11722

Умовний оператор в мові С++

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Лабораторна робота №8 Тема: Умовний оператор в мові С Мета роботи: отримання практичних навиків в роботі з умовним оператором і розгалуженими алгоритмами в мові С. Теми для попереднього опрацьовування логічні операції умовний оператор Завданн

Украинкский

2013-04-10

143.5 KB

8 чел.

Лабораторна робота №8

Тема: Умовний оператор в мові С++

Мета роботи: отримання практичних навиків в роботі з умовним оператором і розгалуженими алгоритмами в мові С++.

Теми для попереднього опрацьовування

  •  логічні операції
  •  умовний оператор

Завдання для виконання

          Побудувати програму, яка вводить координати крапки (x, у) і визначає, чи потрапляє крапка в заштриховану область на малюнку, який відповідає Вашому варіанту. Попадання на межу області вважати попаданням в область.

Варіанти індивідуальних завдань

Варіант 1                       Варіант 2                   

Варіант 3      Варіант   4 

              

Варіант 5       Варіант 6                

Варіант 7       Варіант 8

              

Варіант 9       Варіант 10

              

Варіант 11                         Варіант 12

                 

Варіант 13       Варіант 14

              

Варіант 15       Варіант 16

              

Варіант 17       Варіант 18

              

Варіант 19       Варіант 20

              

Варіант 21                         Варіант 22

                 

Варіант 23       Варіант 24

              

Варіант 25       Варіант 26

              

Варіант 27       Варіант 28

              

Варіант 29       Варіант 30

              

Приклад рішення задачі (варіант 30)

  1.  

Розробка алгоритму рішення.

          Першим кроком алгоритму повинне бути введення координат крапки: x і у. Для більшої зручності при аналізі результатів можна вивести введені значення на екран.           Дослідження зображення на малюнку-завданні дає нам підставу затверджувати, що цільова область утворюється перетином: прямою з коефіцієнтом -1 і зсувом +1 і кола з центром на початку координат і радіусом 1, як показано на малюнку справа

          Рівняння цієї прямої:
          y=-x+1 

          Рівняння кола:
          x2+y2=1 

          Для перевірки попадання крапки в задану область потрібно перевірити умови того, що:
          1). Крапка лежить вище прямій або на ній, тобто:
          y>=-x+1
          2). Крапка лежить усередині кола або на ній, тобто:
          x2+y2<=1
          Крапка лежить в області, якщо виконуються обидві умови, якщо ж не виконується хоча б одна з них, крапка лежить зовні області. Отже, ці умови повинні бути з'єднані логічною операцією "ТА".

          Схема алгоритму приведена на малюнку нижче.

2. Визначення змінних програми

          Для реалізації алгоритму нам будуть потрібні тільки змінні для зберігання значень координат x і у. В умовах завдання не приведені вимоги до точності обчислень, малюнок представлений з досить невисокою точністю, тому для цих змінних було б достатньо типу float. Але відповідно до загального стилю програмування на С++ виберемо для них тип double.

3. Розробка тексту програми

 

Текст програми починається з включення файлу:

   #include <stdio.h>

оскільки нам обов'язково знадобляться функції стандартного уведення-виведення, які описані в цьому файлі.

          Далі йде заголовок і відкриття головної функції:

   int main(void){

і оголошення змінних, визначених в пункті 2.

   double x, у;

          Для кожної координати виводиться запрошення на її введення і вводиться її значення:

   printf("Введіть координату x >");

   scanf("%lf",&x);

   printf("Введіть координату у >");

   scanf("%lf",&y);

          Введені значення координат виводяться на екран:

   printf("x=%6.3lf;  y=%6.3lf\n",x,y);

          Далі йде перевірка умов попадання крапки в область. Обидві умови перевіряються одним виразом. Оскільки крапка потрапляє в область, якщо виконуються обидві умови разом, умови у виразі сполучені операцією "логічне ТА":

   if ( (y>=1-x)&& (x*x+y*y<=1) )

          Якщо значення логічного виразу в умовному операторі є істиннимо, то виводиться повідомлення про потрапляння:

   printf("Крапка потрапляє в область\n");

          В осоружному випадку виводиться повідомлення про не потрапляння:

   else printf("Крапка не потрапляє в область\n");

       

Повний текст програми приведений нижче.

/****************************************************/

/*              Лабораторна робота №7                   */

/*                 Умовний оператор                         */

/*         Приклад виконання. Варіант №30        */

/****************************************************/

#include <stdio.h>

int main(void){

double x, у; /* координати крапки */

 /* введення координат */

 printf("Введіть координату x >");

 scanf("%lf",&x);

 printf("Введіть координату у >");

 scanf("%lf",&y);

 /* вивід тільки що введених значень */

 printf("x=%6.3lf;  y=%6.3lf\n",x,y);

 /* перевірка умов */

 if ( (y>=1-x)

      && (x*x+y*y<=1) )

    printf("Крапка потрапляє в область\n");

 else printf("Крапка не потрапляє в область\n");

 return 0;

}

4. Відладка програми

          Найважливіше у відладці цієї програми - переконатися в тому, що програма видає правильні результати при різних комбінаціях вхідних даних. Отже, необхідно підібрати такі комбінації, які були б показовими для різних випадків розміщення крапки. Пропонуємо такі комбінації:
          1). крапка лежить нижче області - (0.4, 0.4);
          2). крапка лежить на нижній межі області - (0.5, 0.5);
          3). крапка лежить усередині області - (0.7, 0.6);
          4). крапка лежить на верхній межі області - (0.707, 0.707);
          5). крапка лежить вище області - (0.8, 0.8);
          6). крапка лежить на правому краю області - (1.0, 0.0);
          7). крапка лежить на лівому краю області - (0.0, 1.0);

5. Результати роботи програми

          Нижче приведені результати роботи програми для вхідних даних по п. 4:

x=0.400;  y=0.400

Крапка не потрапляє в область

x= 0.500;  y= 0.500

Крапка потрапляє в область

x= 0.700;  y= 0.600

Крапка потрапляє в область

x= 0.707;  y= 0.707

Крапка потрапляє в область

x= 0.800;  y= 0.800

Крапка не потрапляє в область

x= 0.100;  y= 0.000

Крапка потрапляє в область

x= 0.000;  y= 1.000

Крапка потрапляє в область


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56190. «Жага на світі жити…» Життя і творчість Михайла Старицького. Багатогранність діяльності. Розв’язування рівнянь та нерівностей різного типу 245.5 KB
  Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом письменника розкрити багатогранність його спадщини; узагальнити відомості про функції рівняння та нерівності...
56191. ВЕСЕЛІ СТАРТИ 205.5 KB
  Мета: Розвивати фізичні задатки дітей, створювати фізіологічну і психологічну комфортність внутрішнього стану; виховувати почуття взаємодопомоги, товариськості, співпереживання, колективізму.
56192. Будова жіночої та чоловічої статевих систем 62.5 KB
  Основні поняття і терміни: гормони матка прогестерон сімяні міхурці передміхурова залоза куперова залоза яєчко яєчники тестостерон маткова труба естроген. Чоловічі статеві органи складаються з: внутрішніх статевих органів яєчок із придатками...
56193. Початкові відомості про статистику 298 KB
  На відкидній дошці написані слова: Вибірка Репрезентативна Ранжирування Варіанта Частоти відносна частота Гістограма Мода Центральні тенденції Медіана Середнє значення На магнітній дошці розміщені різні види діаграм...
56194. «Статистика» методом проектов 77 KB
  Потом провожу урок-лекцию по теме Статистика. Разбиение класса на творческие группы для работы над проектом Статистика. Методы сбора и обработки информации І Группа изучения данных о состоянии здоровья детей Медики: а статистика данных...
56195. Математична статистика 125 KB
  А саме при дослідженні розповсюдженості вад зору; набуття учнями досвіду дослідницької роботи в пізнавальній діяльності; формування активної компетентної творчої особистості. Отже мета лабораторноі работи – дослідити розповсюдженість вад зору серед учнів нашої школи...
56196. ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ В ПОЧАТКОВОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ 71.5 KB
  На сучасному етапі проблемами економічного виховання займаються такі відомі педагоги та методисти: Богданович М. Коли під час уроків та позакласних занять водяться елементарні початкові поняття терміни ази економічного виховання.
56197. Використання настільних ігор на початковому етапі навчання англійській мові 44 KB
  Як можна використовувати такий кубик Зображення Типи завдань Примітки кольори назвати колір сторони кубика що випадає; назвати колір іграшки квітки фруктів та овочів залежно від теми що вивчається...
56198. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності педагога 97.5 KB
  Використання мультимедійного комплексу дає можливість ефективно використовувати час на уроці, підвищує ефективність презентації методичного матеріалу, дозволяє демонструвати Інтернет-сайти у режимі реального часу, проводити педагогічні ради...