10825

Люди, робота і професія. Друзі. для учнів 11-х класів

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

УРОК 9 Тема: Люди робота і професія. Підтема: Друзі Мета: Проаналізувати та обговорити результати діагностичного тесту. Формувати в учнів уміння висловлювати свою думку за темою уроку адекватно реагувати в ситуації спілкування. Практикувати учнів у вживанні видоча

Украинкский

2013-04-02

53.5 KB

4 чел.

УРОК 9

Тема: Люди, робота і професія.

Підтема:  Друзі

Мета: Проаналізувати та обговорити результати діагностичного тесту. Формувати в учнів уміння висловлювати свою думку за темою уроку, адекватно реагувати в ситуації спілкування. Практикувати учнів у вживанні видочасових форм дієслова.

Обладнання: підручник, таблиця видочасових форм дієслова в дійсному стані (НО1).

ХІД УРОКУ

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: І know that you are eager to learn how you have done the test. I am sure you 1 written your comments on the proverb "A Friend in need is a Friend Indeed". Wej going to discuss the results of the test and to speak about friends of yours. But і let us have a warm-up.

Pronunciation drill 2. Повторення правил читання буквосполучень ее, еа.

1) Tongue-twister. Відпрацювати звук [І:] у скоромовці.

A sailor went to sea to see what he could see. And all he could see was sea, sea, sea.

2) Reading. Читання та переказ жартів із буквосполученнями ее, еа. Виконати впр. 56, 58 (стор. 18, 19).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Analysing the 1. Ознайомлення учнів із результатами діагностичного тестування.

Провести аналіз якості виконання тестових завдань.

2. Обговорення теми уроку "Друзі".

  1.  Check on homework. Читання учнями своїх коментарів до прислів'я "A Friend in Need Is a Friend Indeed", які вони приготували вдома.
  2.  Pairwork. Організація парної роботи.

Учні читають діалоги впр. 59 (стор. 19) про друзів та використовують їх як і для складання власних діалогів.

  1.  Speaking. Розповіді учнів про своїх друзів за планом.

Plan

Your friend's name.

Some facts about him (her).

Features of his (her) character.

What makes you friends.

Grammar Review 3. Тренування учнів у диференціюванні та вживанні видочасових форм' Indefinite", "Present Continuous", "Present Perfect".

1) Discussing grammar. Повторення правил утворення видочасових форм за таблицею.

Таблиця часових форм дієслова в англійській мові

ліібний стан 

Indefinite

Continuous

Perfect

Present 

I write letters every day. Я пишу листи щодня. 

І am writing a letter now. Я зараз пишу листа. 

І have written a letter. Я написав листа. 

Past 

І Wrote a letter yesterday. Я писав (написав) листа вчора. 

І was writing a letter at five o'clock. Я писав листа о п'ятій годині. 

І had written the letter by five o'clock. Я (вже) написав листа до п'ятої години. 

Future 

І shall write a letter tomorrow. Я буду писати (напишу) листа завтра. 

2) Language work. Виконання вправ на диференціацію видочасових форм дієслів.

а) Т: Which tense-form would you use in the sentences: Куди йдемо ми з П'ятачком — великий-великий секрет, (are going — Present Continuous). Хто ходить у гості зранку — той вчиняє мудро, (goes — Present Indefinite). Я прийшов до тебе з привітом, щоб розповісти, що сонце встало... (have come — Present Perfect).

б) Закріплення структур "Present Indefinite", "Present Continuous", "Present Perfect". Виконати впр. 60, стор. 20.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Домашнє завдання.

Виконати впр. 61 (стор. 20), вибрати та записати назви трьох-п'яти професій.

Sumarizing 2. Підбиття підсумків уроку.

Т: What do wfe usually do at our English lessons? (We read, speak, write, discuss different things).

What have we done at the lesson today? (We have talked about our friends, read jokes, done exercises, reviewed our grammar).

Do you know what we are going to do at our next lesson? We are going to speak about occupations, professions, trades. And I am asking you to write down the names of 3-5 professions. It won't be difficult, will it. I also want you to do ex. 60, p. 20 on the grammar material we have reviewed today.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10142. Возникновение науки как теоретико-философская и историко-научная проблема 37 KB
  Возникновение науки как теоретикофилософская и историконаучная проблема Как своеобразная форма познания специфический тип духовного производства и социальный институт наука возникла в Европе в Новое время в XVIXVII вв. в эпоху становления капиталистического с
10143. Античная ученость: факторы формирования, особенности, предметная направленность и основные достижения 38.5 KB
  Античная ученость: факторы формирования особенности предметная направленность и основные достижения Предпосылкой возникновения научных знаний многие исследователи истории науки считают миф. В нем как правило происходит отождествление различных предметов я...
10144. Западноевропейская средневековая ученость, ее особенности и направленность 38 KB
  Западноевропейская средневековая ученость ее особенности и направленность. Христианское мировоззрение Средневековья сыграло двойственную роль в эволюции науки. С одной стороны оно принижало значение науки по сравнению с верой с другой стороны оно принесло идеи
10145. Познание эпохи Возрождения, его специфика и значение в истории науки 39 KB
  Познание эпохи Возрождения его специфика и значение в истории науки. С первых двух глобальных революций в развитии научных знаний происходивших в XVIXVII вв. создавших принципиально новое по сравнению с античностью и средневековьем понимание мира и началась класси
10146. Факторы формирования науки Нового времени, специфика ее как сферы деятельности и социального института 68 KB
  Факторы формирования науки Нового времени специфика ее как сферы деятельности и социального института. В Новое время сложилась механическая картина мира утверждающая: вся Вселенная совокупность большого числа неизменных и неделимых частиц перемещающихся в а...
10147. Основные направления развития науки Нового времени. Научно-исследовательские программы Нового времени 46 KB
  Основные направления развития науки Нового времени. Научно-исследовательские программы Нового времени В XVII в. социокультурные основания обусловившие тенденции секуляризации познания и возрастания его индивидуального творческого характера углубляются. B экономичес...
10148. Направления развития и важнейшие результаты науки в ХVIII - XIX вв. Формирование дисциплинарной организации науки 30.5 KB
  Направления развития и важнейшие результаты науки в ХVIII XIX вв. Формирование дисциплинарной организации науки. Наука в своих развитых формах является дисциплинарноорганизованным знанием. Отдельные отрасли и научные дисциплины выступают как относительно автоном
10149. Методологические принципы и социально-организационные изменения науки в XVIII - XIX вв. Формирование науки как профессиональной деятельности 38.5 KB
  Методологические принципы и социально-организационные изменения науки в XVIII XIX вв. Формирование науки как профессиональной деятельности К наиболее примечательным методологическим разработкам того времени относятся: формирование эксперимента как базового метода эмп...
10150. Многообразие типов научного знания. Специфика естественных, гуманитарных и технических наук. 48 KB
  Многообразие типов научного знания. Специфика естественных гуманитарных и технических наук. Рассматривая познание как деятельность мы можем поставить следующую проблему. Можно ли утверждать что по аналогии с многими видами деятельности человека познавательна