10828

Різноманітність професій

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

УРОК 12 Тема: Люди робота і професія. Підтема: Різноманітність професій. Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю. Обладнання: підручник список професій Occupation HO. ХІД УРОКУ I. П...

Украинкский

2013-04-02

51.5 KB

5 чел.

УРОК 12

Тема: Люди, робота і професія.

Підтема: Різноманітність професій.

Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю.

Обладнання:  підручник, список професій "Occupation" (HO,).

ХІД УРОКУ

I. ПІДГТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: As we have already mentioned there are hundreds of trades and professions. What are advantages and disagvantages of some of them. What would you like to be? These are the things we are going to concentrate on.

2. Бесіда вчителя.

T: Our warm-up today will be conncted with the season we are having now. What season is it now? (It's autumn).

Do you like autumn? Why?

Look at the word "autumn" (на дошці). Let us practise reading "au", "aw".

3. Фонетична зарядка.

Виконати впр. 80 (стор. 25).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Контроль домашнього завдання.

Впр. 79 (стор. 24).

2. Пред'явлення лексичного матеріалу.

1) Introduction. Ознайомлення з ЛО за темою спілкування.

When you were younger you used to sing the song "When I was a sailor, a sailor, a sailor. When I was a sailor, a sailor was I".

You showed what you did when you were a sailor. The song was rather long because you substituted the word sailor for teacher, builder, soldier and so on. This was perhaps your first acquaintance with the list of professions. Today we are going to add quite a few words to the list.

Учні знайомляться зі словами та словосполученнями впр. 81 (стор. 25), а також-додатковою лексикою.

Occupation

Actor (actress), architect, biologist, book-keeper\accountant, vetenary surgeon, nursery schoolteacher, serviceman\military man, historian, industrial engineer, correspondent, cashier, engine-driver, typist, musician, militiaman, porter, cameraman, hairdresser\barber, instructor, translator\ interpreter, employer\ proprietor, cook, ambassador, salesman (woman)\shop-assistant, worker\workman, editor, director\producer, reporter, welder, metal-worker, fitter, hospital, attendant, secretary, sick-nurse, inspector, employee\office worker, builder, judge, technician, technologist, turner, physicist, milling-machine operator, chemist, surgeon, artist, miner, economist, electrician, electric welder, legal-expert \lawyer, clerk\ official, linguist.


Language work 3. Тренування учнів у вживанні лексики.

1) Word-building. Нагадати основні суфікси словотвору:
er (or) — book-keeper, hairdresser, editor, lawyer, etc.
ist geologist, typist, technologist, etc.

an electrician, technician, musician, etc.

man serviceman, salesman, policeman, etc.

ent (ant) correspondent, accountant, assistant, etc.

  1.  Presenting vocabulary. Семантизація лексики.
    Виконати впр. 82 (стор. 26).
  2.  Vocabulary Practice. Виконання тренувальних вправ за списком професій.
    Т: Choose professions you like (dislike). Explain why.

Say which of the professions in the list are popular nowadays. What do you think іs the reason of their popularity?

Discuss some advantages and disadvantages of certain professions. Which of the jobs wouldn't you like to do? Say why not, e.g. I wouldn't like to be a nurse. Nurses have. to work very long hours and don't earn much. Use the model:

Politicians

Postmen women

Teachers

Nurses

Air hostesses

Factory workers

have to

don't have to

work in shifts.

do some work at home.

wear a uniform.

make speeches.

get up early.

work outside.

be good at their profession.

use their hands.

 

4) Reading. Читання та переказ текстів про професії. Виконати впр. 83 (стор. 26).Oral Practice 4. Практикування учнів у роботі за моделлю з метою визначення ставлення; до різних професій.

  1.  Discussing grammar. Повторення структур умовного способу за граматичними довідником, § 64 (стор. 183).
  2.  Pair work. Робота в парах: складання діалогів за моделями впр. 84 (стор. 27). 

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Виконати впр. 85 (стор. 27), робота зі словником. Виконати впр. 86 (стор. 27).

Summarizing  2. Підбиття підсумків уроку.

Т: Now that you've practised answering the question: "What would you like to be?" it won't be difficult for you to do ex. 86, p. 27.

And to crown our topic about different professions let us play the game "Guess their job".

This person delivers letters (a postman).

He serves you at the restaurant (a waiter).

A person who makes bread is called... ( a baker).

One who dances on the stage is... (a dancer).

A person who looks after your teeth is... (a dentist) etc.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49584. Програмне забезпечення систем захисту інформації. Методичні рекомендації 287 KB
  Варианты заданий Шифрування методом простої підстановки. Шифрування методом афінною системою підстановки Цезаря. Шифрування методом підстановки Цезаря з ключовим словом. Шифрування методом таблиць Трисемуса.
49586. Релейний захист. Електропостачання АПК 2.17 MB
  ЕЛЕКТРОПОСТАЧАННЯ АПК Методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт з дисципліни “Електропостачання АПК“ Релейний захист для студентів зі спеціальності 7.091901 – “Енергетика сільськогосподарського виробництва†Укладачі: ОМЕЛЬЧУК Анатолій Олександрович ТРОНДЮК Василь Силантійович ІВАНЧЕНКО...
49591. Компьютерные информационные технологии. Методические указания 826.9 KB
  Развитие навыков при выборе представления исходных данных использовании объектно-ориентированного подхода при написании программ на языке Object Pscl в среде Delphi тестировании и отладки программы оформлении документации на программную разработку. Провести отладку и тестирование программы. Оформить документацию программы. Предусмотреть возможность просмотра этого файла из программы калькулятора.