11121

Професія скляр

Доклад

Другое

СКЛЯР Зміст праці. Скляр має справу з особливим матеріалом склом. Скло це твердий прозорий тендітний матеріал виготовлений з чистого кварцового піску соди і вапняку. Шибки роблять за допомогою машин: розплавлену масу видавлюють через вузьку подовжню щілину нап...

Украинкский

2013-04-04

38 KB

1 чел.

СКЛЯР

Зміст праці. Скляр має справу з особливим матеріалом - склом. Скло - це твердий, прозорий, тендітний матеріал, виготовлений з чистого кварцового піску, соди і вапняку. Шибки роблять за допомогою машин: розплавлену масу видавлюють через вузьку подовжню щілину, направляючи її між валиками машини, що витягує і прокочує скляну стрічку визначеної товщини і ширини.

Стрічка надходить на випал рівномірного охолодження розпеченого скла до кімнатної температури. Скло буває різних видів. Найбільш розповсюдженим є віконне листове скло. Крім нього - вітринне, дзеркальне, візерункове, армоване (скло з металевою сіткою усередині). Незадовільний випал веде до утворення на поверхні скла тріщин, збільшує його брак і бій.
Робота скляра полягає в тому, щоб вирізати з аркушів скло визначеної форми і розміру. Основними виробничими операціями є: розкрій, різання скла і вставка. Перш ніж відрізати скло, його розкроюють, тобто відміряють потрібні відстані, розміри.
    
Умови праці, інструменти. Для виконання скляних робіт майстру необхідні спеціальні інструменти, прилади й інвентар. Для різання скла застосовують різні склорізи (сталеві й алмази), для відмірювання - лінійки і метри, для перевірки прямокутності скла - косинці, для накладення замазки - ножі.
Різання скла роблять найчастіше на столах, рідше - на верстатах. Поверхня столу повинна бути винятково рівною (нерівна поверхня сприяє розколюванню скла, особливо під час різання склорізом із твердих сплавів, застосування яких вимагає досить великої сили натиску).

Області застосування, можливі місця роботи: скляні майстерні, меблеві фабрики, фірми по виробництву готових внутрішніх дверей, виробництва дзеркал, фірми по ремонту квартир, офісів. Також фабрики по виробництву скла, однак там професія скляра буде мати трохи іншу специфіку.
Спілкування в праці: скляр може працювати як у бригаді, у парі, так і індивідуально. Професійний тип - реалістичний. Спрямованість, клас професій - людина-техніка.
Домінуючі інтереси - техніка;
супутні - металообробка, деревообробка.
Необхідні якості. Професія скляра пред'являє визначені психофізіологічні вимоги до працівника. Взагалі в роботі його переважає фізичне навантаження. Крім сили йому необхідна особлива гострота зорового упізнання, щоб по зовнішньому вигляду визначити якість скла, попереджаючи його бій. Дуже допомагає в роботі добре розвитий лінійний і площинний окомір. Лінійний окомір потрібний для акуратного розкрою і різання скла. Площинний окомір необхідний при визначенні рівності скла. Також важливою якістю в роботі скляра є слух. По звуку склоріза визначають, розрізане скло чи ні, і чи не було браку. Крім цього, дуже важливо тонко диференціювати силу натиску при різанні скла, тому скляр повинний володіти розвито моторно-м'язовою координацією. Визначені дозовані зусилля необхідні для того, щоб не поламати скло під час цієї операції.

Медичні обмеження. Відсутність хронічних захворювань, що можуть накласти обмеження на тривалість робочого дня, нервово-психічних захворювань. Схоронність опорно-рухового, вестибулярного апарата, гарний зір і слух.

Родинні професії: столяр, плиточник.
Перспективи професійного росту і кар'єри: стажист - молодший фахівец - ведучий майстер - бригадир - контролер - завідувач майстерні. Можливе одержання додаткових спеціальностей і підвищення кваліфікації в будівельних технікумах і інститутах.
На ринку праці на даний момент існує середній рівень затребуваності, тому що при будівництві будинків нового зразка замість засклених віконних рам використовуються склопакети.
    Необхідний рівень освіти - початкова професійна чи повна середня.
Підготовка ведеться способом індивідуального навчання на виробництві. Продовжити освіту можна в будівельних технікумах і інститутах
.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68321. Механизм функционирования финансового менеджмента и его место в системе управления организацией 160 KB
  Рассмотреть цели, задачи и принципы финансового менеджмента; определить базовые концепции и функции финансового менеджмента; установить сущность и структуру финансового менеджмента; выявить место финансового менеджмента в системе управления организацией и механизмы его функционирования.
68322. Функції мікрофлори ШКТ, можливі порушення, профілактика 128.5 KB
  Життєдіяльність людини не можлива без нормального функціонування єдиного екологічного комплексу макро- і мікроорганізму. За останні 20-30 років зросла кількість різних патологічних станів, в основі яких є порушення нормального мікробіоценозу організму людини – дисбактеріоз.
68324. Транспозон. Типи транспозонів та механізми їх пересування 36.5 KB
  Мобільні генетичні елементи за типом транспозиції можна поділити на два класи: ДНК-транспозони які застосовують метод вирізати й вставити та ретротранспозони пересування яких має в своєму алгоритмі синтез РНК з ДНК та подальшим зворотнім синтезом ДНК з молекули РНК тобто метод копіювати й вставити.
68325. УЧЕБНЫЙ ПЛАН 32 KB
  В ответ нам покажут один максимум три листика с аккуратным указанием количества часов по каждому предмету в каждом классе. То есть практически учебный план сетка часов. Учебный план должен состоять из двух частей: объяснительная записка и сетка часов.
68326. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 74.5 KB
  Нормативный текст определяющий цели ценности образования учебный план учебные программы педагогические технологии и методики их практической реализации и определения результата. Организационно-управленческое знание позволяющее реализовать принцип личностной ориентации...
68327. Учебник. Учебный материал 66 KB
  Как известно содержание единицы учебника параграфы главы характеризуется следующими параметрами: структурная сложность число разнородных единиц элементов их иерархия связи и отношения; содержательная сложность категория цели; информативность степень изменения тезауруса учебника...
68328. Формы, уровни, содержание и участники процесса правового обучения 236 KB
  Формы и уровни содержание гражданско-правового юридического образования право как обучение. Формы и уровни содержание гражданско-правового образования право как предмет обучения. Уровни образования. Законодатель допускает возможность получения образования в следующих формах каждая из которых есть особый способ...
68329. Управление и нормативно-правовое регулирование в области правого обучения 166 KB
  Нормативно-правовые акты регламентирующие процесс обучения. Муниципальная система образования это территориально обособленная и относительно самостоятельная часть системы образования республики взаимосвязанная с другими аналогичными частями.