11183

Практична робота. Технологічний процес виготовлення проектованого виробу

Конспект урока

Производство и промышленные технологии

Тема уроку: Практична робота. Технологічний процес виготовлення проектованого виробу. Мета: вдосконалити уміння виконувати технологічні операції при обробці конструкційних матеріалів; виховувати бережливе ставлення до обладнання та інструментів; розвивати логіч...

Украинкский

2013-04-05

42.5 KB

105 чел.

Тема уроку:   Практична робота. Технологічний процес виготовлення проектованого  виробу.

Мета: вдосконалити уміння виконувати технологічні операції при обробці конструкційних матеріалів; виховувати бережливе ставлення до обладнання  та інструментів; розвивати логічне мислення, моторику рухів.

Обладнання:  столярні та слюсарні інструменти, свердлильний верстат та комплект свердел, токарний верстат СТД 120 М, стамески до токарного верстата, токарно-гвинторізний верстат ТВ 6М.

Тип уроку: практичний.

Структура уроку

І. Організаційний момент ………..  5  хв

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів 10 хв

ІІІ. Практична робота………………………………………………… 65 хв

ІV. Підсумки уроку. Домашнє завдання ……….   10 хв

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Яким розмічальним та вимірювальним інструментом ви користувалися на попередньому уроці?

Які основні вимоги ставлять до заготовок для виготовлення виробу з деревини (шкатулки)?

Як досягти якісної поверхні металевої деталі  при обробці на ТВ 6М?

Коли використовують задню бабку на токарно-гвинторізному верстаті?

Якою стамескою виконують чорнове обточування деревини?

Які є способи надання точеній поверхні естетичного вигляду?

ІІІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. Учні продовжують виготовляти запланований (індивідуальний або спільний) виріб. Чергові призначаються за списком у журналі.

Інструктаж

  •  Обточування починають з чорнового обдирання реєром.
  •  Циліндричну поверхню формують мейселем.
  •  На базі циліндричної поверхні виконують фасонні виточки реєром або мейселем.
  •  Після чистового обточування поверхню шліфують крупнозернистим а потім середньозернистим та дрібнозернистим наждачним матеріалом на тканинній основі.
  •  На ТВ 6М спочатку виконують чорнове обточування з використанням товстої стружки (глибина різання до1,5 мм) при більшій подачі. Для чистового обточування залишають припуск 0,2 – 0,4 мм на діаметр.
  •  Чистове обточування виконують з малою глибиною різання та з мінімальною подачею. Для покращення якості поверхні збільшують частоту обертання шпинделя.

Правила безпечної роботи

  •  Перед запуском токарного верстата необхідно щоб учитель перевірив кріплення заготовки, виставлення підручника з зазором до 3 мм.
  •  Працювати тільки в спецодязі. Спецодяг повинен бути застібнутий або зав’язаний на всі ґудзики або зав’язки.
  •  Стамески подавати до заготовки плавно та міцно їх тримати.
  •  Користуватися всіма засобами захисту.
  •  Не зупиняти заготовку руками та не наближати руки та інструмент до частин що обертаються.

Перелік технологічних операцій: деревина - вирізування, стругання, свердління, точіння деревини; метал – вирізування, рубання, обпилювання, точіння, шліфування.

ІV. ПІДСУМКИ УРОКУ

 Заключний інструктаж.  Виставлення оцінок.

Домашнє завдання: виготовлення чистового варіанту технологічної документації виготовлених деталей.

Прибирання робочих місць черговими.

УРОК № __

Тема. Практична робота. Виготовлення виробу або його елементів.

Мета: вдосконалити уміння виконувати технологічні операції при обробці конструкційних матеріалів; виховувати бережливе ставлення до обладнання  та інструментів; розвивати логічне мислення, моторику рухів.

Обладнання:  столярні та слюсарні інструменти, свердлильний верстат та комплект свердел, токарний верстат СТД 120 М, стамески до токарного верстата, токарно-гвинторізний верстат ТВ 6М.

Тип уроку: практичний.

Структура уроку

І. Організаційний момент   5  хв

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів 10 хв

ІІІ. Практична робота……………………… 65 хв

ІV. Підсумки уроку. Домашнє завдання    10 хв

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

В якій послідовності відбувається оптимальне шліфування металевої поверхні?

Як полірують металеву поверхню?

Які є способи виточування конічних поверхонь на ТВ6М?

ІІІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА

Інструктаж

  •  Обточування починають з чорнового обдирання реєром.
  •  Циліндричну поверхню формують мейселем.
  •  На базі циліндричної поверхні виконують фасонні виточки реєром або мейселем.
  •  Після чистового обточування поверхню шліфують крупнозернистим а потім середньозернистим та дрібнозернистим наждачним матеріалом на тканинній основі.
  •  На ТВ 6М спочатку виконують чорнове обточування з використанням товстої стружки (глибина різання до1,5 мм) при більшій подачі. Для чистового обточування залишають припуск 0,2 – 0,4 мм на діаметр.
  •  Чистове обточування виконують з малою глибиною різання та з мінімальною подачею. Для покращення якості поверхні збільшують частоту обертання шпинделя.

Правила безпечної роботи

  •  Перед запуском токарного верстата необхідно щоб учитель перевірив кріплення заготовки, виставлення підручника з зазором до 3 мм.
  •  Працювати тільки в спецодязі. Спецодяг повинен бути застібнутий або зав’язаний на всі ґудзики або зав’язки.
  •  Стамески подавати до заготовки плавно та міцно їх тримати.
  •  Користуватися всіма засобами захисту.
  •  Не зупиняти заготовку руками та не наближати руки та інструмент до частин що обертаються.

Перелік технологічних операцій: деревина - вирізування, стругання, свердління, точіння деревини; метал – вирізування, рубання, обпилювання, точіння, шліфування.

ІV. ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключний інструктаж.  Виставлення оцінок.

Домашнє завдання: виготовлення чистового варіанту технологічної документації виготовлених деталей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61844. Контроль 18.96 KB
  Цель контроля: способствовать тому чтобы фактически получаемые результаты были как можно ближе к требуемым. Контроль различают: По степени охвата объема: сплошной; выборочный По регулярности: непрерывный; эпизодический...
61845. Візантія в VІ- ХV столітті 71 KB
  Розглянути історичний процес розвитку Візантії звертаючи увагу на особливості пролонгованості збереження центральної влади відсутністю феодальної ієрархії та рицарського війська що і призвело до загибелі держави...
61846. Школа. Урок иностранного языка 466 KB
  In America, all children from six to sixteen go to school. They spend six years in elementary school, and four or six years in secondary or high school. School education is free.
61847. Урок как основная форма организации правового обучения в общеобразовательном учреждении 224.5 KB
  Подготовка учителя к проведению урока. Анализ урока. Сущность и назначение урока в процессе обучения как целостной динамической системы сводится к коллективно индивидуальному взаимодействию учителя и учащихся в результате которого происходит усвоение учащимися знаний умений и навыков развитие их способностей опыта деятельности общения и отношений а также совершенствование педагогического мастерства педагога. Эффективность урока степень достижения заданной цели педагогической деятельности с учетом оптимальности необходимости и...
61848. Великие географические открытия. Открытия европейцев и создание новых колониальных государств 1.89 MB
  В ходе раскрытия темы урока учитель используя как традиционные активные и интерактивные методы обучения дает возможность осмыслить учащимся причины и предпосылки великих географических открытий пройти путь первооткрывателей новых континентов и земель вместе...
61849. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу. Обчислення значень виразів. Розв’язування задач 72 KB
  Мета: удосконалювати навички швидкої лічби в межах 10, закріпити уміння та навички складати та розвязувати приклади, задачі, розвивати обчислювальні вміння, логічне мислення, творчі здібності, виховувати цілеспрямованість, наполегливість.
61850. Разработка стратегии расширения сети стейк хаусов GOODMAN в интересах полного и опережающего охвата Московского рынка 4.74 MB
  Основные усилия сетевых проектов буду направлены на удержание доли рынка в виде постоянных гостей с попытками увеличить частоту посещений за счёт постоянных спецпредложений и использования современных средств коммуникации. Возможно, средний чек сегмента casual dining начнёт стремиться вниз...
61851. Океани Землі 34 KB
  Океани Землі. Де проходить межа між Європою та Азією Показати найбільший острів на Землі. Картка 2 Показати найбільший материк Землі. Більшу територію Землі займає вода.