10862

Закінчуючи школу

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Тема: ЛЮДИНА І СУСПІЛЬСТВО. ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ Підтема: Закінчуючи школу. Мета: Націлити учнів на успішне проходження державної підсумкової атестації. Провести тренувальний тест на перевірку володіння англійською мовою.Обладнання: підручник тест з англійської мови для

Украинкский

2013-04-02

31.8 KB

11 чел.

Тема: ЛЮДИНА І СУСПІЛЬСТВО. ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ

Підтема: Закінчуючи школу.

Мета: Націлити учнів на успішне проходження державної підсумкової атестації.

Провести тренувальний тест на перевірку володіння англійською мовою.
Обладнання: підручник, тест з англійської мови для учнів, що проходять перевірку на рівень володіння

мовою (НО1).

ХІД УРОКУ

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Aim 1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Your schooling is almost over. Examination time is coming. Some of you are going to take an exam in English. I hope they have chosen it because they are sure of themselves and their knowledge. I wish you luck and let all your examination cards be easy.

Warm-up 2. Уведення в іншомовну атмосферу.

Т: Today we shall practise taking exams.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Vocabulary 1. Тренування учнів у вживанні фраз за темою "At the exam".

Practice 1) Pairwork.   Виконати в парах впр. 76 (стор. 105).

2) Acting out. Складання діалогів Teacher — Pupil "At the Exam" з опорою на вирази впр. 74 (стор. 104), впр. 76 (стор. 105).

Test 2. Виконання тренувального тесту.

Т: And now we'll have a more serious training. You are going to write a test. Your time is 25 minutes. Write only letters. Think before you write. If you come across the question you don't know the answer to don't lose your time. Pass on to the next tasks. You will return to your stumbling point later and solve it. You get 2 points for each correct answer. The maximum result is 100. You have a "pass" if you get 50 or more. This is the scale of marking your progress:

98 – 100 – "12"

92 – 96"11"

82 – 90 "10"

72 – 80"9" 

62 — 70 — "8"

52 – 60 – "7"

42 — 50 — "6"

32 — 40 — "5"

22 — 30 — "4"

12 — 20 — "3"

6 – 10 – "2"

2 – 4 – "1" 


Тест з англійської мови для учнів, що проходять перевірку на рівень володіння мовою.

1.  A: ...be nervous, you can

do it!

B: I'm not so sure.

a) Don't

b)Not

c)No

d)Do

7.

A: ...I come, too?

B: Sorry, you can't.

a) Do

b) Am

c)Let

d) May

13. A: Is this your room?

B: Yes, this is ... room.

a) us

b) we

c) ours

d) our

2. A: How many people were

there?

B: ...

a) Sometimes

b) About twenty

c) Very much

d) A lot of

8.

A: What kind of car ...?

B: A Fiat.

a) has she got

b) is she

c) she has

d) she has got

14. A: ...any letters for me?

B: Yes, they are on the

desk.

a) Are there

b) Is it

c) Are they

d) Is there

3. A: Who are you ... to the

cinema with?

B: A friend. You don't

know her.

a) go

b) friend

c) going

d) to go

9.

A: What ... the film like?

B: Interesting.

a) did

b) were

c) was

d)do

15. A: What do you do?

B: ... .

a) Fine thanks.

b) I'm a teacher.

c) Sleep.

d) I'm working.

4. A: Which ... would you

like?

B: The cheaper one.

a) your one

b) yours one

c) you're

d) one

10. A: Please, ... your shoes

off.

B.

But they are clean

a) to take

b) talking

c) took

d) take

16. A: ... I come in?

B: Of course, come in and

have a seat.

a) Let

b) Am

c) May

d) Must

5. A: Is there a wastepaper

basket somewhere?

B: Yes, ... under the

table.

a) is there

b) it's

c) is one

d) there is

11

. A: How much ice cream

would you like?

B: ..., please.

a) A lot

b) A lot of

c) Many

d) A few

17. A: Why ... leave so early?

B: Because I had a

headache.

a) did you

b) was it

c) were you

d) you

6. A: ... anybody smoke in

your family?

B: No, nobody.

a) Are

b)Do

c) Does

d)Is

12. A: ... your friends doing?

B: They are waiting for

us.

a) Where's

b) Whafre

c) Where're

d) What's

18. A: Let's not ... restaurant

again.

B: All right. Where shall

we go then?

a) going to that

b) go to that

c) we go to that

d) to go to that

19. A: Was it very crowded?

26. A: When ... it over?

33. A: ... a good time at the

В: No, there were only ...

B: Around ten o'clock.

party!

people.

a) were

B: Thanks. See you

a) little

b)be

later.

b) small

c)did

a) Have

c) a few

d) was

b) Make

d)bit

c) Do d)Be

20. A: Why ... the children

27. A: It's such a nice

34. A: We've got ... time.

sleeping?

evening.

B: Let's walk, then.

B: It's not that late.

B: All right.

a) a lots of

a) don't

a) Let's

b) lots of

b) isn't

b)Get

c) lot of

c) can't

c) Have

d) a lot

d) aren't

d)To

21. A: Whose is this paper?

28. A: That's ... wine for me.

35. A: What're you ... this

B: I think it's ... .

B: Come on, you're not

weekend?

a) me

driving.

B: I'm going away.

b) mine

a) lot of

a) do

c) my

b) too much

b) staying

d)I

c) too many

c) doing

d) a lot

d)be

22. A: I s there any milk at

29. A: Who is ... in the other

36. A: Is this ... own car?

home?

room?

B: No, it's his father's.

B: No, ... .

B: I think it's my boss.

a) he

a) it isn't

a) shout

b) him

b) isn't any

b) it shout

c) he's

c) there isn't

c) shouting at

d)his

d) there not

d) shouting

23. A: ... you like this music.

30. A: Is ... something wrong?

37. A: ... tickets for

B: It's all right.

B: No, I'm just tired.

tomorrow night?

a) Is

a) there

B: Yes, a few.

b) Are

b)it

a) Is there some

c) Does

c) they

b) Are there any

d) Do

d)he

c) Are there some

d) Is there any

24. A: ... you play tennis?

31. A: How can I help?

38. A: How often ... come

B: Yes, a little bit.

B: You ... .

here?

a) Can

a) don't

B: Once or twice a week.

b) Are

b) can't

a) is he

c) May

c) aren't

b) she to

d) Have

d) not

c) do you

d) are you

25. A: Where ... like to sit?

32. A: ... I try again?

39. A: ... you, please, come

B: How about over there,

B: Do, please.

back in a few minytes?

in the back?

a) Would

B: All right.

a) have you got to

b) Have

a) May

b) you

c) Shall

b) Must

c) would you

d) Can

c) Are

d) you would

d) Could

40

. A: What ... for dinner?

44. A: What the most

48. A: ...do my homework

B: Something cold.

beautiful country...

unless you let me watch

a) would you like

visited?

TV.

b) like you

B: I've never been abroad.

B: Which program do

c) would like you

a) you've yet

you want to see?

d) do have

b) you've ever

a) I can

c) you've still

b) I shall

d) you've been

c) I won't

d) I will

41

. A: Here are the tickets

45. A: When ... be able to

49. A: I can't come out with

for tonight.

give us the answer?

you because I'm ... visit

B: Who ... them?

B: By Wednesday.

my grandmother.

a) did bought

a) are

B: How about

b) buy

b)can you

Wednesday then?

c)bought

c) shall you

a) going to

d) buying

d) will you

b)go

c) being

d) will

42

. A .-There are ... than I

46. A: Did you ... to eating

50. A: ... to get there by bus

expected.

rice when you lived in

than by train?

B: They've all flown

China?

B: I'll check the

away.

B: Yes, I did.

timetable for you.

a) lesser birds

a) get used

a) Is it more quickly

b) less birds

b) using

b) Is it quicker

c) more few birds

c) to be used

c) Is it quickest

d) fewer birds

d) use

d) Is it the quicker

43

A: When I was young I

47. A: Jackie's sister ... a

wasn't ... to smoke.

beautiful green dress.

B: Neither was I.

B: I know, she made it

a) allowed

herself.

b) have

a) was worn

c) must

b) was wearing

d) possible

c) weared

d) did wear

Key:   la

11a

21b

31b

41c

2b

12b

22c

32c

42d

3c

13d

23d

33a

43a

4d

14a

24a

34b

44b

5b

15b

25c

35c

45d

6c

16c

26d

36d

46a

7d

17a

27a

37b

47b

8a

18b

28b

38c

48c

9c

19c

29d

39d

49a

lOd

20d

30a

40a

50b


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31222. Метод преломленных волн 29.5 KB
  В методе преломленных волн МПВ обычно регистрируются и анализируются головные рефрагированные и преломленнорефрагированные волны. Главными достоинствами МПВ являются: большой диапазон доступных для исследования глубин от первых метров до 10 15 и более километров возможность определения граничной скорости в слоях малая зависимость от помех со стороны кратно отраженных и поверхностных волн. Усовершенствованная модификация МПВ корреляционный метод преломленных волн КМПВ был предложен в СССР в конце 30х годов группой геофизиков под...
31223. Метод проходящих волн (скважинная сейсморазведка) 33 KB
  Позднее в СССР была разработана аппаратура и технология проведения вертикального сейсмического профилирования ВСП СССР Е.Основой для анализа волнового поля по материалам ВСП являются сводные сейсмограммы по стволу скважины для каждого пункта взрыва. По принципу анализа зарегистрированного волнового поля выделяют две основные модификации ВСП скалярную и векторную поляризационную модификацию ПМ ВСП. По технике записи различают однокомпонентную модификацию ВСП регистрируется только вертикальная компонента поля и трехкомпонентную ПМ ВСП.
31224. Источники упругих колебаний 30 KB
  Основным типом источников сейсмических колебаний при морских работах в настоящее время являются пневматические излучатели которые чаще всего называют воздушными пушками. Поэтому для таких источников очень важно чтобы второй импульс был как можно менее интенсивным в сравнении с первым. Комплекс мер который обычно применяют для исключения влияния повторных ударов схлопывающихся воздушных пузырей является группирование источников различной емкости и выбор оптимальной глубины и буксирования. Получающийся в результате короткий импульс создает...
31225. Анализ потенциально опасных и вредных факторов, воздействующих на пользователя ЭВМ 2.48 MB
  Возможности применения компьютера в учебном процессе, весьма многообразны. Он может служить для моделирования изучаемых явлений или систем, для реализации учебных игр, применяться для выполнения вычислений, для редактирования текстов, в качестве различного рода тренажеров.
31226. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НАРКОЗАВИСИМЫМИ ДЕТЬМИ 1.19 MB
  Сторонники этого подхода убеждены что знания об употреблении психоактивных веществ и их последствиях будет являться эффективным толчком для формирования здорового поведения и отказа от наркотиков. Употребление наркотиков объясняется важнейшей ролью социальной среды в развитии человека которая является источником обратной связи для личности рассматривается как система поощрений и наказаний. Представители досугового альтернативного подхода считают что профилактика наркомании заключается в развитии альтернативной употреблению наркотиков...
31227. Особенности производства в арбитражном суде по отдельным категориям дел 357 KB
  Целью данной работы является проведение комплексного анализа законодательства, регламентирующего рассмотрение в арбитражном суде дел в порядке упрощенного производства, его особенностей, выявление на основе такого анализа проблем применения положений арбитражного процессуального законодательства в указанной области исследования, а также возможности его совершенствования.
31228. Виндовс Мувие Макер (Windows Movie Maker) 864.5 KB
  В диалоговом окне Автозапуск которое отображается при включении видеокамеры щелкните Импорт видео. Выберите место сохранения видеофайла в списке Импортировать в или щелкните Обзор для выбора другого места. В списке Формат выберите один из следующих форматов нового видеофайла и щелкните Далее: Для создания единого файла с типом используемым цифровым видеоустройством по умолчанию например файла AVI или DVAVI выберите Формат AVI единичный файл. Щелкните Импортировать видеокассету целиком на компьютер и нажмите кнопку Далее.
31229. Создание рекламного сувенирного продукта, способного эффективно воздействовать 6.62 MB
  Относительно предмета нашего исследования под мечтой мы понимаем стремление большинства компаний иметь статус успешных процветающих предприятий. В свете узкой направленности нашего научного изыскания мы соотнесли эти факторы с задачами проектирования и изготовления эффективной сувенирной продукции. Таким образом нам удалось выявить особенности этих механизмов относительно предмета нашего исследования: в то время как реклама привлекает внимание потребителя с помощью ярких образов сувенирная продукция призвана еще и напоминать ему о...
31230. Подставка для цветов «Ладья» 4.72 MB
  Входные проемы обычно выполнялись с мощным окладом порталов и были обрамлены тяжелыми колоннами и низким сводом потолков рисунок 1. Рисунок 1 – Интерьер ресторана в романском стиле Господствующая в период становления романского стиля в интерьере роспись внутреннего помещения сменяется монументальными рельефами сначала плоскими а потом все более выпуклыми насыщенными игрой света и тени но все равно как бы вросшими в камень стены. рисунок 2 Рисунок 2 Предметы декора в романском интерьере Интерьеры того времени вдохновляют приятным...