10843

Урок. У готелі. Займенник some та його похідні

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Тема. Життя суспільства УРОК 28 Підтема: У готелі. Мета: Практикувати учнів у вживанні фраз необхідних у ситуаціях спілкування. Узагальнити граматичний матеріал: Займенник some та його похідні. Обладнання: підручник граматична таблиця Займенник some та його похід...

Украинкский

2013-06-06

51.5 KB

5 чел.

Тема. Життя суспільства

УРОК 28

Підтема: У готелі.

Мета: Практикувати учнів у вживанні фраз, необхідних у ситуаціях спілкування. Узагальнити граматичний матеріал: «Займенник "some" та його похідні».

Обладнання: підручник, граматична таблиця «Займенник "some" та його похідні» (НО1).

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Have you ever stayed at the hotel? When was it? How long did you stay? Did you like it there? I hope you will like our imaginary hotel today.

2. Фонетична зарядка.

Розучування римування.

Т: I'd like you to listen to a limerick:

There was a man of Calcutta.

Who spoke with a terrible stutter.

At breakfast he said,

"Give me b-b-b-bread.

And b-b-b-butter".

Did you understand what "stutter" means?

Later on we shall read about another man who spoke with a stutter.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Контроль домашнього завдання.

Впр. 54 (стор. 48).

2. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу «Займенник "some" та його похідні».

1) Discussing grammar. Читання § 12 граматичного довідника, узагальнення за таблицею.

 (HO1):

Стверджувальні речення

some

something

somebody

someone

Заперечні речення 

(not) any no 

(not) anything nothing 

(not) anybody nobody 

(not) anyone no one 

Загальні питання 

any 

anything 

anybody 

anyone 

Спеціальні питання 

some 

something 

somebody 

someone 

Прохання 

some 

something 

somebody 

someone 

2) Language work. Перевірка засвоєння правил вживання неозначених Займенників.

а) Виконання тестового завдання. Впр. 68 (стор. 51).

б) Аудіювання учнями жарту.

T: Would you agree with me when I say, "All teachers are good"? I see, you don't quite agree. But there is a continuation:

Some of them are good for something. And some of them are good for nothing (to be good for nothing means ні до чого не придатний). Would you agree now And if I say, "All students are good, how will you continue?"

Oral Practice   3. Робота над підтемою "At the Hotel".

Створення ситуації спілкування.

1) Виконання впр. 74 (стор. 52, 53) — переказ жартів.

T: Your plane has just arrived at your destination. You are in a taxi going to a hot) you are staying in. On the way the taxi driver is telling you some jokes.

2) Bnp. 75 (стор. 53).

T: It will take you some, 5 minutes to get to the Hotel. It's just enough time to rev the necessary words.

3) Читання діалогів впр. 76 (стор. 53, 54), інсценування їх, складання власних діалогів за зразком.

T: You are at the hotel. Work in pairs.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework 1. Домашнє завдання.

Впр. 77 (стор. 54).

Тексти для домашнього читання, завдання 7, 8 (стор. 118-120).

Summarizing        2. Підбиття підсумків уроку.

T: You may think that I have forgotten about the home reading task I asked you to prepare for today. Actually, I'd like you to read one more part and then we'll discuss them both. So your homework is: task 8 in home reading and ex. 77 on the pronoun "some".


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14444. В’язання спицями 279 KB
  Тема. В’язання спицями Мета. Ознайомити учнів з одним із видів декоративноужиткового мистецтва в’язанням інструментами і матеріалами для вязання спицями. Організацією робочого місця. Правилами безпечної праці та санітарногігієнічні вимоги. Прийомами роботи спиця...
14445. Добавляння й убавлення петель 416 KB
  Тема. Добавляння й убавлення петель Мета. Ознайомити учнів з способами добавлення і убавлення петель. Основні поняття: спиця пряжа трафарет петля. Очікувані результати навчальної діяльності: проводити добавлення і убавлення петель. Інструменти і матеріали: с...
14446. Технологія вишивання мережок 85.5 KB
  Тема. Технологія вишивання мережок. Мета: ознайомити учнів із технологією виконання мережок навчити виконувати мережки одинарний прутик подвійний прутик; виховувати акуратність і точність під час виконання вишивальних робіт. Обладнання: зразки швів виробів
14447. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу 74.5 KB
  Тема. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу. Мета: розширити знання учнів про технологію виконання мережок навчити виконувати мережку роздільний прутик; формуй ти художній смак почуття стилю й кольору під час розробку композиції вишивки підбору ...
14448. Кінцева обробка виробу. Догляд за вишитими виробами 45.5 KB
  Тема. Кінцева обробка виробу. Догляд за вишитими виробами. Мета: удосконалювати прийоми оздоблення виробів; навчити оформляти краї вишитих виробів доглядати за вишитими виробами; виховувати акуратність під час виконання вишивальних робіт; розвивати творчі здібності у...
14449. Технологія приготування страв. Приготування страв із крупів. Варіння основним способом 71.5 KB
  Тема: Технологія приготування страв. Приготування страв із крупів. Варіння основним способом. Мета: ознайомити з видами крупів їхнім значенням у харчуванні людини навчити визначати вид і якість крупів за зовнішніми ознаками готувати страву із крупів; удосконалювати в
14450. Приготування страв із макаронних виробів. Запікання 106.5 KB
  Тема. Приготування страв із макаронних виробів. Запікання. Мета: ознайомити учнів із видами макаронних виробів їхнім значенням у харчуванні людини із технологією запікання продуктів; навчити готувати страви з макаронних виробів; розширити знання й навички приготуван
14451. Приготування страв із молока й молочних продуктів 52 KB
  Тема. Приготування страв із молока й молочних продуктів. Мета: ознайомити учнів із видами молочних продуктів їхнім значенням у харчуванні людини навчити готувати страви з молочних продуктів подавати й оформлювати страви сервірувати стіл до вечері; формувати чіткість...
14452. Показники та методи фундаментального аналізу 327 KB
  Головною метою та результатом фундаментального аналізу є визначення «дійсної», справедливої ціни товару, що досліджується. Визначення справедливої ціни потребує не тільки багато зусиль, наявності правильної моделі визначення вартості, але і своєчасної та якісної інформації.