10914

Промислова графіка. Умовні знаки, упаковка, реклама їх призначення види застосування

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема 11: Промислова графіка. Умовні знаки упаковка реклама їх призначення види застосування. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички повязані з даними поняттями. Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до чужої праці. Естет

Украинкский

2013-04-02

30 KB

27 чел.

Тема (11): Промислова графіка. Умовні знаки, упаковка, реклама їх призначення види застосування.

Мета:

Навчальна: сформувати знання, вміння та навички пов’язані з даними поняттями.

Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до  чужої праці. Естетичне сприймання предметів.

Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні здібності, сприяти розвитку творчого мислення.

Об’єкти праці: Розроблення обгортки для солодощів, упаковки для техніки.

Хід та зміст заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Повторення вивченого мате ріалу (запитання на повторення):

  1.  Що таке якість?
  2.  Охарактеризуйте поняття „стандарт”?
  3.  Проаналізуйте біоніку, як науку?
  4.  Ергономіка – це...?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

     В промисловості, як і в будь – якій іншій галузі широко використовують графіку, а точніше графічне оформлення продукції. Саме даний аспект і надає завершальної купівельної характеристики товару. Купуючи будь – який товар, ви, як покупець сприймаєте продукцію, що кидається в очі своїм нетрадиційним оформленням, яскравими кольорами, формою. Саме дані якості виготовлених товарів стосуються промислової графіки. В наш час найширше стали розглядати промислову графіку, як елемент виробництва, оскільки в час стрімкого розквіту промисловості вся продукція здебільшого виконана за стандартами і відповідає всім вимогам якості. Напевно ви знаєте, що конкуренція сприяє і є тою рушійною силою для виготовлення найякіснішої продукції, а отже клієнт буде купувати той товар, що не лише якісний, але і має відмінний зовнішній вигляд.

      Широко використовують умовні знаки на продукції різноманітного характеру: „ не перевертати”, „скло”, „не піддавати дії вологості”, „руками не чіпати”, „не прасувати”, „не прати”, „оберігати від вогню” і. т. п.

      Неабияке значення має упаковка. Вона має не тільки зберігати продукцію, надавати їй своєрідного вигляду, але і мати відповідні матеріально – технологічні, хімічні властивості.

       Будь – ласка перелічіть які види упаковок ви бачили, та які вам найбільш сподобались?

       Реклама – що це таке?

Реклама – це вид діяльності фірм – виробників, що сприяє купівлі їхньої продукції

Рекламу поділяють за форматом її викладення на:

  •  Усну
  •  Писемну
  •  Відео

ІV. Практична робота.

На сьогоднішній практичній роботі ми в зошитах виконаємо, перед тим розробивши зразок обгортки для солодощів (різних предметів).

V. Поточний інструктаж.

VІ. Прибирання робочих місць. (призначення чергових за списком – по ланках)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27217. Продумайте приемы проверки и оценки знаний и умений учащихся 24 KB
  Но в настоящее время появилась новая система отслеживания всего комплекса образованности учащегося. Это система педагогического мониторинга.
27218. Покажите приемы реализации внутри и межпредметных связей 25.5 KB
  покажите приемы реализации внутри и межпредметных связей ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ зависимость между конкретными частями отдельной науки МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ это объективно существующие связи между информацией из разных областей науки и практики входящей в содержание обучения. Отражение в сознании учащихся этих связей делает знание более прочным структурируемым гибким. В методической литературе перечислены основные приемы реализации межпредметных связей : напоминание учителем ранее изученных фактов понятий и идей постановка вопросов и...
27222. Предложите приемы по формированию у учащихся умений работы с фактами на уроке истории 23.5 KB
  ФАКТСОБЫТИЕ ФАКТЯВЛЕНИЕ ФАКТПРОЦЕСС Пути методы и приемы создания исторических представлений: 1.Отобрать несколько опорных исторических представлений ярко отражающих явление или событие.При создании исторических представлений учитывать возрастные особенности учащихся.Задача формирования исторических представлений.
27223. Предложите приемы частично-поискового метода обучения на конкретном историческом уроке истории 27.5 KB
  Предложите приемы частичнопоискового метода обучения на конкретном историческом уроке истории ЧАСТИЧНЫЙ ПОИСК учитель ставит проблему и ребята вместе с ним ее решают. Но в одном из классов она встретила затруднения и учитель организовал решение задачи в ходе эвристической беседы запись которой мы приведем несколько сокращенно. Учитель. Какой вопрос возник бы у вас с самого начала если бы вы были археологами Ученик К К одному и тому же времени относятся поселения или не к одному Учитель.
27225. Афины после греко – персидских воин 37.5 KB
  Образовательная цель: Сформировать целостное представление об Афинах после греко персидских воин; продолжить формирование умений работы в группах; Развивающая цель: Продолжить формировать умение составлять рассказ выделять главное высказывать свою точку зрения; Воспитательная цель: Способствовать развитию у школьников интереса к истории приобщать их к культурному наследию прошлого. На выполнение дается 10 минут начинаем 1 Керамик Составить рассказ на тему Я афинский ремесленник Изобразить виды сосудов производимых в древних...