Плани одинадцятикласника на майбутнє

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

УРОК 16 Підтема: Плани одинадцятикласника на майбутнє. Мета: Обговорити можливість майбутнього працевлаштування випускників. Провести підготовку до тематичної атестації. Обладнання: підручник/тексти профорієнтаційного характеру HO Job advertisements ХІД УРОКУ П...



47 KB

2 чел.

УРОК 16  

Підтема: Плани одинадцятикласника на майбутнє.

Мета: Обговорити можливість майбутнього працевлаштування випускників. Провести підготовку до тематичної атестації.

Обладнання: підручник/тексти профорієнтаційного характеру (HO,), "Job  advertisements"



Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: You know time flies and it won't be long when you finish school. There will be some roads open before you: to continue your education, to find a job, to join the army. It’s up to you to decide. Your parents and teachers try to give you some advice. They want you to use the knowledge received at school to your best advantage. Let us consider some possibilities.


Oral Practice 1. Обговорення можливостей майбутнього працевлаштування випускників.

1) Group work. Обговорення отримання вищої освіти.

а) Повторення лексики. Some of you may want to continue your education and to enter a college, institute, university or an academy.

Some of you have already decided which higher educational establishment to enter.

They attend preparatory courses or take optional courses at school.

We often have visitors at school who advertise their institutions. Now you will read a text about what you may hear during such talks.

The most popular professions are those of a lawyer, economist, programmer and some others. There are a lot of professions for which a good knowledge of a foreign language is absolutely necessary. They are:

A foreign language teacher, A shop-assistant,

An interpreter, A waiter,

A technical translator, A chef of ships,

A diplomat, An air hostess on international lines,

A guide, A guard on international railway lines  

                                                                                   and others.

I want you to work in groups. Each row will read and then I'll ask some of you to speak about three professions dealing with foreign languages.

б) Читання учнями тексту (у тому числі про вуз міста, області) по рядах, складання висловлювань.

A teacher

Teaching is a very difficult job of great responsibility. A good teacher forms the attitude to his subject and the attitude to learning. While communicating with children, a teacher studies them closely to discover their interests, their strengths and weaknesses. A teacher tries to do his best to make his pupils well-educated, intelligent, industrious honest, well-bred, worthy people. He takes an active part in shaping the child's character.

an interpreter

The profession of an interpreter is very important nowadays, when a great number of foreign tourists feel a keen interest in Ukraine and its people. An interpreter interprets speeches at different forums, conferences, festivals and congresses. He takes foreign tourists on various excursions, he shows foreign tourists places of interest, historical and architectural monuments, museums. He acquaints them with Ukrainian art and culture.

An interpreter gives foreign tourists complete information on all matters of interest. An interpreter must know a foreign language very well, and he must also love his own country.

A translator

The work of a translator is to translate written texts from one language into another. This profession is very necessary, especially nowadays, when cooperation between different countries in all spheres of life is steadily increasing.

Translators do translations of scientific papers, journals and different literary works. Thanks to translators we can acquaint ourselves with the latest achievements in the fields of science, culture and art.

the national law academy of ukraine named after yaroslav mudry

The National Law Academy established in 1920 is the only higher educational institution on in Ukraine specialized in training lawyers. It is the biggest higher educational institution of law in Ukraine having six faculties and the institute of Training Prosecutors. There are 13 thousand students in the Academy. The graduates usually get the only qualification the lawyer.

The scientists of the Academy contribute greatly to the development of the law-based state in Ukraine. They took part in developing the draft of the Constitution of Ukraine, new Codes of Ukraine and in providing law expertise for the legal acts of various levels. They also work as various commissions of the Verkhovna Rada of Ukraine.

The Academy is widening and strengthening its international ties with the universities of Moscow and Saint Petersburg, Poznan, Cincinnati and others. The Academy is usually the base for organizing numerous regional, national and international seminars, conferences and symposia.

2) Discussing the texts. Обговорення можливої роботи після закінчення школи. Т: Some of you have had some experience of the world of work; perhaps you have delivered newspapers or had some sort of holiday job. In a newspaper you can read job advertisements. Let us look at some of them.

а) Читання тексту "Commercial Lawyer" впр. 115 (стор. 33) з метою добування основної інформації, відповіді на запитання: Could you apply for this job? Why?

в) Читання двох оголошень та відповідь на питання: Which application should І write a letter for?

extra pocket money!

Deliver advertisements in your spare time and earn extra cash.

Applicants over the age of thirteen.

kline media partners

Media trainees wanted

Small advertising bureau requires two trainees to begin in October to work on television commercials for our clients.

Your job will involve everything from making tea and fetching lunch to acting as producer's assistant, so you have to be flexible, friendly and intelligent.



Підготуватися до тематичної атестації.

Текст для домашнього читання, завдання 5, стор. 114, 115.


Т: Today we spoke about your future roads in life. Choosing your future occupation a serious test. A far more serious one than that one you are going to take at the next lesson. Please review what we have covered already and be ready to write a test. I’d also want you to read task 5 in home reading.


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22671. Досліди Франка і Герца по визначенню потенціалів іонізації 536 KB
  Докази квантування рівнів енергії електронів в атомі були отримані в дослідах Франка і Герца 1913. Порція енергії 49 еВ передається атому ртуті а енергія електрона зменшується на ту ж величину. При подальшому збільшенні потенціалу U зона зіткнень електронів з атомами ртуті зсувалась до катода К і електрони вже встигали набрати достатньо енергії після зіткнення для подолання UЗ ділянка CD. Знаючи початкову і кінцеву енергію електрона тобто його енергію до і після непружнього співудару можна вирахувати положення збуджених рівнів...
22672. Методи реєстрації і спектрометрії ядерних випромінювань 196.5 KB
  Під ядерним випромінюванням розуміють частинки що утворюються в наслідок ядерних перетворень. Частинки випромінення поділяють на 3 групи: 1. Заряджені частинкиер альфачастинки осколки ділення. Нейтральні частинкинейтрони.
22673. Нелінійна поляризованість. Явище генерації гармонік 50.5 KB
  Теорія лінійної поляризованості всановлює залежність показника заломлення від частоти. Нелінійна квадратична поляризованість вміщує різні комбінаційні частоти початкових електромагнітних хвиль. Отже породжені єю вторинні хвилі мають тіж самі різні комбінаційні частоти і росповсюджуються з різними швидкостями в відповідності до закону дисперсії. Інтерференція може відбуватися лише між хвилями однакової частоти випроміненими в різних точках середовища.
22674. Хвильові властивості частинок. Хвилі де Бройля 42 KB
  Хвилі де Бройля. Згідно гіпотези де Бройля для частинки речовини виконується співвідношення: E= =2 p=mV – імпульс частинки  довжина хв. де Бройля співвідношення де Бройля.де Бройля що описує вільний рух матеріальної частинки має вид : А – амплітуда плоскої монохроматичної хвилі радіус вектор частинки t – час.
22675. Рівняння Шредінгера. Інтерпретація хвильової функції 65.5 KB
  В квантовій механіці рівняння Шредінгера відіграє ту ж роль що і рівняння руху Ньютона в класичній механіці і рівняння Максвела в електродинаміці.Розглянемо тримірне хвильове рівняння і застосуємо його до хвиль де Броля. Найбільш важливим частковим випадком рішення хвильового рівняння є рішення виду: 2. Оскільки [потенціальна енергія ] рівняння 3 набуває вигляду стаціонарне рівняння Шреденгера оскільки вважалося що а значить і не залежать від часу.
22676. Співвідношення невизначеності Гейзенберга та приклади його проявів 63.5 KB
  Дві фізичні величини не можуть мати одночасно певні значення в жодному стані якщо їх оператори не комутують. В довільному стані фізичні величини відповідні цим операторам мають середнє значення визначені інтегралами: . З цієї формули випливає що якщо в деякому стані імпульс має певне значення =0 то координата х в цьому стані невизначена зовсім і навпаки. Згідно отриманій нерівності мікрочастинка не може знаходитись у стані строгого спокою який характеризується значеннями .
22677. Енергетичний спектр атома водню. Правила відбору 67 KB
  Сукупність спектральних ліній – спектральні серії. Пізніше були досліджені серії в ультрафіолетовій і інфракрасній обл. Перша лінія кожної серії відповідає мінімальному значеню n і має мінімальну частоту. По мірі збільшення n лінії кожної спектральної серії згущуються частота їх зростає.
22678. Хвильові функції. Системи тотожних частинок. Принцип Паули 65.5 KB
  Системи тотожних частинок. Вони тотожні є симетрія: при перестановці місцями частинок не змінюється. Нехай оператор перестановки частинок: ; Т. Для N – частинок N парних перестановок; оператор перестановок .
22679. Розподіл Фермі-Дірака і Бозе-Ейнштейна 132 KB
  Бозони – частинки з цілим або або нульовим спіном можуть знаходитись в межах даної системи в однаковому стані і в обмеженій кількості. Тоді енергія системи ; число част в му стані. що знаходяться в стані. Нехай номер енергетичного рівня; кратність його виродження число станів на му рівні що мають одне значення енергії тоді ; позначимосереднє число частинок в одному стані.