11123

Професія тесля

Доклад

Другое

ТЕСЛЯ Зміст праці. Предметом праці теслі є деревина як будівельний матеріал. Зміст праці теслі дуже різноманітний. Вони зводять різні деревяні конструкції розповсюджені в сільському господарстві задіяні в будівництві міських споруджень і заміських будинків. Теслі...

Украинкский

2013-04-04

32 KB

1 чел.

ТЕСЛЯ

Зміст праці. Предметом праці теслі є деревина як будівельний матеріал.
Зміст праці теслі дуже різноманітний. Вони зводять різні дерев'яні конструкції, розповсюджені в сільському господарстві, задіяні в будівництві міських споруджень і заміських будинків. Теслі виготовляють всі елементи дерев'яної конструкції і роблять її зборку. Основна відмінність роботи теслі від роботи столяра в тому, що столяр робить вироби з дерева, а тесля бере участь у виготовленні несучих чи допоміжних конструкцій, а також у процесі деревозаготівлі.

Теслі беруть участь у будівництві дерев'яних об'єктів у сільській місцевості - бревенчатих будинків, лазень, у монтажі будинків, ферм і виробничих приміщень з дерев'яних панелей, у виготовленні і зборці монтажів огороджувальних споруджень, лісів, подмостків, форм для заливання залізобетонних елементів і деталей у будівництві, а також настилів, дерев'яних підлог, арок, балок, дахів.

Для створення конструкції теслі необхідно вміти читати креслення і планувати етапи роботи. На наступній стадії відбувається підбор матеріалу, облік особливостей конкретної деревної породи (згодом дерево дає усушку, піддається гниттю, тріскається, тому можуть змінюватися його лінійні й об'ємні розміри, а також знижується його міцність). Далі відбувається зборка дерев'яних конструкцій. На всіх етапах роботи виробляються контрольні виміри. Обов'язки теслі можуть включати як весь виробничий процес, так і якісь конкретні операції в залежності від видів виробництва.
Умови праці. Тесля працює на відкритому повітрі чи на будівництві, на місці заготівлі матеріалу чи в приміщенні, якщо виробляється розкрій матеріалу. Виготовлення складових частин конструкції, настил підлог, спорудження дерев'яних перегородок і ін. проводиться, як правило, усередині приміщення.
Тесля у своїй роботі користується сокирою, пилкою, рубанком, шершебелем (стругання дерева), молотком, долотом, стамескою (видовбування гнізд), коловоротом, свердлом (свердління круглих отворів). Або використовуються електрифіковані переносні інструменти - електросвердла, електропилки, електрорубанки.
Області застосування, можливі місця роботи: будівництво, деревозаготівні підприємства, сільське господарство, будівництво заміських будинків і дач.
Спілкування носить вузькоспрямований характер; тесля може працювати як у складі бригади чи в парі, так і індивідуально. Професійний тип - реалістичний. Орієнтація на професії класу людина-техніка.
Домінуючі інтереси - деревообробка;
супутні - техніка, будівництво, математика, фізика.
Необхідні якості: розвитий окомір, фізичне здоров'я, гарна координація. Знання основ фізики, хімії, геометрії. Конструктивне мислення, добре розвите площинне і просторове мислення (уявлення). Акуратність, точність.
Медичні обмеження: будь-які фізичні відхилення (вимагаються люди з основною групою здоров'я), особливі вимоги до опорно-рухової, зорової системи.

Перспективи професійного росту і кар'єри: підвищення розряду, кваліфікації, автоматизація дій і розвиток окоміру. Можливе додаткове навчання суміжним спеціальностям і підвищення рівня професійних знань. Адміністративний ріст - від молодшого робітника до майстра чи начальника бригади.
Можливе одержання родинної професії - столяра - прямо на виробництві чи при додатковому навчанні.

У випадку подальшого навчання можна стати інженером-технологом по якому-небудь виду виробництва і обробки чи інженером-конструктором.
Професія затребувана. Для роботи теслею необхідний рівень початкового професійного навчання. Можливе продовження освіти в будівельних технічних училищах і інститутах.
Професію можна одержати в училищах чи безпосередньо на виробництві.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27369. Сравнительная характеристика современных программ и учебно-методических комплектов по изобразительному искусству, музыке для начальной школы с учетом требований ФГОС НОО 30 KB
  УМК Школа 2100 Изобразительное искусство О. УМК Классическая начальная школа Изобразительное искусство В. УМК Начальная школа XXI века Музыка О. умк Гармония Н.
27370. Кризис подросткового возраста 29 KB
  Необходимы занятия спортом для нормального развития организма. Поэтому именно перестройка всей познавательной сферы в связи с развитием теоретического мышления составляет основное содержание умственного развития в младшем школьном возрасте. Чаще всего учебные трудности детей в средней школе особенно в IV классе вызываются именно недостаточным уровнем их развития. в этот переходный период как и на любой ступени возрастного развития школьников проявляется потребность и необходимость в общей положительной оценке себя в целом вне зависимости...
27371. Структура общения 45.5 KB
  Педагогическое общение специфическая форма общения имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям присущим общению как форме взаимодействия человека с другими людьми включающей коммуникативный интерактивный и перцептивный компоненты. Недостаток и ограничение общения замедляют и обедняют развитие ребёнка.[3] Проблеме педагогического общения посвящено значительное количество исследований анализ которых обнаруживает несколько аспектов в её изучении. Структура общения: Коммуникативный компонент...
27372. Социальная ситуация: смена статуса, появление учебной деятельности 34.5 KB
  Изменение внутренней позиции ребенка обесценивание игры как ведущей деятеьности прошлого периода стремление к новому. Как развивать личность: развивать самостоятельность произвольность знает что надо и что для этого делать преобладание мотива надо над мотивом хочу поддержка начинаний ребенка рефлексия анализ планирование обеспечение комфортной обстановки формировать внутренний план действий Работа с родителями: выделяют 2 вида подготовки ребенка к школе специальную и общую. Необходимо физически подготовить ребенка: общее...
27373. Неуспеваемость 32.5 KB
  Содержание и методы обучения повышают а иногда задерживают понижают возможности учащихся. И этот фактор так или иначе учитывается при определении содержания обучения. Одни и те же условия обучения и воспитания поразному воздействуют на детей воспитывающихся в разных условиях имеющих различия в организме в общем развитии.
27374. Норма - сочетание личности и социума 42 KB
  Социум обязан обеспечивать норму Среднестатистическая норма уровень психологического развития человека который соответствует средним качественноколичественным показателям полученным при обследовании представителей популяции людей того же возраста пола культуры. Попадание в эту зону означает уровень развития свойственный не менее 68 лиц данной группы. Функциональная норма индивидуальная в её основе лежит представление о непоторимости пути развития каждого человека и любое его отклонение можно считать индивидуальным отклонением....
27375. Мораль. Формирование морали 34 KB
  Ценность человеческой жизни меняется в зависимости от ценности вещей и статуса или других признаков человека. Ценность жизни человека определяется чувствами связанных с ним людей. Ценность человеческой жизни определяется вкладом человека в общий прогресс человечества. Главной проблемой является не следование предписаниям а отыскание смысла жизни.
27376. Профессиональные свойства и характеристики личности учителя 40.5 KB
  Как и любой вид деятельности деятельность педагога имеет свою структуру Зимняя И. Предмет педагогической деятельности. Продукт и результат педагогической деятельности. Каждый вид деятельности имеет свой предмет точно также и педагогическая деятельность имеет свой.
27377. Классный руководитель 27.5 KB
  выполняет следующие функции: 1 знакомится с семьями учащихся для того чтобы знать какое влияние оказывается на них дома и для того чтобы своевременно помочь им если это влияние оказывается неблагоприятным; 2 знакомит родителей с требованиями школы к учащимся по режиму дня приготовлению уроков привлечению учащихся к домашнему труду и др.; 3 стремится обеспечить единство требований школы и семьи; 4 для родителей регулярно устраивает лекции по отдельным вопросам где говорится о средствах и методах которыми семья может помочь школе в...