10929

Проектна робота. Складання ескізу та креслення виробу. Технічне конструювання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Проектна робота. Складання ескізу та креслення виробу. Технічне конструювання. Мета: ознайомити учнів з правилами виконання креслення в системі прямокутних проекцій; навчити виконувати креслення на дві взаємно перпендикулярні площини проеціювання на дві пл

Украинкский

2013-04-02

42 KB

35 чел.

Тема: Проектна робота. Складання ескізу та креслення виробу.

Технічне конструювання.

Мета: ознайомити учнів з правилами виконання креслення в системі прямокутних проекцій;

навчити виконувати креслення на дві взаємно перпендикулярні площини (проеціювання на дві площини проекцій) аналізувати форму предмета, визначати його розміри за кресленням, виконувати креслення предмета та проеціювання його зображення;

розвивати логічне та  абстрактне мислення, просторове уявлення.

Основні поняття: креслення, креслення деталі, проеціювання, проеціюючий промінь, проеціююча площина, центральне проеціювання, паралельне проеціювання, проекція предмета.

Очікувані результати навчальної діяльності:  знання учнями правил побудови проекцій предмета на дві площини проекцій; уміння аналізувати форму предмета, визначати його розміри, виконувати побудову креслення в системі прямокутних проекцій, застосовувати геометричні побудови при розмічанні, виконувати ескізи, технічні рисунки запланованих для виготовлення виробів.

Обладнання: креслярський інструмент (лінійка, олівець, циркуль, транспортир), набір предметів різної геометричної форми (циліндр, куля, конус тощо), електричний ліхтарик, екран.

Структура уроку

І. Організаційний момент     7 хв

  1.  Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів 10 хв
  2.  Вивчення нового матеріалу 15 хв
  3.  Проеціювання.
  4.  Види проеціювання.

IV.Закріплення нових знань і вмінь учнів    7 хв

V. Підсумки уроку …………  5 хв

VI. Домашнє завдання     1 хв

ХІД УРОКУ

  1.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
  2.  АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Фронтальне опитування.

Перед проведенням фронтального опитування необхідно розмістити на дошці ескізи, технічні рисунки та креслення різних виробів із листового металу та дроту.

  1.  Для чого необхідна технічна документація при виготовленні ви
    робу?
  2.  Які існують види технічної документації?
  3.  Чим вони відрізняються один від одного?

Робота за підручником.

1) Знайти в тексті параграфа визначення ескізу, технічного рисунка та креслення.

2)  Розглянути наведені в підручнику приклади технічної документації.

Робота в групах.

Об'єднати розташовані на дошці види технічної документації її три групи: ескізи, технічні рисунки та креслення. По закінченні роботи представник кожної групи має пояснити свій вибір.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

I. Проеціювання.

Евристична бесіда.

Чи завжди за кресленням можна визначити форму виробу?

Для створення проблемної ситуації _ під час бесіди вчитель наводить приклади креслення деталей об'ємної форми (циліндричної, конічної, призматичної).

Розповідь учителя.

Зображення предмета на площині отримують за допомогою прооеціїюючих променів. Тобто, якщо предмет розмістити перед стіною і освітити його спереду ліхтариком, то на стіні утвориться тінь від цього предмета. Утворений світловими променями контур предмета
на площині є його проекцією.

Отже, утворення зображення предмета на кресленні уявними проеціюючими променями називають проеціюванням. Утворене методом проеціювання зображення предмета на площині називають проекцією. Площину, на якій одержують проекцію, називають площиною проекції.

Під час розповіді учитель демонструє способи утворення тіні предмета на горизонтальній та вертикальній площині. Демонструючи утворення тіні за допомогою ліхтарика, або іншого джерела світла, Необхідно акцентувати увагу учнів на тому, що контури тіні відповідають контурам предмета, який проектується. Проте, залежно під місця розташування джерела світла (відстані від джерела світла до предмета та предмета від площини, на якій утворюється тінь), контури тіні можуть точно відповідати контурам предмета або дещо відрізнятися (бути більшими або меншими).

Після демонстрації способів утворення різних за геометричною формою контурів тіней від одного й того ж предмета учні повинні дійти висновку щодо сутності їх утворення.

2.   Види проеціювання.

Розповідь учителя.

Якщо проеціюючі промені виходять з однієї точки, то проеціювання називають центральним (фотознімки, кінокадри на плівці). Якщо проеціюючі промені паралельні, то проеціювання називають паралельним. За такого проеціювання всі промені падають на площину проекції під однаковим кутом. Якщо це гострий кут, то проеціювання називають паралельним косокутним. А якщо проеціюючі промені є перпендикулярними площині проекції, то проеціювання називають паралельним прямокутним. (Учитель демонструє способи утворення проекцій.)

Проеціюючі промені проводять паралельно між собою та під прямим кутом до площини проекцій. З'єднавши лініями уявні точки перетину проеціюючих променів із площиною проекцій, одержують проекцію предмета.

Утворена на площині проекція надає уявлення про форму об'ємного предмета. На кресленні проекцію доповнюють розмірами. Розміри відображають величину зображуваного предмета та його елементів. Товщину предмета позначають умовно за допомогою латинської літери 5.

Демонструючи креслення різних предметів, учитель звертає увагу учнів на виконання позначень товщин цих предметів та можливість їх виготовлення за однією проекцією.

Учні мають усвідомити, що обов'язковою умовою для виготовлення будь-якого предмета є наявність усіх даних для його виготовлення: можливість визначення розмірів, форми предмета, відомості про матеріал, із якого виготовляється предмет, та його конструктивні елементи, дані про інструменти, які використовуються в процесі виготовлення.

Учитель повідомляє учням, що всі наведені дані відображаються на графічному документі в спеціальній таблиці, яка називається специфікацією.

Робота за підручником.

Ознайомитися з відповідним матеріалом підручника.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Робота в групах.

Учитель демонструє рисунки виробів або самі вироби з листового
металу та дроту (циліндричної, конічної, призматичної форми) та окремо їхні проекції. Учні повинні співвіднести їх.

Виконання цього завдання рекомендується провести у формі змагання між групами.

У результаті виконання завдання учні мають дійти висновку щодо неможливості у деяких випадках виготовлення виробу лише за однією проекцією, про необхідність мати іншу інформацію.

Учитель узагальнює результати роботи груп і повідомляє, що особливості графічного зображення таких предметів будуть вивчатися на наступному уроці.

V.ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключне слово вчителя.

Проеціювання — це процес побудови зображення предмета на площині. Проекція — це зображення, отримане в результаті проеціювання. Для того щоб побудувати зображення предмета за методом проекцій, необхідно через точки на предметі (наприклад, череп його вершини) провести уявні лінії до перетину з площиною. Повне уявлення про предмет можна отримати за однією проекцією, але якщо предмет має складну форму, то цього виявляється недостатньо.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Опрацювати відповідний матеріал за конспектом.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36865. Построение трехмерных графиков в Scilab 676.5 KB
  Функции plot3d и plot3d1 В Scilb поверхность можно построить с помощью функций plot3d или plot3d1. Их отличие состоит в том что plot3d строит поверхность и заливает ее одним цветом а plot3d1 поверхность каждая ячейка которой имеет цвет зависящий от значения функции в каждом соответствующем узле сетки. Обращение к функциям следующее: plot3dxyz[thetlphlegflgebox][keyn=vluen] plot3d1xyz[thetlphlegflgebox][keyn=vluen] здесь x векторстолбец значений абсцисс; y векторстолбец значений ординат; z матрица значений...
36866. ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТА MS EXCEL К ПЕЧАТИ 64.5 KB
  ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТА MS EXCEL К ПЕЧАТИ Цель работы: рассмотреть этапы подготовки документов MS Excel к печати. Вопросы компетенции навыки для освоения: Изучить элементы интерфейса MS Excel служащие для подготовки документа к печати. Освоить технологии и рассмотреть этапы подготовки документов MS Excel к печати. Подготовить к печати документ большого объема.
36867. Построение поверхностей заданных параметрически с помощью функций param3d и param3d1 752 KB
  Затем обратимся к функции prm3d передав ей математические выражения функций y y1 и y2 а также углы в градусах под которыми наблюдатель будет видеть формируемый график 45 и 35 Листинг 6. Построение линии заданной параметрически с помощью функции prm3d t=[0:0. Построение линии заданной параметрически с помощью функции prm3d t=50pi:0. Для построения графиков линий в одной системе координат обратимся к функции prm3d1.
36868. ОСНОВНЫЕ ВСТРОЕННЫЕ ФУНКЦИИ MS EXCEL 284 KB
  Имя функции описывает операцию которая эта функция выполняет. 1 или нажатием кнопки Вставить функция в строке Формул. В этом окне сначала следует выбрать категорию функции из списка Категория а затем в открывшемся алфавитном списке Функция указать нужную функцию. Математические функции Функция СУММ Функция СУММ суммирует множества чисел.
36869. Решение нелинейных уравнений и систем 120.5 KB
  Всякое алгебраическое уравнение относительно x можно записать в виде 0xn1xn−1 n−1xn = 0 где 0 0 n 1 и i коэффициенты алгебраического уравнения n–й степени. Решение алгебраического уравнения в Scilb состоит из двух этапов. Примеры символьных операций с полиномами p1=poly[1 2]’x’’c’ p1 = 1 2x p2=poly[3 7 2]’x’’c’ p2 = 2 3 7x 2x p1p2 Сложение ns = 2 2 5x 2x p1p2 Вычитание ns = 2 4 9x 2x p1p2 Умножение ns = 2 3 3 13x 16x 4x p1 p2 Деление ns = 1 3 x p1^2 Возведение в...
36870. ВВОД И РЕДАКТИРОВАНИЕ ФОРМУЛ. СТАНДАРТНЫЕ ФУНКЦИИ EXCEL 312 KB
  На первом листе повторитеОбразец 1 Образец 2 Образец 3 и Образец 4 используя команды форматирования ячеек Таблица 1 и средства автозаполнения команда меню Правка Заполнить Прогрессия. Образец 1 Образец 2 Образец 3 Образец 4 Таблица 1 Команда меню вкладка Опции Действие Формат Ячейкивкладка Граница области Все Отдельные и Линии Создание границ таблицы или обрамление таблицы Формат Ячейкивкладка Число список Числовые форматы Изменениечислового формата Формат Ячейкивкладка Выравнивание раскрывающиеся списки по...
36872. Исследование дешифраторов 42 KB
  Цель лабораторной работы: исследовать основные способы построения и работу дешифраторов. Задание: снять временные диаграммы определить таблицы состояний и особенности работы дешифраторов. Порядок выполнения: включить персональную ЭВМ запустить на выполнение программный пакет EWB и далее следовать порядку работы в пакете. В отчете приводится наименование и номер лабораторной работы цель работы программа работы с указанием всех необходимых экспериментов полученных результатов их объяснения и выводов.
36873. Фильтрация данных и вычисление итоговых характеристик 151 KB
  Удалите все листы кроме первого исходного листа Реки Украины. Примечание: Уровень оценки Количество листов для копирования Обязательное для выполнения задание 4 4 сортировка 1 условие 1 автофильтр 1 автофильтр 2 5 5 То же что и на 4 сортировка 2 6 7 6 То же что и на 5 сортировка и структура 7 8 7 То же что и на 7 условие 2 9 10 8 То же что и на 7 8 расширенный фильтр 11 12 9 Дополнительно 13 сводных таблицы Задания для выполнения: На листе Сортировка 1 необходимо отсортировать данные таблицы следующим образом: 1...