10875

Фанера та ДВП в конструюванні обєктів технологічної діяльності

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Привітання з класом. Концентрація уваги учнів та перевірка їх наявності. Організація та перевірка готовності учнів до роботи, наявності спецодягу, створення позитивної емоційної атмосфери, призначення чергових, перевірка присутності учнів.

Украинкский

2014-10-10

17.94 KB

29 чел.

Тема уроку: Фанера та ДВП в конструюванні об’єктів технологічної діяльності.

Мета:

Навчальна: сформувати знання про значення деревини для природного господарства, будову дерева і деревини, текстуру деревини, шпону, фанери, деревоволокнистих, деревостружкових плит, їх призначення і використання.

Виховна: охайність, культуру праці, любов до знань.

Розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес, просторове, технічне та економічне мислення.

Дидактичні засоби: плакати, стенди, зразки порід деревини, зразки шпону, фанери, деревоволокнистих, деревостружкових плит.

Обладнання: верстак, лещата.

Трудові дії, прийоми та операції:

Тип уроку: засвоєння нових знань.

План.

1. Організаційна частина; 4 хв.

2. Перевірка домашнього завдання; 5 хв.

3. Актуалізація знань учнів; 5 хв.

4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної

діяльності учнів; 5 хв.

5. Викладення нового матеріалу; 20 хв.

6. Закріплення нового матеріалу; 5 хв.

7. Вступний інструктаж; 5 хв.

8. Самостійна практична діяльність учнів та поточний інструктаж; 25 хв.

9. Заключний інструктаж; 5 хв.

10. Підведення підсумків уроку; 3 хв.

11. Завдання для виконання вдома; 2 хв.

12. Прибирання робочих місць. 5 хв.

1. Організаційна частина.

Привітання з класом. Концентрація уваги учнів та перевірка їх наявності. Організація та перевірка готовності учнів до роботи, наявності спецодягу, створення позитивної емоційної атмосфери, призначення чергових, перевірка присутності учнів.

2. Перевірка домашнього завдання.

Питання для учнів:

1. Яких правил безпечної роботи і техніки безпеки треба додержуватись при роботі в столярній майстерні?

2. Правила організації свого робочого місця.

3. Відмінність в будові і призначенні столярного і універсального верстатів.

4. Які існують породи деревини?

 

3. Актуалізація знань учнів.

Методи: фронтальна бесіда.

Форми організації навчальної діяльності: фронтальна, індивідуальна.

Ліси в Україні займають значну площу. У лісах ростуть різні дерева: дуб, граб, бук, береза, сосна, ялина. Кожна з порід деревини має свої властивості, саме цьому кожна з них використовуються і різних сферах людської діяльності пов'язаної з використанням деревини. Більшість із цих порід використовують для потреб промисловості та господарства. Кожна деревинна порода має свої характерні особливості, за якими її можна відрізнити від іншої.

4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів.

Перейдемо до вивчення нової теми. Відкриваємо свої робочі зошити, записуємо число, місяць, класна робота і тему уроку (записана на дошці).

Тема уроку: Деревина та матеріали з неї.

Мета: сьогодні на уроці ми розглянемо новий матеріал, засвоїмо необхідні знання, які вам знадобляться в майбутньому при обробці деревини, і організації своєї діяльності в столярній майстерні.

Вам сьогодні необхідно уважно мене слухати, записувати в свої зошити те, що я вам скажу, активно працювати на уроці. На уроці ми визначимо основні фізичні властивості основних порід дерев.

5. Викладення нового матеріалу.

Методи: пояснення з елементами бесіди, спостереження.

Спиляні і очищені від гілок частини дерев називають діловою деревиною. Корені і гілки дерев ідуть на хімічну переробку і технологічні тріски. Стовбури дерев розрізують спеціальними пилками уздовж волокон на пиломатеріали.

Деревину широко використовують у господарстві. З неї виготовляють віконні рами, двері, покриття для підлоги, меблі, папір, музичні інструменти тощо.

Деревина добре оброблюється різальним інструментом. Вона легка, міцна, добре склеюється.

Будову деревини можна визначити за трьома основними розрізами стовбура - поперечним, радіальним, тангентальним, на яких видно річні шари. На поперечному розрізі це кільця, на радіальному - поздовжні смуги, а на тангентальному - хвилясті лінії.

На поперечних розрізах стовбура часто відні світлі, блискучі, спрямовані від осердя до кори лінії - серцевинні промені. По цих променях надходять деревинні соки всередину стовбура.

Якщо перерізати волокна річних шарів і серцевинних променів, можна побачити характерний малюнок, який називають текстурою.

Є 12 видів текстур. Деревину з красивою текстуроюзастосовують для оздоблення приміщень, меблів.

Більшість предметів, що оточують нас удома і в школі, виготовлені з фанери, деревостружкових (ДСП), і дереволокнистих (ДВП) плит. Деревоволокнисті плити роблять із подрібнених відходів деревини.

З'єднуючи дрібні частинки деревини за дапомогою клею під тиском і при певній температурі, дістають листові матеріали ДВП і ДСП.

Фанеру виготовляють із шпону. Шпон - це тонкий шар деревини, який зрізується ножем з колоди, що обертається. Для утворення фанери склеюють непарну кількість листів шпону. Для цього листки шпону накладують один на одного волокнами під прямим кутом, стискують в гарячому пресі протягом кількох хвилин - і фанера готова.

Фанера відрізняється від інших листових матеріалів кращіми властивостями завдяки перехресному склеюванні листів шпону. Основна порода деревинидля виробництва фанери - береза.порівняно з пиломатеріалами фанеру,ДВП і ДСП застосовують значно ширше, бо вони мають велику площу, однакову міцність у всіх напрямках і однорідніші за своєю будовою.

6. Закріплення нового матеріалу.

Питання до учнів:

а) Що таке ділова девина?

б) Що таке пиломатеріали?

в) Назвати три основних розріза, за якими визначають будову деревини?

г) Що таке текстура деревини?

д) Які матеріали виготовляють з деревини?

е) Як виготовляють фанеру?

7. Вступний інструктаж.

Форма роботи: фронтальна.

Зміст практичної роботи полягає в тому, що роздаються підписані зразки різних порід деревини. За основними фізичними показниками визначаються породи деревини, що записується у зошити учнів.

Зараз ви до своїх зошитів запишете основні властивості різних порід деревини.

Основні критерії, за якими ви будете визначатися основні фізичні показники деревини:

а) колір;

б) текстура;

в) видимість волокон.

У своїх зошитах ви записуєте назву деревини, і для цієї деревини записуєте основні фізичні властивості.

8. Самостійна практична робота учнів та поточний інструктаж.

Форма роботи: індивідуальна.

В процесі роботи учнів у деяких виникають питання інструктаж проводиться в залежності від ситуації та роду запитань.

9. Заключний інструктаж.

1. Підведення підсумків лабораторно-практичної роботи;

2. Повідомлення роботи кожного учня;

3. Аналіз найхарактерніших помилок і недоліків в роботі учнів.

 

10. Підведення підсумків уроку.

Таким чином сьогодні на уроці ми ознайомились з будовою деревини, розглянули основні матеріалами з деревини, визначили значення деревини для природного господарства. На практичній роботі ви визначили основні відмінності різних порід дерев за фізичними властивостями

Розповісти про роботу учнів на уроці, їх поведінку.

11. Завдання для виконання вдома.

На наступний урок обов'язково мати спец одяг. Я вас буду опитувати по матеріалу який ми сьогодні розглядали. Розглянути в підручнику § 18.

12. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні; закінчення уроку.

Кожен з учнів прибирає сміття зі свого робочого місця, знімає свій спецодяг, складає речі. Вчитель відпускає учнів на перерву.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21074. МАТЕРИАЛЬНЫЕ И НЕМАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ 100.5 KB
  Чем выше для оборудования в стоимости ОПФ тем при прочих равных условиях больше выпуск продукции выше показатель фондоотдачи. Доля зданий в общей стоимости ОПФ наиболее велика в лёгкой пищевой промышленности 44 сооружений – в топливной 17 машин и оборудования – в машиностроении 45. Улучшению структуры ОПФ способствует: обновление и модернизация оборудования; совершенствование структуры оборудования за счёт прогрессивных машин и станков; ликвидация лишнего оборудования и т. Моральный износ – это уменьшение стоимости машин и...
21075. Мотивация труда 34.5 KB
  не денежные методы мотивации результативности деятельности персонала предприятия могут быть сведены к следующему: гибкие рабочие графики что может быть особенно актуальным для значительного количества работников охрана труда вопросы связанные с возможностью продвижения по службе карьера и т. Однако следует отметить что значимость мотивационных элементов всех групп не снижает и значения тех элементов которые связаны с оплатой труда работников. За границей распространены системы материального стимулирования в форме участия в прибыли...
21076. ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА ПРЕДПРИЯТИЯ 95 KB
  Понятие состав и структура оборотных средств предприятия. Нормирование оборотных средств предприятия. Измерение эффективности использования оборотных средств. Понятие состав и структура оборотных средств предприятия.
21077. Экологическая экспертиза 96 KB
  Сущность экологической экспертизы и ее объекты Экспертиза от лат. Основными задачами экологической экспертизы являются: организация научно обоснованной комплексной оценки объектов экологической экспертизы; определение степени экологической безопасности уровня экологичности запланированной или осуществляемой деятельности проведение комплексной экологоэкономической оценки взаимодействия экосистем с деструктивными антропогенными факторами; достижение соответствия объектов экспертизы требованиям экологического законодательства...
21078. Экологический маркетинг 80.5 KB
  Это определение можно детализировать таким образом: маркетинг комплекс мероприятий направленных на определение и анализ факторов которые влияют на процессы продвижения товаров от производителя к потребителям и учет их в производственносбытовой деятельности предприятий с целью обеспечения условий продолжительного выживания и развития на рынке. Главной задачей экологического маркетинга является формирование рынка экологических товаров с целью разрешения противоречий между экономическим развитием и необходимостью сохранения и улучшения...
21079. Экологический менеджмент на предприятии 124.5 KB
  Можно сказать что экологический менеджмент это тип управления принципиально ориентированный на формирование и развитие экологического производства и экологической культуры жизнедеятельности человека. Предметом экологического менеджмента являются прежде всего экологические природоохранные ресурсосберегающие и т. Конечной целью экологического менеджмента является минимизация отрицательных влияний бизнесдеятельности на окружающую природную среду достижение высокого уровня экологической безопасности процессов производства и потребления...
21080. Экологический учет, аудит и страхование на предприятии 112 KB
  Общие требования к системе экологического учета на предприятии Экологический учет как управленческий и информационный инструмент управления окружающей природной средой в современном виде сложился не сразу и его формирование продолжается. Обычно информация по первой и второй из перечисленных позиций объединяется под общим понятием собственно экологического учета который еще называют статистическим учетом. Специалисты большинства стран подчеркивают важность соблюдения относительно экологического учета таких общих принципов: сравнимость...
21081. Общетеоретические основы экономики природопользования в контексте проблемы функционирования хозяйственного механизма природопользования 111.5 KB
  Экологизация общественного производства 1. Природопользование представляет собой основную область и форму взаимодействия общественного производства и окружающей среды. Рациональное природопользование это процессы касающиеся рационального использования природных ресурсов воспроизводства отдельных природных ресурсов и элементов окружающей среды а также по охраны природы.13]: 1 социальноэкономические непосредственные связи в сфере производства; 2 экологические непосредственные связи в биоценозах экосистемах; 3...
21082. ГОСУДАРСТВЕННОЕ И РЫНОЧНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 91 KB
  Причины рыночной и государственной неэффективности в охране окружающей среды Формирование механизмов реализации экологической политики концепции устойчивого развития а также экологизации экономики может основываться на трех подходах: прямом регулировании связанном с воздействием государства на процессы экологизации экономики рационализации природопользования и охраны окружающей среды нормативноправовые административноконтрольные меры прямое регламентирование и т. Опыт бывшего Советского Союза и стран Восточной Европы...