10822

Людина серед людей

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 6 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 6 Підтема: Людина серед людей. Мета: Обговорити в групах та в процесі аудіювання тексту положення та якості особистості в суспіл Систематизувати та повторити тему

Украинкский

2013-04-02

101 KB

25 чел.

Outline for the lesson of English for 11th-graders. Lesson 6 

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів.

Урок 6

Підтема: Людина серед людей.

Мета: Обговорити в групах та в процесі аудіювання тексту положення та якості особистості в суспіл

Систематизувати та повторити тему «Особисті та присвійні займенники».

Обладнання:        підручник, "What Sort of a Person Are You?" (HO,), текст для аудіювання "A Crual Man" (HO2), (H03), таблиця "Pronouns" (HO4).

ХІДУРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

T: At the previous lessons you answered questions about yourselves, giving your add some personal data. But does that questionnaire tell anything about what you are 1 I suppose not. Today we are going to discuss what sort of a person you are.

Pronunciation drill 2. Фонетична зарядка.

Впр. 43, 44 (стор. 14), читання букви Оо в I-IV типах складів.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Speaking 1. Актуалізація опорних знань за темою «Знайомство» з метою підготовки до
сприйняття теми уроку.

  1.  Виконати впр. 46а, в (стор. 14, 15).
  2.  Прочитати в парах діалоги впр. 47 (стор. 15) і скласти варіанти власних діалогів за цим зразком.

Check on homework 2. Перевірка домашнього завдання.

Читання учнями своїх творів-мініатюр "My Image of an Ideal Family". Завдання класу: висловити свою думку з приводу робіт товаришів, визначити найбільш вдалі твори.

Oral Practice 

3. Обговорення теми уроку.

1) Warm-up. Мовна розминка.

Features of one's character. На дошці ЛО теми, наприклад:

kind — unkind clever stupid

friendly unfriendly brave cowardly

honest dishonest just unjust

polite impolite calm noisy

truthful, frank untruthful, deceitful considerate careless etc.

serious light-headed

Учні читають, порівнюють, додають пари прикметників.

2) Reading and Speaking. Робота з роздавальним матеріалом "What Sort of a Person
Are You" (HO
t) в групах по 5-6 чол. Найсильніший у групі учень заповнює анкету
сам і опитує інших у групі, ставлячи питання, наприклад:
Do you always like to
keep your things neat and tidy? You are a good listener, aren't you? etc.

What Sort of a Person Are You?

Fill in box 1 on the card below about yourself, then interview five other people in the class. Only tick (√) the box if they answer YES. (You will also be asked questions.)

Which of these statements apply to you? 

1

2

3

4

5

6

I always like to keep my things neat and tidy. 

I am a good listener. 

I am a hard worker. 

I am easily influenced by friends. 

I am usually willing to compromise and cooperate. 

I am good with my hands. 

I am not particularly interested in money. 

I can forget my problems very easily. 

I am musical. 

I enjoy being on my own. 

I find it difficult to admit that I may be wrong. 

I am honest. 

Fill in box 1 on the card below about yourself, then interview tive other people in the class. Only tick (S) the box if they answer YES. (You will also be asked questions.) t

Listening

(H02):

Which of these statements apply to you? 

1

2

3

4

5

I am ambitious. 

I am usually calm and not easily upset. 

I am fashion-conscious. 

I am often afraid that I may look ridiculous or make a fool of myself. 

I am satisfied with my appearance. 

I am superstitious. 

I enjoy eating good food. 

I can relax quite easily. 

 

I enjoy being the center of attention. 

I find it hard to talk to strangers. 

I find that my first impression of a person is usually correct. 

I get upset if someone criticizes me. 

3) Speaking. Вихід на комунікацію шляхом обговорення таких ситуацій: A type of person you like to be with. What sort of people annoy you.

Two good points and two bad points about yourself, etc.

4. Пред'явлення тексту для аудіювання "A Cruel Man".

  1.  Pre-listening. Підготувати учнів до сприйняття тексту (Н02).
    Ввести слова:
    liquor, poison, to break into a house (room), to slip.
    Націлити учнів на уважне прослуховування та виконання завдань до тексту.
    Роздати тестові завдання (НО
    3).
  2.  Пред'явлення тексту "A Cruel Man" з голосу вчителя або в запису (1200 знаків).

A Cruel Man

It was autumn. The ground was covered with leaves.

The man smiled as he turned from the bathroom, entered the living-room of his mountain camp. He crossed to the small room where he kept his things: guns, fishing rods and liquor.

Not even his wife was allowed to have a key to his little room for the man loved j his own things and he hated if they were touched by any hand but his own. He' packing his things away for the winter.

As he looked at the shelf on which the liquor stood his smile was unpleasant.' bottle was less than half full.

At that time his wife came into the room carrying her bag. When she saw the bottle in his hand, she asked him what he was doing.

The man said that he was putting something into it. Her eyes narrowed as І watched him. She understood that he was putting some poison into the bottle explained to her that the man who broke into his room last spring would wish] hadn't.

The woman went out. The man continued to pack. He went to take his hunting boots from the table on which they stood. Suddenly he slipped and his head struck the table as he fell. At that moment his neighbor was coming up from the lake. Several minutes later the neighbour's strong arm was supporting the man and a small glass with some liquor was pressed to his lips. He drank.

3) Comprehension check. Вибрати вірний варіант закінчення речення. (Н03):test

1. The man smiled as he entered the living room....

  1.  of his house.
  2.  of his mountain camp.
  3.  of his friend's house.
  4.  of his cottage.

2. He crossed to the small room where he kept his....

  1.  pens, books, notebooks.
  2.  boots, socks, trousers.
  3.  guns, fishing-rods, liquor.
  4.  bags, sacks, boxes.

3. Not even his wife was allowed to have....

  1.  a key.
  2.  a friend.
  3.  a dog.
  4.  a cat.

4. At that time his wife came into the room....

  1.  holding a baby,
  2.  carrying her bag.
  3.  closing the door.
  4.  putting the things.

5. Her eyes narrowed as she... .

  1.  looked at him.
  2.  watched him.
  3.  pointed to it.
  4.  showed it.

6. She understood that he was putting some poison...

  1.  on the plate.
  2.  into the bottle.
  3.  into the glass.
  4.  into the liquor.

7. He went to take his hunting boots... .

  1.  out of the drawer.
  2.  out of the box.
  3.  from the table.
  4.  from the car.

8. But this time he would wish he... .

  1.  will not.
  2.  has not.
  3.  had not.
  4.  wouldn't.

9. At that time his neighbour was coming up...

  1.  from the lake.
  2.  from the nearest cottage.
  3.  to the cottage.
  4.  to the mountain camp.

10. A small glass with some liquor was pressed...

  1.  to his mouth.
  2.  to the door.
  3.  to the teeth.
  4.  to his lips.

Key: Ib, 2с, За, 4b, 5b, 6b, 7с, 8с, 9а. Юа.

4) Post-listening. Обговорення тексту. T: What makes people cruel? Can cruel people be happy?

Grammar Review 5. Узагальнююче повторення граматичної теми "Pronouns".

Reference Grammar. Ознайомлення з § 10, 11 (стор. 141-143).

3) Language work. Виконати впр. 48а, в; 49 (стор. 15, 16).

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Виконання завдання 2 домашнього читання (стор. 109-111).

Summarizing  2. Підбиття підсумків уроку.

T: Today we spoke about features of people's character. Though there are no id people we sometimes hope to meet such people. Imagine your future son or daughter What kind of person would you like him (her) to be?

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47570. Методичні рекомендації. Правознавство 280 KB
  Особлива увага присвячена вибору теми дослідження роботі з джерелами та літературою побудові структури та оформленню роботи підготовці до попереднього захисту та захисту магістерської роботи в Державній екзаменаційній комісії. Методичні рекомендації містять пояснювальну записку основні етапи виконання магістерської роботи правила оформлення та захисту магістерської роботи додатки а також список літератури. Головною метою даних методичних рекомендацій є надання допомоги студентудипломнику у вирішенні поставленних завдань щодо...
47572. Методические рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы студентов факультета туризма и гостеприимства 163.5 KB
  Структура выпускной квалификационной дипломной работы Структура выпускной квалификационной дипломной работы должна включать следующие основные разделы: титульный лист установленного образца приложение 1 оглавление введение основная часть дветри главы заключение список использованной литературы и источников приложения. Оглавление в дипломе курсовой реферате и других работах представляет собой перечень разделов работы с указанием страниц на которых они расположены. По правилам оформления оглавление содержание...
47573. Методические рекомендации. Таможенное дело 173.5 KB
  Учебно-методический комплекс. Методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов специальности 036401 «Таможенное дело» дневной и заочной формы обучения
47574. Методичні вказівки. Охорона праці 693 KB
  ГОНЧАРА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до написання розділів “Охорона праціâ€ в дипломних роботах бакалаврів та “Охорона праці та безпека у надзвичайних ситуаціях†в дипломних роботах проектах спеціалістів і магістрів ДНУ ім.ГОНЧАРА Кафедра безпеки життєдіяльності МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ до написання розділів “Охорона праціâ€ в дипломних роботах бакалаврів та “Охорона праці та безпека у надзвичайних ситуаціях†в дипломних роботах проектах спеціалістів і магістрів ДНУ ім.Гончара...