЛІДИ ПЕРВІСНОЇ МУЗИКИ 93 KB
  Так поступово сформувались різні види мистецтва: література графіка живопис скульптура архітектура декоративне мистецтво кіно хореографія театр цирк і музика. Музика приносить людині велике задоволення і насолоду. Що ж це за таке диво – МУЗИКА висловлювання дітей. Отже і музика має дуже давні корені.
54515. Интегрированный урок музыки и литературы в 5-ом классе 90.5 KB
  Цели урока: обучающие: по музыке: продолжить изучение темы Музыка и искусство слова; показать как музыка являясь главным героем сказки проявляет свою волшебную силу помогает в тяжелую минуту; через рабочую наглядность слайдфильм раскрыть тему урока в увлекательной и доступной форме; направить учащихся на осмысление музыкального образа в литературе в частности в сказках; по литературе: формировать умение творческого пересказа сказывания народных сказок; совершенствовать навыки сопоставления; развивающие: по музыке:...