10828

Різноманітність професій

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

УРОК 12 Тема: Люди робота і професія. Підтема: Різноманітність професій. Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю. Обладнання: підручник список професій Occupation HO. ХІД УРОКУ I. П...

Украинкский

2013-04-02

51.5 KB

5 чел.

УРОК 12

Тема: Люди, робота і професія.

Підтема: Різноманітність професій.

Мета: Ознайомити учнів зі списком професій та тренувати їх в описанні різних професій. Формувати навички працювати за моделлю.

Обладнання:  підручник, список професій "Occupation" (HO,).

ХІД УРОКУ

I. ПІДГТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: As we have already mentioned there are hundreds of trades and professions. What are advantages and disagvantages of some of them. What would you like to be? These are the things we are going to concentrate on.

2. Бесіда вчителя.

T: Our warm-up today will be conncted with the season we are having now. What season is it now? (It's autumn).

Do you like autumn? Why?

Look at the word "autumn" (на дошці). Let us practise reading "au", "aw".

3. Фонетична зарядка.

Виконати впр. 80 (стор. 25).

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Контроль домашнього завдання.

Впр. 79 (стор. 24).

2. Пред'явлення лексичного матеріалу.

1) Introduction. Ознайомлення з ЛО за темою спілкування.

When you were younger you used to sing the song "When I was a sailor, a sailor, a sailor. When I was a sailor, a sailor was I".

You showed what you did when you were a sailor. The song was rather long because you substituted the word sailor for teacher, builder, soldier and so on. This was perhaps your first acquaintance with the list of professions. Today we are going to add quite a few words to the list.

Учні знайомляться зі словами та словосполученнями впр. 81 (стор. 25), а також-додатковою лексикою.

Occupation

Actor (actress), architect, biologist, book-keeper\accountant, vetenary surgeon, nursery schoolteacher, serviceman\military man, historian, industrial engineer, correspondent, cashier, engine-driver, typist, musician, militiaman, porter, cameraman, hairdresser\barber, instructor, translator\ interpreter, employer\ proprietor, cook, ambassador, salesman (woman)\shop-assistant, worker\workman, editor, director\producer, reporter, welder, metal-worker, fitter, hospital, attendant, secretary, sick-nurse, inspector, employee\office worker, builder, judge, technician, technologist, turner, physicist, milling-machine operator, chemist, surgeon, artist, miner, economist, electrician, electric welder, legal-expert \lawyer, clerk\ official, linguist.


Language work 3. Тренування учнів у вживанні лексики.

1) Word-building. Нагадати основні суфікси словотвору:
er (or) — book-keeper, hairdresser, editor, lawyer, etc.
ist geologist, typist, technologist, etc.

an electrician, technician, musician, etc.

man serviceman, salesman, policeman, etc.

ent (ant) correspondent, accountant, assistant, etc.

  1.  Presenting vocabulary. Семантизація лексики.
    Виконати впр. 82 (стор. 26).
  2.  Vocabulary Practice. Виконання тренувальних вправ за списком професій.
    Т: Choose professions you like (dislike). Explain why.

Say which of the professions in the list are popular nowadays. What do you think іs the reason of their popularity?

Discuss some advantages and disadvantages of certain professions. Which of the jobs wouldn't you like to do? Say why not, e.g. I wouldn't like to be a nurse. Nurses have. to work very long hours and don't earn much. Use the model:

Politicians

Postmen women

Teachers

Nurses

Air hostesses

Factory workers

have to

don't have to

work in shifts.

do some work at home.

wear a uniform.

make speeches.

get up early.

work outside.

be good at their profession.

use their hands.

 

4) Reading. Читання та переказ текстів про професії. Виконати впр. 83 (стор. 26).Oral Practice 4. Практикування учнів у роботі за моделлю з метою визначення ставлення; до різних професій.

  1.  Discussing grammar. Повторення структур умовного способу за граматичними довідником, § 64 (стор. 183).
  2.  Pair work. Робота в парах: складання діалогів за моделями впр. 84 (стор. 27). 

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Виконати впр. 85 (стор. 27), робота зі словником. Виконати впр. 86 (стор. 27).

Summarizing  2. Підбиття підсумків уроку.

Т: Now that you've practised answering the question: "What would you like to be?" it won't be difficult for you to do ex. 86, p. 27.

And to crown our topic about different professions let us play the game "Guess their job".

This person delivers letters (a postman).

He serves you at the restaurant (a waiter).

A person who makes bread is called... ( a baker).

One who dances on the stage is... (a dancer).

A person who looks after your teeth is... (a dentist) etc.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59017. Казки Шарля Перро 34.5 KB
  Казкові перегони Кожний учень отримує квитокпазл за допомогою яких клас учнів ділиться на три команди: Попелюшка Кіт у чоботях Червона шапочка Завдання: кожна команда має скласти з пазлів малюночок і правильно вказати назву казки.
59018. Карта півкуль. Океани. Материки 51 KB
  Мета: сформувати уявлення про види географічних карт; сформувати поняття океан море материк навчити користуватися картою півкуль показувати на карті океани та материки Обладнання: глобус карта півкуль фізична карта України демонстраційні картки з назвами материків та океанів...
59019. Керівникові клубу інтелектуалів 159 KB
  Мета: ознайомити учнів з вимогами до запитання в грі Що Де Коли та планом побудови запитань; учити самостійно складати запитання розвивати вміння знаходити звичайне в незвичайному.
59020. Кожна байка чогось навчає 58 KB
  Ми закінчили працювати над розділом який називається Байки. Чому він так називається Байки яких авторів вміщені в ньому Сьогодні ми детальніше познайомимося з вивченими поетамибайкарями прочитаємо їх байки повчимось визначати мораль байки.
59021. Коли руйнуються любовні стосунки - руйнується світ 32.5 KB
  Обладнання: портрет письменника Всесвітня література 1998 № 9 форзац репродукція картини М. Всесвітня література 1999 № 6 с. Бесідаінсценівка зустрічі з письменником: учні й учитель задають запитання учню який виконує роль письменника Всесвітня література 1998 № 6 с. Доповнення вчителя Зарубіжна література 1998 № 8 с.
59022. Композиція музичного твору 46.5 KB
  Глинки виходить перша група учнів яка готувала матеріал про композиторів твори яких написані у сонатній формі 1й учень. 2й учень. Глінки 3й учень. Учень зачитує підготовлене цікаве повідомлення про творчий і життєвий шлях композитора 12 хв.
59023. Комунікація. Дискусія та правила її ведення 40.5 KB
  Протягом заняття ми мультимедійна проекція слайдів: визначимо місце дискусії у процесі вербальної комунікації; ознайомимося з правилами її ведення; навчимось практично їх використовувати. І тоді людина вдається до дискусії.
59024. Краса, велич і трагедія в образах шевченкового Кобзаря 49 KB
  Природно шевченкові пейзажі є саме такими. Де й навіщо використовує Шевченко пейзаж На початку іноді в середині великого поетичного твору. Яка назва цієї пісні Що ви знаєте про історію її написання Яким у ній зображено Дніпро В іншій поезії Шевченко зазначає...
59025. Краса осені (прикмети та ознаки) 41 KB
  Осінь наче художник велетенським пензлем розфарбовує у яскраві кольори плоди та листя. Ось так починається осінь. Осінь Які слова допомогли вам відгадати загадки Підкреслимо їх. розфарбувала жовті шати одягає жде білу сестрицю...