10942

Поняття про проекції. Види проеціювання

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема 2:Поняття про проекції. Види проеціювання. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички повязані з преціюванням. Виховна: виховувати в учнів бережливе ставлення до чужої праці. Естетичне сприймання предметів культуру праці. Розвиваюча: розвивати у

Украинкский

2013-04-02

47.5 KB

25 чел.

Тема (2):Поняття про проекції. Види проеціювання.

Мета:

Навчальна: сформувати знання, вміння та навички пов’язані з преціюванням.

Виховна: виховувати в учнів бережливе ставлення до  чужої праці. Естетичне сприймання предметів, культуру праці.

Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні здібності і технічне мислення, сприяти розвитку технічного та творчого мислення.

Об’єкти праці: виконання графічної роботи.

Хід та зміст заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Повторення вивченого мате ріалу (запитання на повторення):

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Проектування

     Загальні відомості про проектування. Зображення предметів на кресленнях відповідно до правил державного стандарту виконують за способом (методу) прямокутного проектування. Проектуванням називають процес побудови проекції предмету. Як виходять проекції? Розгляньте такий приклад.

Візьмемо в просторі довільну крапку А і яку-небудь площину І (мал. 37). Проведемо через крапку А пряму так, щоб вона перетинала площину Н в деякій крапці а. Тоді крапка а буде проекцією крапки А. Площина, на якій виходить проекція, називається площиною проекцій. Пряму Аа називають проектуючим променем. З його допомогою крапка А проектується на площину Н. вказаним способом можуть бути побудовані проекції всіх точок будь-якої просторової фігури.

Отже, щоб побудувати проекцію якої-небудь фігури на   площині,   необхідно   через  точки  цієї   фігури   провести уявне  проектуюче проміння  до  їх   перетину   з  площиною.   Проекції  всіх  точок фігури  утворюють  проекцію  заданої фігури.      Розглянемо      отримання  проекції   якої-небудь  геометричної фігури, наприклад трикутника. Надалі будемо позначати точки взяті на предметі – прописними буквами, а їх проекції – писаними. Проекцією точки А на площину Н буде точка а,  

як результат перетину проектуючого променя Аа з площиною проекцій. Проекціями крапок В і З будуть крапки Ь і з. З'єднавши на площині крапки а, Ь і з відрізками прямих, одержимо фігуру аЬс, яка і буде проекцією заданої фігури АВС.

Уявлення про проекцію можна одержати, розглядаючи тіні предметів. Візьмемо, наприклад, дротяну модель призми (мал. 39). Хай ця модель при освітленні сонячним промінням відкидає тінь на стіну. Одержану таким чином тінь можна прийняти за проекцію заданого предмету.

Слово «проекція» латинське. У перекладі на українську мову воно означає «кидати (відкидати) вперед».

Покладіть на папір який-небудь плоский предмет і обведіть його олівцем. Ви одержите зображення, відповідне проекції цього предмету. Прикладами проекцій є також фотографічні знімки, кінокадри і ін.

1.   Що називається проектуванням? Приведіть приклади проекцій.

2.   Як побудувати на площині проекцію крапки? проекцію фігури?

3.2. Центральне і паралельне проектування. Якщо проектуюче проміння, за допомогою яких будується проекція предмету, виходить з однієї крапки, проектування називається центральним (мал. 40). Крапка, з якої виходять проміння, називається центром проектування. Одержана при цьому проекція називається центральною.

Центральну проекцію часто називають перспективою. Прикладами центральної проекції є фотознімки і кінокадри, тіні, відкинуті від предмету промінням електричної лампочки, і ін. Центральні проекції застосовують в малюванні з натури.

.

Якщо проектуюче проміння паралелі один одному, то проектування називається паралельним, а одержана проекція — паралельної. Прикладом паралельної проекції можна рахувати умовно сонячні тіні предметів.

Будувати зображення предмету в паралельній проекції простіше, ніж в центральній. У кресленні такі проекції використовуються як наочні зображення.

При паралельному проектуванні все проміння падає на площину проекцій під однаковим кутом. Якщо це будь-який гострий кут, як на малюнку 41, то проектування називається косокутним.

У тому випадку, коли проектуюче проміння перпендикулярне площині проекцій (мал. 42), тобто складають з нею кут 90°, проектування називають прямокутним. Одержана при цьому проекція називається прямокутною.

Прямокутне  проектування  є  основним.  

ІV. Практична робота.

V. Поточний інструктаж.

VІ. Прибирання робочих місць. (призначення чергових за списком – по ланках)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80617. Осінь у лісі 59 KB
  Поглибити знання дітей про осінні зміни в природі; удосконалювати вміння правильно вимовляти та будувати висловлювання українською мовою, складати оповідання за малюнками; Формувати ключові компетентності. Розвивати мовлення, уяву, фантазію, спостережливість, працювати над збагаченням словникового запасу учнів.
80618. А осінь вже постукала у вікно 69 KB
  Мета уроку: Вчити дітей висловлювати свої думки на основі власних спостережень за картинами природи; мислити нестандартно. Удосконалювати навички виразного читання; стимулювати дітей висловлювати власні ідеї; формувати бережливе ставлення до слова.
80619. Закріплення звукового значення букви «е». Опрацювання тексту «Село Веселе». Кросворд 44.5 KB
  Мета. Закріпити звукове значення букви «е». Вчити учнів правильно, свідомо читати текст «Село Веселе». Формувати вміння давати відповіді на запитання тексту. Розвивати мислення, пам’ять, збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до рідного краю.
80620. Україна — рідний край. Вступ до розділу 71.5 KB
  Мета: дати дітям загальне уявлення про розташування України на карті; ознайомити з різноманітністю форм земної поверхні України водоймами природними зонами населенням; розвивати вміння та навички пошукової роботи; виховувати дбайливе ставлення до природи.
80621. Повторення та закріплення знань про вивчені букви. Читання в особах тексту «Котик і Півник» 68.5 KB
  Хай радість злітає у небо як птах І добрі слова у всіх нас на устах. Читаємо слова разом. На дошці надруковані слова і звукові схеми у довільному порядку учні зєднають схеми зі словами. Просить вашої допомоги скласти з цих літер різні слова і ви дізнаєтеся де вона живе.
80622. Закріплення букви «Пе». Текст Н. Тарасенко «На пасіці взимку» 38 KB
  Мета: закріпити вивчену букву Пе; розвивати вміння читати слова з буквою Пе; розвивати мовлення і мислення; виховувати бережливе ставлення до природи. Яку букву ми вивчали на попередньому уроці Звуковий аналіз слова півень. Повідомлення теми і мети уроку...
80623. Прямой, обратный счет. Плоские геометрические фигуры 50.5 KB
  Дети берутся за руки и становятся в круг. А теперь поделитесь хорошим настроением со своими друзьями погладьте друг другу ладошки и пожмите руки дети выполняют действие. Дети рассматривают 6 картинок первые буквы слов образуют слово ракета Какое слово получилось...
80624. Зв’язок слів у реченні між собою за змістом 82 KB
  Мета. Вчити учнів зв’язувати слова у реченні, удосконалювати вміння встановлювати межі речень; розвивати навички написання слів у реченні, формувати орфографічну увагу, виховувати уважне ставлення до природи Обладнання.
80625. Симетричні форми. Симетрія у природі. Послідовність дій під час виготовлення простих симетричних форм із паперу. Практична робота: вирізання деталей виробів симетричної форми; створення аплікацій із вирізаних простих симетричних форм «Грибочок» 30.5 KB
  Мета. Вчити дітей виготовляти предметні аплікації, ознайомити із способом симетричного вирізування. Розвивати просторове уявлення, дрібну моторику. Виховувати емоційне ставлення до результатів своєї праці, інтерес до секретів природи. Обладнання: зображення грибів, кольоровий папір, картон, клей, ножиці, шаблони.