10924

Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема уроку: Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота. Демонстрація готових проектів. Пошук необхідної інформації для проекту в інформаційних джерелах. Складання ескізу. Мета уроку: Формування умінь розробки нових ідей д

Украинкский

2013-04-02

57.5 KB

137 чел.

Тема уроку: Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту. Проектна робота. Демонстрація готових проектів. Пошук необхідної інформації для проекту в інформаційних джерелах. Складання ескізу.

Мета уроку: Формування умінь розробки нових ідей для створення моделей технічних і технологічних об'єктів шляхом використання типових перетворень здійснювати опис ідей і технічних рисунків до них. Розвивати в учнів уяву, мислення, вміння порівнювати та аналізувати. Виховувати відповідальність, основи культури праці.

Об'єкт навчальної праці: модель виробу з листового металу (приладдя).

Обладнання: креслярський інструмент, інформаційні джерела.

Тип уроку: Формування практичних умінь і навичок.

Орієнтовний план проведення уроку

!.Організаційна частина (1 хв.)

II.  Мотивація навчально-трудової діяльності (8 хв.)

III.  Повідомлення теми, мети, завдань уроку (2 хв.)

IV.  Повторення раніше вивченого матеріалу (5 хв.)

V.  Практична робота (23 хв.)

VI.  Заключна частина (6 хв.)

Хід уроку І.Організаційна частина

- Перевірка присутніх;

- Призначення чергових.

II.   Мотивація навчально-трудової діяльності. На попередньому занятті ми з вами  ознайомлювалися  з  поняттям  зразок та  використання  зразків  у  проектуванні. Сьогодні ми спробуємо закріпити набуті знання для розробки виробів з листового металу. Набуті уміння можуть стати вам у нагоді коли ви будете проектувати і виготовляти в майбутньому  і  більш  складні  технологічні об'єкти.  Давайте з'ясуємо, який виріб з листового металу потрібен Вам для покращення та поліпшення роботи в дома під час виконання домашнього завдання, щоб ручки, олівці були завжди у відмінному стані та у спеціально відведеному місці...  Гак, дійсно, бокс для пензликів є необхідним приладдям для їх охайного зберігання та використання.

III.  Повідомлення теми, мети, завдань уроку

IV. Повторення раніше вивченого матеріалу

Методом бесіди учитель обговорює разом з дітьми наступні питання:

1.  Що називають технічним рисунком?

2.  Що називають зразком?

3. Які ви знаєте правила виконання креслень?

V.  Практична робота

5.1  Вступний інструктаж

Завдання. Використовуючи інформаційні джерела необхідно знайти кілька варіантів боксів для пензликів, проаналізувати їх і виконати проектування власного варіанту боксу для пензликів. Виконати опис та креслення об'єкту проектування

-    учитель формує групи (по три учні у кожній);

-    нагадує  суть  методу  зразків:   необхідно  знайти  кілька варіантів  конструкцій об'єкта проектування, проаналізувати та порівняти їх, вибрати найбільш вдалий та його удосконалити (запропонувати власний варіант);

-    необхідно відтворити його на малюнку, зробити опис та креслення.

5.2 Поточний інструктаж

-    якщо протягом декількох хвилин відчувається інертність у роботі дітей, учитель робить власні замальовки на дошці:

Варіант 1.

Варіант 2.

Варіант 3.

— учитель пропонує групам проаналізувати і вибрати один з варіантів підставок і внести елементи конструкції з іншого варіанту для його покращення (зміна стаканчика, місця для ручки або олівця, додаткові зміни у дизайну тощо).

5.3 Заключний інструктаж

-     демонстрація кращих робіт;

-     вказати на найбільш поширені помилки та шляхи їхнього усунення. VI. Підсумок уроку

6.1  Рефлексія

Учитель просить кожного учня відповісти на такі запитання:

1.  Що ми робили на уроці?

2.  Що нового ви дізналися на уроці?

3. За допомогою якого методу ви сьогодні працювали?

4.  Чи досягнули очікуваних результатів ви особисто, клас у цілому? Чому ви так вважаєте?

5.  Що могло б бути організовано краще, корисніше?

6.  Чи можете ви отримані знання використати у своєму житті?

6.2 Підбиття підсумків:

-    виставлення оцінок за роботу на уроці;

-   домашнє завдання: основні положення конспекту, виконати опис ідей та технічний рисунок до нього.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79061. Понятие права собственности. Содержание права собственности 27.13 KB
  Содержание права собственности. Понятие права собственности и развитие этого института в Риме. Римское право было системой права построенного на начале частной собственности.
79062. Понятие римского частного права. Отличие частного права от права публичного. Основные системы римского частного права 20.29 KB
  Отличие частного права от права публичного. Основные системы римского частного права. Один из римских юристов классического периода Ульпиан проводит разграничение этих двух областей права следующим образом.
79063. Понятие физического лица и правоспособности. Элементы правоспособности. Утрата и ограничение правоспособности (caput) 19.53 KB
  Древний Рим был рабовладельческим государством и поэтому признавал лицом далеко не каждого человека. Субъектом права признавался только свободный человек, поэтому рабы рассматривались не как субъект, а как объект права (говорящее орудие).
79064. Правовое положение рабов. Институт пекулия. Способы установления и прекращения рабства 25.17 KB
  Власть рабовладельца над рабом беспредельна; она является полным произволом; господин может раба продать даже убить. Раб не может вступить в брак признаваемый законом; союз раба и рабыни contubernium отношение чисто фактическое. Если тем не менее коекакие проблески признания личности раба имели место то это происходило в интересах самого рабовладельца имело целью расширить и углубить эксплуатацию рабов. Термином пекулий происходящим вероятно от слова pecus скот называлось имущество выделяемое из общего имущества рабовладельца в...
79065. Правовое положение римских граждан. Установление формально равной правоспособности свободных в области частного права. Понятие дееспособности. Лица недееспособные и частично дееспособные 23.98 KB
  Установление формально равной правоспособности свободных в области частного права. в случаях захвата римского гражданина во власть врагов или по крайней мере недружественного народа впрочем в случае последующего возвращения на римскую территорию такое лицо восстанавливалось во всех правах; это называлось ius postliminii. Правоспособность римского гражданства в области частного права слагалась из двух основных элементов: ius conubii т. права вступать в законный брак при котором дети получали права римского гражданства а отцу принадлежала...
79066. Прекращение обязательств. Новация. Зачет. Невозможность исполнения обязательства 22.39 KB
  Невозможность исполнения обязательства. Последнее возможно лишь с согласия кредитора; место исполнения соответствует месту определенному в договоре; исполнение в срок указанный в договоре.; в оба требования должны быть такими по которым срок исполнения уже наступил или определен моментом востребования. Просрочка исполнения усиливает ответственность должника который должен впредь отвечать не только соответственно прямому содержанию обязательства но и обязывался к возмещению неполученных доходов кредитора на него возлагался случайный...
79067. Развитие уголовного права в Риме в период империи 19.9 KB
  Характерной тенденцией развития уголовного права данного периода является то что ряд частных деликтов постепенно становятся уголовно наказуемыми включаются в категорию преступлений crimen publicum. Появляется также большое число новых преступлений в том числе таких которые рассматриваются как опасное посягательство на устои государства. В числе этих преступлений заговор с целью свержения императора покушение на его жизнь или жизнь его чиновников непризнание религиозного культа императора и т. К числу преступлений непосредственно...
79068. Развитие уголовного права в Риме в республиканский период. Виды преступлений. Виды наказаний. Уголовный суд и процесс 20.41 KB
  Благодаря этому обстоятельству приговор магистрата малопомалу теряет свое значение и собственными органами уголовного суда делаются comiti centurit если дело идет о cpite и tribut если дело идет об nquisitio pecuni. Все производство у магистрата приобретает характер предварительного следствия. Производство перед магистратом в уголовных делах по своему смыслу отнюдь не соответствует производству in jure в процессе гражданском: здесь магистрат ничего не разбирает и ничего не решает меж тем как в уголовном процессе суд магистрата имеет...
79069. Сервитуты. Понятие и виды. Хозяйственное значение и содержание сервитутов. Приобретение и утрата сервитутов. Защита сервитутного права 27.56 KB
  С ростом городов с увеличением скученности городских построек собственники городских земельных участков стали нуждаться в правовом средстве с помощью которого можно было бы предупредить полное затемнение одного участка постройкой на соседнем участке и т. Прочность удовлетворения потребности посредством такой правовой формы состояла в вещном характере сервитутного права: предметом сервитутного права являлся сам земельный участок а не действие определенного лица обязавшегося допускать пользование его земельным участком со стороны соседа....