10924

Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема уроку: Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота. Демонстрація готових проектів. Пошук необхідної інформації для проекту в інформаційних джерелах. Складання ескізу. Мета уроку: Формування умінь розробки нових ідей д

Украинкский

2013-04-02

57.5 KB

137 чел.

Тема уроку: Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота. Демонстрація готових проектів. Пошук необхідної інформації для проекту в інформаційних джерелах. Складання ескізу.

Мета уроку: Формування умінь розробки нових ідей для створення моделей технічних і технологічних об'єктів шляхом використання типових перетворень здійснювати опис ідей і технічних рисунків до них. Розвивати в учнів уяву, мислення, вміння порівнювати та аналізувати. Виховувати відповідальність, основи культури праці.

Об'єкт навчальної праці: модель виробу з листового металу (приладдя).

Обладнання: креслярський інструмент, інформаційні джерела.

Тип уроку: Формування практичних умінь і навичок.

Орієнтовний план проведення уроку

!.Організаційна частина (1 хв.)

II.  Мотивація навчально-трудової діяльності (8 хв.)

III.  Повідомлення теми, мети, завдань уроку (2 хв.)

IV.  Повторення раніше вивченого матеріалу (5 хв.)

V.  Практична робота (23 хв.)

VI.  Заключна частина (6 хв.)

Хід уроку І.Організаційна частина

- Перевірка присутніх;

- Призначення чергових.

II.   Мотивація навчально-трудової діяльності. На попередньому занятті ми з вами  ознайомлювалися  з  поняттям  зразок та  використання  зразків  у  проектуванні. Сьогодні ми спробуємо закріпити набуті знання для розробки виробів з листового металу. Набуті уміння можуть стати вам у нагоді коли ви будете проектувати і виготовляти в майбутньому  і  більш  складні  технологічні об'єкти.  Давайте з'ясуємо, який виріб з листового металу потрібен Вам для покращення та поліпшення роботи в дома під час виконання домашнього завдання, щоб ручки, олівці були завжди у відмінному стані та у спеціально відведеному місці...  Гак, дійсно, бокс для пензликів є необхідним приладдям для їх охайного зберігання та використання.

III.  Повідомлення теми, мети, завдань уроку

IV. Повторення раніше вивченого матеріалу

Методом бесіди учитель обговорює разом з дітьми наступні питання:

1.  Що називають технічним рисунком?

2.  Що називають зразком?

3. Які ви знаєте правила виконання креслень?

V.  Практична робота

5.1  Вступний інструктаж

Завдання. Використовуючи інформаційні джерела необхідно знайти кілька варіантів боксів для пензликів, проаналізувати їх і виконати проектування власного варіанту боксу для пензликів. Виконати опис та креслення об'єкту проектування

-    учитель формує групи (по три учні у кожній);

-    нагадує  суть  методу  зразків:   необхідно  знайти  кілька варіантів  конструкцій об'єкта проектування, проаналізувати та порівняти їх, вибрати найбільш вдалий та його удосконалити (запропонувати власний варіант);

-    необхідно відтворити його на малюнку, зробити опис та креслення.

5.2 Поточний інструктаж

-    якщо протягом декількох хвилин відчувається інертність у роботі дітей, учитель робить власні замальовки на дошці:

Варіант 1.

Варіант 2.

Варіант 3.

— учитель пропонує групам проаналізувати і вибрати один з варіантів підставок і внести елементи конструкції з іншого варіанту для його покращення (зміна стаканчика, місця для ручки або олівця, додаткові зміни у дизайну тощо).

5.3 Заключний інструктаж

-     демонстрація кращих робіт;

-     вказати на найбільш поширені помилки та шляхи їхнього усунення. VI. Підсумок уроку

6.1  Рефлексія

Учитель просить кожного учня відповісти на такі запитання:

1.  Що ми робили на уроці?

2.  Що нового ви дізналися на уроці?

3. За допомогою якого методу ви сьогодні працювали?

4.  Чи досягнули очікуваних результатів ви особисто, клас у цілому? Чому ви так вважаєте?

5.  Що могло б бути організовано краще, корисніше?

6.  Чи можете ви отримані знання використати у своєму житті?

6.2 Підбиття підсумків:

-    виставлення оцінок за роботу на уроці;

-   домашнє завдання: основні положення конспекту, виконати опис ідей та технічний рисунок до нього.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42991. Проектирование двухступенчатого цилиндрического редуктора для эскалатора 845.5 KB
  Расчет прямозубой передачи Расчет косозубой передачи Расчет валов. Ориентировочный расчет валов Проверочный расчет валов Расчет шпоночных соединений Выбор и расчет подшипников Расчет...
42992. Повышение надежности автогрейдера путем разгрузки шарнира поворота хребтовой балки относительно подмоторной рамы гидроцилиндрами поворота хребтовой балки относительно подмоторной рамы 1.02 MB
  Описание автогрейдера При отделке земляного полотна дороги требуется произвести вырезание кюветов и профилирование поверхности и боковых откосов насыпи и выемок для придания этим элементам дорожного полотна необходимых поперечных и продольных уклонов.
42993. Информационная система Склад 1.54 MB
  Диаграммы вариантов использования предназначены для упрощения взаимодействия с будущими пользователями системы с клиентами и особенно пригодятся для определения необходимых характеристик системы.
42994. Устройство плоскостного биполярного транзистора 1.86 MB
  Движение электронов и дырок в транзисторах типа npn и pnp Поэтому сопротивление эмиттерного перехода мало и для получения нормального тока в этом переходе достаточно напряжения E1 в десятые доли вольта. Вольтамперная характеристика эмиттерного перехода представляет собой характеристику полупроводникового диода при прямом токе см. участка база эмиттер U6э существенно влияет на токи эмиттера и коллектора: чем больше это напряжение тем больше токи эмиттера и коллектора. При этом изменения тока коллектора лишь...
42995. Разработка привода и натяжной станции подземного ленточного конвейера 5.59 MB
  Современное массовое и крупносерийное производство продукции разнообразных отраслей промышленности выполняется поточным методом с широким использованием автоматических линий. Поточный метод производства и работа автоматической линии основаны на конвейерной передаче изделий от одной технологической операции к другой. Следовательно конвейеры являются составной и неотъемлемой частью современного технологического процесса – они устанавливают и регулируют темп производства, обеспечивают его ритмичность, способствуют повышению производительности труда и увеличению выпуска продукции. Конвейеры являются основными средствами комплексной механизации и автоматизации транспортных и погрузочно-разгрузочных работ и поточных технологических операций.
42996. Расчет подстанции (п/ст) «Симахинская» 1.85 MB
  Питание данной подстанции осуществляется воздушной линией электропередач 110 кВ от подстанции Таежная. Описание существующей схемы электрических соединений подстанции Схема электрических соединений подстанции рис. Главными признаками определяющими тип подстанции являются её местоположение назначение и роль в энергосистеме число и мощность установленных трансформаторов их тип и высшее напряжение. Все подстанции можно разбить на три основные категории [78]: по упрощенным схемам как правило без выключателей на стороне высокого...
42998. Обеспечение аварийным источником электроснабжения потребителей объекта по адресам: г. Санкт-Петербург, Лиговский пр.37, ул. Восстания д.1, ул. Восстания д.6 2.69 MB
  Проектом предусматривается установка стационарного дизельэлектрического агрегата мощностью 350 кВА и мобильного дизельэлектрического агрегата мощностью 150 кВА для аварийного электроснабжения потребителей объекта. Дизельэлектрические агрегаты размещаются по адресу: г. Запас дизельного топлива для каждого дизельэлектрического агрегата расположен во встроенном топливном баке. Емкости топливных баков обеспечивают время работы не превышающее 8 часов работы дизельэлектрических агрегатов на номинальном режиме.
42999. Розрахунок деталі вал-шестерня 2.02 MB
  При проектуванні дискових шеверов необхідно прагнути до вибору максимальних зовнішніх діаметрів шевера. Якщо пройняти до уваги що вказані параметри гвинтового зачіпляє роблять вплив на розміри дискового шевера то останні повинні бути різними у міру переточування зубів шевера. Це зумовлює одну з особливостей розрахунку дискового шевера необхідність визначення розмірів шевера при різних ступенях його сточенності. Це умова забезпечення повної обробки активної частини профілю колеса є основним при розрахунку шевера.