117

Проектирование детского Ясли-сада на 240 мест

Курсовая

Архитектура, проектирование и строительство

Пространственная жесткость достигается за счет совместной работы наружных продольных и поперечных стен в вертикальном направлении и в горизонтальном направлении перекрытиями, их анкеровкой и замоноличиванием швов.

Русский

2012-11-14

92.5 KB

137 чел.

Федеральное государственное образовательное учреждение СПО

Ярославский Градостроительный колледж

Пояснительная записка

тема

"Детский Ясли-сад на 240 мест "

Выполнил Шишкин И.

с оценкой

Проверил Балина С.А.

Ярославль 2011

Содержание.

  1.  Объемно-планировочное решение.
  2.  Конструктивная характеристика здания.
  3.  Характеристика конструктивных элементов здания:

3.1 Фундаменты.

3.2 Стены, перемычки, прогоны.

3.3 Перекрытия, покрытия.

3.4 Крыша, кровля.

3.5 Лестницы, входной узел.

3.5 Перегородки.

3.6 Оконные проемы, световые фонари, витражи.

3.7 Двери.

  1.  Наружная и внутренняя отделка.
  2.  Инженерное оборудование.
  3.  Приложение.

6.1 Схема раскладки плит перекрытия.

6.2 План кровли.

6.3 Расчет лестницы с определением размеров лестничной клетки.

6.4 Экспликация полов.

6.5 Список литературы.

  1.  Объемно-планировочное решение

Двухэтажное здание многоугольной формы с размерами в осях 56*28 метров с выступающими лестницами со второго этажа по фасадам 1-15 и 15-1. Имеются не большие подвальные помещения между осями Н - Е

Высота этажа 3.3 метра. Высота здания 7,550 метра.

номер

наименование

Площадь м2

15

Палата изолятора

6,60

16

Туалетная изолятора

2,30

17

Кухня с раздаточной

27,97

18

Моечная кухонной посуды

5,13

19

Кладовая сухих продуктов

10,48

20

Кладовая овощей

5,11

21

Загрузочная

4,10

22

Стиральная

15,87

23

Гладильная

11,36

24

Комната персонала

10,90

25

Туалетная персонала

2,42

26

Хозяйственные кладовые

6,45

27

Процедурный кабинет

8,20

28

Кабинет завхоза

7,40

29

Коридор 1 этажа

63,17

30

Коридор 2 этажа

53,95

31

Тамбуры

17,50

Экспликация помещений.

номер

наименование

Площадь м2

1

Приемные

45,92

2

Игральные

114,70

3

Спальни ясельной группы

84,70

4

Туалетные ясельной группы

26,80

5

Буфетные

31,00

6

Раздевальные

150,50

7

Групповые

402,08

8

Спальни дошкольных групп

417,8

9

Туалетные дошкольных групп

124,56

10

Зал для музыкальных и гимнастических занятий

130,30

11

Кладовые для хранения физкультурного инвентаря

7,50

12

Методический кабинет

14,00

13

Кабинет заведуюшего

8,63

14

Медицинская комната

8,30

32

Электрощитовая

5,91

33

Холлы 1 этажа

23,80

34

Заготовочный цех

11,84

35

Холлы 2 этажа

23,80

36

Душевая

1,53

37

Венткамера

17,92

38

Тепловой пункт

6,79

39

Техническое подполье

14,80

40

Коридор

18,40

  1.  Конструктивная характеристика здания.

Конструктивная схема здания - с несущими продольными и поперечными стенами. Пространственная жесткость достигается за счет совместной работы наружных продольных и поперечных стен в вертикальном направлении и в горизонтальном направлении перекрытиями, их анкеровкой и замоноличиванием швов.


3. Характеристика конструктивных элементов здания:

3.1 Фундамент

  

 

Монолитные из бетона, стены подвала из сборных бетонных блоков по ГОСТ I3579-78.

3.2 Стены, перемычки.

 

Наружные стены - из глиняного пустотелого кирпича пластического прессования по ГОСТ 6316-65 и облицованы снаружи фасадным кирпичом по ГОСТ 7484-78,толщиной 640 мм, привязка 200 мм.

Внутренние стены - из глиняного обыкновенного кирпича пластического прессования по ГОСТ 530-71 толщиной 380 мм. с привязкой 190 мм

Прогоны - железобетонные по серии , служат для опирания плит перекрытия.

Перемычки - Сборные железобетонные. В местах опирания плит перекрытия устанавливаются усиленные перемычки высотой 220 и 290 мм., шириной 250 мм. Минимальное опирание усиленной перемычки на простенки по 250 мм. В остальных случаях устанавливаются рядовые перемычки выстой 65 и 140 мм. и шириной 120 мм. Минимальное опирание по 125 мм. на каждый простенок.

3.3 Перекрытия и покрытия.

  

Железобетонные многопустотные плиты толщиной 220мм по серии 1.141 См. приложение №1

3.4 Крыша, кровля.

Совмещенная невентилируемая крыша с внутренним водостоком, состоящая из: 1) Железобетонная плита перекрытия 220 мм.

2) 3 слоя рубероида на битумной мастике 12 мм

керамический гравий по уклону с проливкой цементно-песчаным раствором

3) утеплитель минерально-ватные плиты 190 мм

4) 1 слой рубероида на битумной мастике

5) цементно-песчаная стяжка 40 мм

6) 1 слой стеклогидроизола 5 мм

7) 1 слой стеклогидроизола с защитной посыпкой 10 мм

3.5 Лестницы, входной узел

Сборная железобетонная лестница с размерами в осях 6 * 3 метра. Представляет собой конструкцию, которая служит средством сообщения между этажами и путем эвакуации при пожаре. В данном проекте использованы только внутренние лестницы, которые по противопожарным требованиям окружены со всех сторон несгораемыми кирпичными стенами толщиной 380 мм.

Размер проступи 300мм., размер подступенка 150 мм., ширина марша 1,2 м, пожарный разрыв 220 мм. Высота этажа 3,3 м. См приложение №2

3.5 Перегородки.

Из гипсовых плит 80 мм и кирпичные толщиной 120 мм.

3.6 Оконные проемы

С раздельными переплетами по серии I.236-6, альбом Типоразмеров - I3

3.7 Двери.

По ГОСТ 6629-74, по серии I.136.5-19, альбом I.II Типоразмеров- I19

  1.  Наружная и внутренняя отделка.

Наружная – облицовка лицевым эффективным кирпичем по ГОСТ 7484-78, с расшивкой швов.

Внутренняя – клеевая и известковая побелка, масляная покраска, облицовка керамической плиткой.

  1.  Инженерное оборудование.

1) Водопровод - хозяйственно-питьевой от наружной сети водопровода. Напор на вводе – 12,7м

2) Канализация - Хозяйственно-бытовая и производственная в наружную сеть.

3) Отопление - Центральное, водяное от внешней теплосети. Теплоноситель -горячая вода t=+95 C, обратная t=+70 C

4) Вентиляция - Приточно-вытяжная с механическим и естественным побуждением.

5) Горячее водоснабжение - от наружной сети. Напор на вводе – 15,8 м.

6) Газоснабжение - От внешней сети низкого давления.

7) Освещение - Люминесцентное и лампами накаливания.

8) Электросиловое оборудование - От сети напряжением 380-220 вольт.

9) Связь и сигнализация – радиофикация , телефонизация, телефикация, охранно-пожарная сигнализация.


6.5 Список литературы.

1) "Архитектурные конструкции" Благовещенский

2) "Конструкции зданий и сооружений с элемантами статики" Л.Р. Маилян


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53772. Організуючі, стройові та ЗРВ. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. Рухливі ігри 75 KB
  Стройові вправи: Праворуч Ліворуч Кругом Ліворуч Ліворуч Рівняйсь струнко Ходьба: звичайна навшпиньках на пятках з високим підніманням стегна руки перед собою у напівприсіді у повному присіді звичайна. руки на пояс. руки до плечей колові оберти зігнутими в ліктях руками вперед назад. руки в сторони сжаті в кулачки на 123 розвести руки в сторони на 4 зігнути руки до...
53773. Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях 48.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...
53774. Малювання композиції Дерева у лісі 656 KB
  Провести бесіду В художникаграфіка; розвивати умінняспостерігати і виявляти особливості будови дерев різних порід; ознайомити звиразними особливостями ліній різної товщини навчити прийомам роботи зпаличкою пензлем пером або восковими крейдами на вибір учителя ітушшю; формувати уміння заповнювати зображенням усю площину аркушапаперу; виховувати любов до рідної природи дбайливе ставлення до матеріалівта інструментів акуратність під час роботи з тушшю;...
53775. Дієслова майбутнього часу 65.5 KB
  Життя прожити не поле перейти Хочеш знати не соромся питати Гарно того вчити хто хоче все знати Щоб довго жити треба працю любити Знайдіть дієслова в неозначеній формі. Чи можна визначити за цими дієсловами коли відбулася дія і хто її виконує Чому Не можна бо неозначена форма дієслова не вказує ні на час ні на особу 2. Запитання вчителя : Що називається дієсловом Частина мови що означає дію предмета і відповідає на питання що робити Що робив Що зробив Що робить Що зробить Що буде робити Яким...
53776. Підготовка до творчої роботи. «Мій улюблений герой казки» 58.5 KB
  Мій улюблений герой казки. Мій улюблений герой казки. Що складає основний зміст більшості казок В основі казки захоплива розповідь про вигадані події і явища які сприймаються і переживаються як реальні. Які різновиди казок ви знаєте Казки про тварин фантастичні побутові...
53777. Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса та Харківський театр ім. І.Франка). Пєси В.Винниченка, М.Куліша, І. Дніпровського, І. Кочерги 104.5 KB
  Антоніна Куліш дружина митця у своїх мемуарах Спогади про Миколу Куліша завершених у 1953 році у Філадельфії детально виклала один із драматичних моментів його дитячих літ записаний зі слів письменника що засвідчує що мати його неодноразово била за брехню та інші провини. Чаплинські інтелігенти особливо енергійний шкільний вчитель Володимир Пилипович Губенко...
53778. Групи слів за значенням. Омоніми 103 KB
  Мета: поглибити знання учнів набуті у молодшій школі; навчити пятикласників знаходити в тексті омоніми; сприяти виробленню вмінь та навичок правильно використовувати різні за значенням групи слів в усному та писемному монологічному і діалогічному мовленні; за допомогою вправ різнотипного характеру розвивати творчі здібності логічне й образне мислення та мовлення спостережливість пам'ять логіку викладу думокуміння аналізувати експериментувати досліджувати й порівнювати мовний матеріал робити правильні...
53779. Незмінювані іменники 39.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про незмінювані іменники навчити визначати в них рід розвивати вміння вживати незмінювані іменники у звязному мовленні розвивати творче мислення виховувати бажання збагачувати свій лексикон. Лінгвістичний двобій Двоє учнів по черзі ставлять підготовлені вдома питання Яка частина мови називається іменником За чим змінюється іменник Як визначити рід іменника Які іменники належать до власних назв Як пишуться власні назви До якого роду належать назви осіб за професією чи...
53780. Общее укрепление мышечного тонуса, саморазвитие. Воспитание здоровой личности 96.5 KB
  Спина прямая руки прямые по возможности наклоны головы выполняем плавно дыхание ровное.сидя стоя на коленях на вдохе поднять руки вверх на выдохе опустить. 46 раз Следим за осанкой вдох должен быть глубоким руки опускаем плавно вниз выдох удлиненный с одновременным произнесением звуков.