10939

Основи художнього конструювання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема 8:Основи художнього конструювання. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички повязані з даними поняттями. Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до чужої праці. Естетичне сприймання предметів. Розвиваюча: розвивати у ш

Украинкский

2013-04-02

28 KB

1 чел.

Тема (8):Основи художнього конструювання.

Мета:

Навчальна: сформувати знання, вміння та навички пов’язані з даними поняттями.

Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до  чужої праці. Естетичне сприймання предметів.

Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні здібності і технічне мислення, сприяти розвитку технічного та творчого мислення.

Об’єкти праці: розробка предмету повсякденного вжитку 2050 року.

Хід та зміст заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Повторення вивченого мате ріалу (контрольні запитання для повторення):

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

 В основі художнього конструювання лежить ряд моментів та принципів:

Колір, фактура, імітація, об’єм, пластичність...

Кольори є активні та нейтральні.

Теплі кольори: червоний, оранжевий, жовтий – звужують предмети, інтер’єр.

Холодні кольори: синій, голубий, зелений, фіолетовий – розширюють простір.

 Поєднання і утворення всіх кольорів грунтується на основних кольорах сонячного спектру: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, голубий, синій, фіолетовий.

 Кольори поділяються на ахроматичні (білий, чорний, сірий) та хроматичні (всі кольори райдуги).

 Предмети і тіла, що нас оточують мають можливість відбивати і поглинати промені світла: чорні – поглинають, білі – відбивають.

 Фактура – особливості обробки матеріалу.

В художньому конструюванні часто виникає потреба в створенні моделей, предметів, що за зовнішнім виглядом і фактурою нагадують оточуючий інтер’єр, цей метод називається – імітацією.

Імітація – це прийом заміщення матеріалу доступним.

 Форма предмета може бути симетричною і асиметричною.

Розділяють два основних види симетрії: дзеркальна і осьова.

Осьова – однакова рівновіддаленість точок від заданої осі.

Дзеркальна – фігура людини.

 Якщо глибина предмета, висота і його ширина однакові, то така будова – просторова, а фігура з такою будовою – просторовою.

ІV. Практична робота.

V. Поточний інструктаж.

VІ. Прибирання робочих місць. (призначення чергових за списком – по ланках)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82404. Системы линейных уравнений с двумя переменными 44 KB
  Недостатком в данном случае является - колоссальная подготовка такого урока. Если выбираем вариант использования готового электронного образовательного ресурса то учителю необходимо: Тщательно проанализировать содержание ЭОРа на соответствие целям и задачам урока. Написать конспект урока.
82406. Выбор профессии 64.5 KB
  You see, children, some days ago a friend of mine gave me a letter from her British pen friend Kate by name. To my mind it will be interesting for you to read the letter because she is of your age and perhaps you will see yourself in Kate’s situation.
82407. История развития сети Интернет 84.5 KB
  Цель: познакомится с историей возникновения Интернет. Задачи: Изучить литературу по истории возникновения Интернет. Подготовить сообщения по особенностям становления Интернет в разные периоды.
82408. Экспертиза и оценка изделий 61.94 KB
  Цели урока: образовательные дать понятие качество изделия научить оценивать качество изделия по различным критериям; воспитательные воспитывать умение работать в коллективе прививать уважение к чужому мнению умение аргументировать свою точку зрения; развивающие прививать интерес к профессиям...
82409. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? 50.5 KB
  Цель урока. Учебный аспект: научить обучающихся давать советы о том, как быть здоровыми. Развивающий аспект: развитие воображения, способности к догадке; развитие умения делать выводы; развитие способности планировать речевые действия; развитие коммуникабельности.
82410. В. В. Бианки «Музыкант» 63 KB
  Цели: образовательные: познакомить с творчеством В. В. Бианки, с его рассказами, учить находить главную мысль. Развивающие: совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного и выразительного чтения, развивать монологическую речь, память, внимание, воображение, обогащать словарный запас.
82411. Споры о метафизике в современной зарубежной философии 26.34 KB
  Действительно любая позиция является таковой только в силу своей выраженности в языке и следовательно отсутствие что влечет за собой поиски как. Текстом является всё. При этом в духе Гегеля это всё является тождественным ничто. В соответствии с ней значение какоголибо утверждения если это утверждение не является аналитическим или конвенциональным должно сводиться к чувственным восприятиям; если для какогото утверждения указать такие восприятия невозможно то такое утверждение считается бессмысленным.
82412. Философия языка (М. Хайдеггер, Г.-Г. Гадамер, Л. Витгенштейн, М. Фуко и др.) 41.05 KB
  Важное место в философии Хайдеггера занимает проблема понимания и языка. Хайдеггер отмечал что хотя язык изучается многими науками языкознанием логикой психологией и другими науками они не способны проникнуть в сущность языка. Они не могут этого сделать поскольку совершают грубую ошибку не понимая монологического характера языка.