10828

Різноманітність професій

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

УРОК 12 Тема: Люди робота і професія. Підтема: Різноманітність професій. Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю. Обладнання: підручник список професій Occupation HO. ХІД УРОКУ I. П...

Украинкский

2013-04-02

51.5 KB

5 чел.

УРОК 12

Тема: Люди, робота і професія.

Підтема: Різноманітність професій.

Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю.

Обладнання:  підручник, список професій "Occupation" (HO,).

ХІД УРОКУ

I. ПІДГТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: As we have already mentioned there are hundreds of trades and professions. What are advantages and disagvantages of some of them. What would you like to be? These are the things we are going to concentrate on.

2. Бесіда вчителя.

T: Our warm-up today will be conncted with the season we are having now. What season is it now? (It's autumn).

Do you like autumn? Why?

Look at the word "autumn" (на дошці). Let us practise reading "au", "aw".

3. Фонетична зарядка.

Виконати впр. 80 (стор. 25).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Контроль домашнього завдання.

Впр. 79 (стор. 24).

2. Пред'явлення лексичного матеріалу.

1) Introduction. Ознайомлення з ЛО за темою спілкування.

When you were younger you used to sing the song "When I was a sailor, a sailor, a sailor. When I was a sailor, a sailor was I".

You showed what you did when you were a sailor. The song was rather long because you substituted the word sailor for teacher, builder, soldier and so on. This was perhaps your first acquaintance with the list of professions. Today we are going to add quite a few words to the list.

Учні знайомляться зі словами та словосполученнями впр. 81 (стор. 25), а також-додатковою лексикою.

Occupation

Actor (actress), architect, biologist, book-keeper\accountant, vetenary surgeon, nursery schoolteacher, serviceman\military man, historian, industrial engineer, correspondent, cashier, engine-driver, typist, musician, militiaman, porter, cameraman, hairdresser\barber, instructor, translator\ interpreter, employer\ proprietor, cook, ambassador, salesman (woman)\shop-assistant, worker\workman, editor, director\producer, reporter, welder, metal-worker, fitter, hospital, attendant, secretary, sick-nurse, inspector, employee\office worker, builder, judge, technician, technologist, turner, physicist, milling-machine operator, chemist, surgeon, artist, miner, economist, electrician, electric welder, legal-expert \lawyer, clerk\ official, linguist.


Language work 3. Тренування учнів у вживанні лексики.

1) Word-building. Нагадати основні суфікси словотвору:
er (or) — book-keeper, hairdresser, editor, lawyer, etc.
ist geologist, typist, technologist, etc.

an electrician, technician, musician, etc.

man serviceman, salesman, policeman, etc.

ent (ant) correspondent, accountant, assistant, etc.

  1.  Presenting vocabulary. Семантизація лексики.
    Виконати впр. 82 (стор. 26).
  2.  Vocabulary Practice. Виконання тренувальних вправ за списком професій.
    Т: Choose professions you like (dislike). Explain why.

Say which of the professions in the list are popular nowadays. What do you think іs the reason of their popularity?

Discuss some advantages and disadvantages of certain professions. Which of the jobs wouldn't you like to do? Say why not, e.g. I wouldn't like to be a nurse. Nurses have. to work very long hours and don't earn much. Use the model:

Politicians

Postmen women

Teachers

Nurses

Air hostesses

Factory workers

have to

don't have to

work in shifts.

do some work at home.

wear a uniform.

make speeches.

get up early.

work outside.

be good at their profession.

use their hands.

 

4) Reading. Читання та переказ текстів про професії. Виконати впр. 83 (стор. 26).Oral Practice 4. Практикування учнів у роботі за моделлю з метою визначення ставлення; до різних професій.

  1.  Discussing grammar. Повторення структур умовного способу за граматичними довідником, § 64 (стор. 183).
  2.  Pair work. Робота в парах: складання діалогів за моделями впр. 84 (стор. 27). 

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Виконати впр. 85 (стор. 27), робота зі словником. Виконати впр. 86 (стор. 27).

Summarizing  2. Підбиття підсумків уроку.

Т: Now that you've practised answering the question: "What would you like to be?" it won't be difficult for you to do ex. 86, p. 27.

And to crown our topic about different professions let us play the game "Guess their job".

This person delivers letters (a postman).

He serves you at the restaurant (a waiter).

A person who makes bread is called... ( a baker).

One who dances on the stage is... (a dancer).

A person who looks after your teeth is... (a dentist) etc.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36724. Имитационное моделирование «производственных процессов» 46.5 KB
  На сборочный участок цеха предприятия через интервалы времени распределенные экспоненциально со средним значением 10 мин поступают партии каждая из которых состоит из трех деталей. Половина всех поступающих деталей перед сборкой должна пройти предварительную обработку в течение 7 мин. Процесс сборки занимает всего 6 мин. Затем изделие поступает на регулировку продолжающуюся в среднем 8 мин время выполнения ее распределено экспоненциально.
36725. Моделирование технологического процесса ремонта и замены оборудования 230.5 KB
  На предприятии имеется L станков которые работают 24 часа в сутки. Всего в системе M станков M LLсобственныеMLарендуемые для резерва. Любой из станков может выйти из строя в любое время. В мастерской есть три участка ремонта станков.
36726. Ввод и форматирование данных в Excel 115.5 KB
  Затем нажать Enter или осуществить щелчок мыши по любой другой ячейке таблицы.2: Используя полученные знания по вводу текстовой информации в ячейки заполните заголовки столбцов таблицы. Оформите заголовки столбцов таблицы используя вкладки Выравнивание и Шрифт меню Формат Ячейки. Опишем кратко схему ввода данных с помощью формы: Заполните первую строку вашей таблицы данными; Выделите в списке ячейку начиная с которой будут добавляться новые записи; Выполните команду Данные Форма и в открывшемся диалоге щелкните по кнопке...
36727. СОЗДАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ «СЕССИЯ» И ОСНОВЫ РАБОТЫ В НЕЙ 107 KB
  В меню Файл выберите команду Создать Новая база данных. Если значение типа Текстовый не подходит то нажмите кнопку раскрытия списка и выберите нужный тип данных. Сохраните таблицу выполнив следующие действия: выберите пункт меню Файл Сохранить; в окне диалога Сохранение введите имя таблицы СТУДЕНТ; нажмите кнопку ОК. Для этого в окне базы данных СЕССИЯ выберите таблицу СТУДЕНТ и нажмите кнопку Открыть или дважды щелкните мышью по таблице СТУДЕНТ.
36728. Определить входное сопротивление схемы операционного усилителя, собрать схему и получить осциллограмму на входе и выходе 46.12 KB
  По формуле считаем входное сопротивление R=U I = 1 1 = 1 кОм Осциллограмма Вывод: Схема установки собрана и работает. Измерено сопротивление на входе и выходе.
36729. СОЗДАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ И ОСНОВЫ РАБОТЫ В НЕЙ 1.14 MB
  СОЗДАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ И ОСНОВЫ РАБОТЫ В НЕЙ Цель работы: изучить рабочее пространство приложения MS ccess научиться формировать структуру таблиц создавать формы и отчеты познакомиться с возможностями фильтрации данных ОК ПК СК. Создайте новую базу данных СЕССИЯ. Технология работы Откройте программу Microsoft ccess 2010: Пуск Программы Microsoft ccess Microsoft ccess 2010 В меню Файл выберите команду Создать Новая база данных рис.
36730. Работа с формулами в Excel 144.5 KB
  Создайте таблицу содержащую следующие поля: № п п Фамилия Информатика История Психология Математика Иностранный язык Средний балл за сессию Средний балл группы за сессию 2. Заполните таблицу данными. Рассчитайте средний балл за сессию для всей группы В результате проделанной работы вы должны получить примерно такую таблицу как на рис. Для назначения стипендии с помощью Расширенного фильтра выберите в отдельную таблицу студентов сдавших сессию на 4 и 5.
36731. РАЗРАБОТКА СХЕМЫ И СОЗДАНИЕ СТРУКТУРЫ РЕЛЯЦИОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ. Методичка 115 KB
  Заполните вновь созданные таблицы СЕССИЯ и СТИПЕНДИЯ данными как это показано на рис. Для этого: в окне базы данных СЕССИЯ выберите объект Таблицы; щелкните по таблице Студент нажмите кнопку Конструктор. Определите ключевое поле для таблицы СТУДЕНТ. Структура таблицы СЕССИЯ Признак ключа Имя поля Тип поля Формат поля Размер поля Ключевое Номер Текстовое 5 Оценка 1 Числовое Фиксированный Длинное целое Оценка 2 Числовое Фиксированный Длинное целое Оценка 3 Числовое Фиксированный Длинное целое Оценка 4 Числовое...
36732. Получить сигнал пилообразной формы и исследовать влияние фазы гармоник 85.01 KB
  Для решения воспользуемся формулой: где: Un напряжение k текущий номер гармоник n число гармоник w круговая частота t время Ход работы: Собираем установку.