11867

Мандрівка країною Елементарією

Конспект урока

Химия и фармакология

Сценарій виховного заходу з хімії 11 А та 11 Б кл Тема: Мандрівка країною Елементарією Форма проведення: виховний захід КВК. Навчальна мета: Узагальнити та систематизувати знання учнів про Періодичний закон та Періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менд...

Украинкский

2013-04-14

109.5 KB

14 чел.

Сценарій виховного заходу з хімії

11 - А та 11 - Б  кл

Тема: Мандрівка країною Елементарією

Форма проведення: виховний захід, КВК.

Навчальна мета:

  •  Узагальнити та систематизувати знання учнів про Періодичний закон та Періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва;
  •  Стимулювати пізнавальну діяльність учнів;
  •  Зробити основні висновки показавши, що Періодичний закон є загальним законом розвитку природи, а Періодична система – грандіозним узагальненням хімічних знань про елементи та утворені ними речовини;
  •  Вдосконалювати вміння аналізувати, порівнювати будову та властивості речовин;

Виховна мета:

  •  Навчити учнів самостійно виконувати поставлені перед ними завдання, виховувати в них спостережливість і вміння аналізувати результати хімічного досліду;
  •  Виховувати почуття краси та гармонії у природі, відповідальність за прийняті рішення.

Розвивальна мета:

  •  Показати на прикладах узагальнюючу, пояснювальну та прогностичну функції теоретичних знань для розвитку науки і техніки;
  •  Розвивати інтерес до предмета, формувати вміння швидко і чітко формулювати свої думки, логічно викладати їх та обстоювати свою точку зору.

План

  1.  Вступне слово ведучих.
  2.  Привітання команд
  3.  Конкурс „Розминка
  4.  Конкурс експериментів.
  5.  Конкурс Капітанів.
  6.  Конкурс уболівальників.
  7.  Підсумок гри.
  8.  Підбиття підсумків гри.

Хід гри.

  1.  Вступне слово ведучих .

Ведучий 1.

Як формула, як графік трудовий

В безсмертній Менделєєва таблиці,

Скрізь постає круг тебе світ живий.

Ти в нього йди, як промінь лине в дні ці.

Ведучий 2.

Це трапилося восени

На березі ріки Неви.

Знавець хімічних елементів

Склав підручник для студентів...

Ведучий 1

Як краще ров'язать проблему

Й звести матеріал в систему?

Щоб перетнути цей кордон,

Потрібно винайти закон.

Він об’єднає цілий світ

Й природи створить алфавіт.

Ведучий 2

- 19 березня 1869 року на засіданні Російського фізико – хімічного товариства Н. Меншуткін від імені Менделєєва (той хворів) виклав зміст періодичного закону. Ще і раніше, 1 березня, була опублікована перша система. яка називалася „Опыт системы элементов”.

Ведучий 1

- Але сучасники не відразу зрозуміли значення відкриття. Тим більше, що Д. Менделєєв змінив значення атомних мас, порушив послідовність деяких елементів, та ще й залишив 12 пустих клітинок. Для 3 із 12 елементів точно передбачив властивості. Більшість учених – хіміків світу сприйняли це як нечувану зухвалість.

Ведучий 2.

- Згодом періодичний закон підтвердився численними фактами і утвердився в науці. З того часу минуло більше 130 років. За допомогою періодичного закону були відкриті всі елементи, які є на нашій планеті, а можливо, і  в Космосі, синтезовано 22 штучні елементи, створено моделі будови атомів, розв’язується проблема стабільності ізотопів.

Ведучий 1

- Заслуга Д. Менделєєва полягає в тому, що він об’єднав та класифікував подібні та відмінні елементи. А це ще раз підтверджує єдність світу, що складається з хімічних елементів.

Весь світ шпаркий: жара і холод,

Планет крутіння, сяйво зір –

Все те, що бачим  ми знадвору,

Маленьким  бачиться в  душі.

Ведучий 2.

Весь світ великий від „А” до „Я”,

Земля і небо, ти і я.

Трава, пісок та снігопади,

І ядер атомних розпад,

І Місяця блиск та Сонця сяйво

В таблиці тій перебуває.

І складність в ній, і простота,

Безмежжя нашого красота,

І в кожній клітці, і будь – де

Що? Й чому? Навіщо? Де?

Ведучий 1

- Усі елементи ми сьогодні бачимо в клітинках таблиці Д. Менделєєва. Тому наший виховний захід ми проведемо у вигляді мандрівки країною Елементарією. Мешканці цієї країни дуже різні, навіть з протилежними характерами, але всі вони поважають свого засновника.

 Мандрівка буде проходити за таким маршрутом:

  •  Станція „ Привітання”
  •  Станція „Розминка”.
  •  Станція „Географічна”
  •  Станція „Біологічна”
  •  Станція „Історична”
  •  Станція „Літературна”
  •  Станція „Експериментальна”
  •  Станція „Капітанська”
  •  Станція „Уболівальників”
  •  Станція „Кінцева”.

Похід буде важким і вимагатиме певних знань, умінь, навичок. Щоб дістатися кінцевої зупинки, потрібно здолати дві перешкоди, Символьний та Митний контроль, набравши певний багаж трофеїв – зірочок.

Для подорожі клас було заздалегідь розподілено на дві творчі групи, які обрали назву своїй групі - родину лужних металів представляє команда „Перша авеню”, а родину галогенів – команда „Хімічні гангстери”.

За першим столом працює команда „ Перша авеню”, а за другим – „Хімічні гангстери”. За третім столом сидить журі, яке оцінюватиме ваші відповіді завдяки зірочкам різних кольорів і різної вартості: зелені – 1 бал, червоні – 3 бали, сині – 7 балів.

 За правильну відповідь на запитання чи гарний дослід, журі дає відповідну зірочку кожній команді, яку вона зберігає до кінця подорожі.

 Перш, ніж вирушити в дорогу, давайте подивимось, що ж за квитки вам випали. Для цього потрібно написати  електронну формулу елемента, назва якого стосується назви вашої команди, та розмістити електрони відповідного атома по комірках.

 Біля дошки працюють два учні, ціна відповіді – 1 бал.

 А тим часом команди беруть участь у конкурсі „ Привітання команд” .

  1.  Привітання команд (Станція „ Привітання”)

Ведучий 2

- Отже, слово для привітання надається команді „Перша авеню”. Запрошуємо учнів на сцену.

  ( учні, які виконують ролі лужних металів, тримають у руках плакати: „Ми за світ без води!”, „ Ні окисникам!”, „Смерть ненависним галогенам!” і парасольки).

Натрій.

Я з металами стою,

Хоч м’який, мов масло,

Жовтим полум’ям горю

Й довго я не згасну.

Я поширений доволі:

В соді, склі й кухонній солі.

- Дорогі друзі! Командувати сесією буду я. Я найпоширеніший на планеті й перший серед відкритих лужних металів. Багато лугів витекло з того часу, коли мене відкрив Гемфрі Деві. Це була чудова людина. Скільки він відкрив елементів і речовин! Це був щоденний подвиг, самопожертва в ім’я науки.

Францій.

- Деві, Деві... Особисто мене він не відкривав. Тобто тобі він батько, а в мене мати є. Мене відкрила учениця Марії Кюрі – француженка – Марія Перей.

Я народився в лабораторії. Штучний я. До того ж радіоактивний. Тому в мене всього дві хвилини. Слухайте. Деві відкрив і наших запеклих ворогів – галогенів. Цих шахраїв, які навіть за моє коротке життя встигають відібрати єдине багатство – мій електрон. Ось моє гасло; !”Смерть галогенам! Окисникам – ганьба! Хай назавжди зникне вода!”

Калій.

- Так, гасло добре. Я навіть вірш склав, точніше пісню:

Хай завжди буде сонце,

Хай завжди буде небо,

Хай завжди буде сухо

І не буде води.

Цезій.

- Як це „хай завжди буде сонце”? Францій не встиг вписати цей пункт у своє гасло. Ніякого сонця! Воно, як нишпорка, вибиває єдиний електрон із зовнішньої кишені в мене і у Франція.

Калій.

- Ти ще дуже молодий, щоб нам вказувати.

Цезій.

- Зате, я „блакитної крові”. Так і назва моя перекладається. І взагалі, я працюю на стратегічних об’єктах: електроніка, радіолокація, атомні реактори, космічні кораблі.

Калій.

- Тому і трапляються аварії. За все хапаєшся, а до кінця не доводиш.

 Натрій.

- Друзі, не сперечайтеся. Ви, здається забули чому ми тут зібралися. Прошу доповідачів висловлюватися лаконічно – про вологість, воду і про те, як боротися із цими шкідливими для лужних металів явищами.

Рубідій.

Закликаю всіх мешканців Першої авеню зміцнити ряди в боротьбі за створення на нашій вулиці єдиної безводної зони. Щоб не впала на нас жодна краплина води! Давайте збудуємо одну велику парасольку, яка назавжди врятує нас від прокляття вологи.

Літій.

- Прошу слова! Як на мене. Ви всі говорите про другорядні речі. Вода, сонце...Усе це дрібниці порівняно з гострими предметами. Хоч ми і справжні метали, але м’які і добрі за характером. І ніколи цього не соромилися. Хто завгодно може порізати наше тіло на шматки найтупішим ножем. А вже після цього обов’язково кине нас у воду. Спасибі добрим людям, що додумалися зберігати лужні метали в сейфах, під замками. Але для хуліганів, іноді і сейфи не перешкода. Тому я закликаю: „ Геть ріжучі предмети!”. Наполягаю, щоб ця вимога була внесена в резолюцію сесії.

Натрій.

- Отже, усі лужні метали мали можливість виступити. Надійшла пропозиція зупинити дебати. Слово для зачитування резолюції надається шановному Калію.

Калій.

- Дозвольте ознайомити вас з проектом резолюції.

1. Домогтися повного осушення Першої авеню до наступної осені.

2. Виступити з проханням перед владою Елементограда про Встановлення Єдиної парасолі над нашою вулицею.

3. Вважати всі гострі предмети холодною зброєю. Внести в кримінальний кодекс нашого міста статтю про відповідальність за ношення холодної зброї, передбачивши покарання аж до вищої міри. Хто за таке рішення? Прошу голосувати . Одноголосно!

Натрій.

А тепер, друзі, давайте заспіваємо нашу пісню.

(усі співають)

Хай завжди буде сухо,

Хай завжди буде небо,

Хай завжди буде добре,

Хай завжди будем ми!

Ведучий 2.

- А тепер на сцену виходить команда „Хімічні гангстери”.

(На сцені з’являється Гідроген, до нього підбігає Фтор).

Фтор.

- Життя або електрон!

Гідроген.

- Рятуйте! Грабують!

Хлор.

- Цить, дрібнота!

Гідроген.

- Ой, помираю! (Падає непритомний).

 Фтор і хлор (співають).

Ми розбійники знайомі.

Як система терпить нас?!

Віддає нам електрони

Навіть сам інертний газ!

Хлор.

- А що, друже! Тобі є що згадати? Не одну кримінальну справу порушено проти тебе. Недарма ж у перекладі з грецької твоє ім’я означає „бридкий, гидкий, смердючий”.

Фтор.

- Авжеж! Скільки разів мене намагалися спіймати. Вони там у своїх лабораторіях працюють, фільтрують, випаровують, а мене вже немає. Ні в Лондоні, ні в Казані, ні в Парижі. Не на того напали. Я створив банду „Плавикова кислота”. Посуд проїли і до побачення! Скільки за мною побігали. Я їх каліками робив, і життя позбавляв. Тільки один зміг мене спіймати – Анрі Муассан. Він зробив посуд зі сплаву платини та іридію. Але я себе за дешево не віддав. За кожний грам фтору він заплатив по 5 грам платини. У тебе, друже, дуже цікава біографія.

Хлор.

- Моя історія почалася в 1774 р. Уперше мене описав шведський хімік – аптекар К. Шеєле. Але на світ з’явився я лише у 1810 р. завдяки великому англійцеві Гемфрі Деві, який за допомогою електролізу розклав кухонну сіль. Він і лужні метали відкрив. Отже, батько в нас один , але характери ми маємо різні. Ой не люблю я тих лужних металів! Так і хочеться їх пограбувати.

Бром.

- А хто охрестив тебе хлором, брате?

Хлор.

- Це Деві охрестив тебе Хлорозом, тобто „Зеленим”. А Гей-Люссак скоротив назву. І я став Хлором. Але історія моя тоді тільки починалася.

 Є в Німеччині місто Іпр, яке зажило поганої слави. І все завдяки мені. У 1915 році там вперше було порушено Міжнародну конвенцію про незастосування отруйних газів (прийняту в Гаазі у 1907 р). Німці одночасно відкрили 6 тисяч балонів з хлором. Під час цієї жахливої операції постраждали 16 тисяч чоловік, з яких 5 тисяч загинуло. Але на цьому сумна історія не закінчилася. Через два роки там випробували ще одну отруйну речовину – сполуку хлору. Тому цю сполуку назвали іпритом.

Бром.

- Так, після того, як тебе відкрив Деві за допомогою електролізу, відкриття інших галогенів витало в повітрі. У 1825 році нікому не відомий хімік А. Балар виділив темно-червону рідину з різким запахом, яку містили морські водорості. Спочатку вчений думав, що це суміш йоду з хлором. Виявилося, що це проста речовина. А. Ба лар назвав її бромом. Відомий німецький хімік Ю. Лібіх з цього приводу сказав: „не Балар відкрив Бром, а Бром відкрив Балара”.

Йод.

- А мене відкрила кішка! Колись селітру добували з морських водоростей. Звичайно, залишилося багато відходів. Одного разу на фабриці  Б. Куртуа проста гарна кішка перекинула бутель із сульфатною кислотою на купу відходів. Повалив фіолетовий дим із різким запахом. Оскільки фіолетовий звучить грецькою „йодас”, то речовину назвали йодом. Честь відкриття приписали директору фабрики пану Б. Картуа.

Фтор.

- Так, брати галогени, слухаю я вас і думаю, що родина наша є типовим кланом хімічних гангстерів. Адже ми – найагресивніші і найбільш реакційно здатні неметали, особливо я.

Астат.

- Зупинися друже фторе, відпочинь, і дай сказати мені слово. Хоч я і наймолодший серед вас, та ще й штучний і радіоактивний, але все ж право голосу маю. Найбільше я схожий на Йода, але маю більш металічний характер , ще з Полонієм дружу. Хочу сказати вам ось що: хоч і дуже хвалися ти, Фторе, тим, як тебе ловили і як ти з хлором людей калічив, проте сьогодні досвідченому хіміку ти вже не страшний. Приручили і тебе. І служиш ти людям як вірна собака. Художники, наприклад, наносять на скло тонкі візерунки за допомогою плавикової кисло ти. Ще одна сполука твоя – фреон – використовується в холодильних установках як холодоагент. Медики дізналися, що в мікроскопічних дозах ти входиш до складу зубної емалі, тому тебе додають до зубної пасти для зменшення руйнування зубної емалі. І решту представників твоєї родини людина давно приборкала. Недарма ж кажуть у народі: „Не такий страшний чорт, як його малюють”.

  1.  Конкурс „Розминка”

Станція „Розминка”.

Ведучий 1. Кожна група отримує питання по черзі, ціна одного запитання – 1 бал.

Запитання команді „Хімічні гангстери”.

  1.  Частина простору, де найімовірніше перебування електрона? (Орбіталь);
  2.  Хто відкрив α, β – випромінювання? (Резерфорд).
  3.  Хімічно неподільна частинка речовини? (Атом).
  4.  Ядра атомів складаються із...(Протонів і нейтронів).
  5.  В якому році та ким була запропонована ядерна модель атома? (У 1911р. Резерфорд).

Запитання команді „Перша авеню”

1.Графічне зображення періодичного закону – це ..(Періодична система).

2.Яке століття називають атомним? (ХХ ст.)

3. Автор періодичного закону?(Д. І. Менделєєв).

4. Потік α – випромінювання – це (Потік електронів)

5. Здатність атома притягувати до себе електрони – це ... (Електронегативність).

Станція „Географічна”.

Ведучий 2. Кожна група отримує по 5 запитань, ціна одного запитання – 1 бал.

Запитання команді „Хімічні гангстери”.

  1.  Які хімічні елементи названі на честь частин світу? (Європій та Америцій).
  2.  Перерахуйте елементи, названі на честь країн? (Германій – Німеччина, Францій – Франція, Полоній – Польща, Рутенії – Росія, Галій – Франція).
  3.  Назви яких елементів походять від назв столиць європейських держав?             ( Гольмій – від стародавньої назви Стокгольма, Лютецій – від стародавньої назви Парижа, Гафній – від стародавньої назви Копенгагена).
  4.  Який елемент названий за найменуванням острова? ( Купрум – від о. Кріт).
  5.  Назва якого елемента походить від назви півострова? (Скандій – Скандинавський півострів)

Запитання команді „Перша авеню”

  1.  Який хімічний елемент названий на честь штату в США? (Каліфорній)
  2.  До назв яких елементів входять назви річок? (Радон – Дон, Нілсборій – Ніл, Індій – Інд, Полоній – По).
  3.  Який хімічний елемент названий на честь провінції в Німеччині? (Реній – Рейнська республіка)
  4.  Замініть першу букву в назві хімічного елемента й отримайте назву протоки між Європою і Азією? (Фосфор – Босфор)
  5.  Замініть останню літеру в назві радіоактивного елемента й отримайте назву гірської системи, що є кордоном між Європою і Азією (Уран – Урал)

Ведучий 1. На нашому шляху з’явилась перешкода – Символьний контроль. Щоб здолати її, треба захисти назву своєї команди. Для цього потрібно дати характеристику елемента (з назви своєї групи) за місцем розташування у періодичній системі. Ціна відповіді – 3 бали.

З кожної команди по черзі виходять до таблиці представники та дають відповіді.

Станція „Біологічна”.

Ведучий 2. Ціна відповіді на питання – 1 бал. Запитання ставляться одночасно двом командам.

  1.  На який хімічний елемент багата ламінарія? (На Йод).
  2.  Що таке золотий корінь? (Так називають радіолу рожеву – лікарську рослину).
  3.  Назвіть хімічний елемент, назва якого збігається з російською назвою соснового лісу? (Бор)
  4.  Який метал має бактерицидні властивості? (Срібло)
  5.  Нестача якого елемента в організмі людини призводить до карієсу?(Флуору)
  6.  До назви яких хімічних елементів входять назви тварин? (Менделеві – лев, Цирконій – коні).

Ведучий 1. На вашому шляху ще одна перешкода – Митний контроль. Щоб здолати її, потрібно охарактеризувати хімічні властивості елементів – що належать до назви вашої команди. До дошки виходять з кожної команди по два представники. Ціна відповіді – 7 балів.

Ведучий 2. А поки представники готуються до своєї доповіді, лунатиме для всіх інших невелика розминка, під назвою „ З життя хімічних елементів”.

 Поблизу великого Бору на Фермій жив кіт на ім’я Лютецій. Яка це країна було – не відомо. Може, Андій чи Германій, а може, Америцій, а то й Францій.

 Кіт був не простий, а чарівний. Він був надзвичайно Актиній і рухливий, як Меркурій. Очі кота світились, як Фосфор, а сам він у ночі ставав Неодим. Шубка в нього Сірка з двома біленькими плямами на Талій.

 На цій Фермій крім котика Лютеція мешкали ще маленька дівчинка Галій і її мама Іридій. Лютецій був завжди Радій бачити Галій. Вона часто Берилій котика на руки і бавилася з ним. Котик інколи захоплював мишку у Полоній і то був великий Цирконій, коли мишка тікала з Полоній і Молібден Бога за свій порятунок.

  Наближався день народження Галій і вона Гадоліній про свої подарунки . Приїхали гості з Європій, Америцій, Рутеній: Ванадій та Арсен із Тулій, Родій із Каліфорній, Нікол із Самарій. А найкращим подарунком виявився маленький котик Кобальт. На шиї в нього виблискував сріблястий Силіцій.

 Мама Іридій діставала з Барію гостинці й частувала гостей. Свято було веселим та радісним і тривало, аж поки Гелій сіло за обрій, а на небі з’явився Селен. Між Лютецієм та Кобальтом ледве не дійшло до невеличкого Сканді, але котик був у стосунках великий технецій і залагодив їх, Ніобій нічого не сталося. І собачка завжди зустрічав котика веселим – Гафній, Гафній!

Хто був уважним і вкаже правильну кількість хімічних елементів, заданих у казці, та команда за правильну відповідь дістає 1 бал.(41 хімічний елемент)  

Станція „Історична”.

Ведучий 1. Ця станція, характерна тим, що тут кожна команда розповідає, що вона знає про один хімічний елемент, із назви своєї команди. Це повідомлення оцінюється у 3 бали.

Повідомлення команди „ Перша авеню”.

- Натрій – латинська назва „натріум”, у перекладі з грецької означає „ природна сода2. Відкритий натрій у 1807 році англійським ученим Г. Деві. Це сріблясто – білий метал, дуже м’який. У природі зустрічається тільки у зв’язаному стані. За поширеністю в земній корі натрій посідає шосте місце – 2,5 % за масою. Мінерали Натрію дуже різноманітні. Найважливіші з них: кам’яна сіль, глауберова сіль, натрієва селітра. Натрій має один стабільний ізотоп з масовим числом 23.

Повідомлення команди „ Хімічні гангстери”.

- Хлор – латинська назва „хлорум”, у перекладі з грецької  означає „зелений”. Автором відкриття вважається шведський учений К. Шеєле. Рік відкриття – 1774. У природі хлор широко поширений – 0.017% за масою у земній корі. Найбільш поширені його мінерали: кам’яна сіль, сильвініт, карналіт. Дуже багато солей Хлору розчинено у гідросфері, особливо в морях і океанах. За нормальних умов газоподібний хлор у 2, 5 раза важчий за повітря (1 л хлору важить 3,24г). Хлор добре розчиняється у воді, дуже отруйний, подразнює слизові оболонки навіть у малих кількостях. Хлор має два ізотопи з масовими числами 35 і 37.

Станція „Літературна”.

Ведучий 2. Ось ми дісталися станції „Літературна”, Вам потрібно розгадати загадки  пов’язані з хімією та хімічними елементами. За кожну правильну відповідь ви отримуєте по 2 бали.

Вартість відповіді – 1 бал.

1)  Весь світ великий від „А” до „Я”,

Земля і небо, ти і я.

Трава, пісок та снігопади,

І ядер атомних розпад,

І Місяця блиск та Сонця сяйво

В таблиці тій перебуває.

І складність в ній, і простота,

Безмежжя нашого красота,

Про яку таблицю йдеться?

(Про періодичну таблицю хімічних елементів)

2) Без газу, що на світі

Не жили б звірі і народ.

Його могли б назвати й діти,

Бо ж газ цей ...

(Кисень)

3) Блискучий, білий і твердий,

У сплавах він завжди легкий.

Він у 13 –й клітинці,

У Менделєєва в таблиці.

Усюди він навколо нас,

Та і кується - просто клас.

У складі глин він  і рубінів,

Метал корисний - ...(Алюміній).

4) Мене лиш той знає,

Хто хімію вивчає.

Червоний я у полум’ї –

Але це не від сорому,

Сріблясто – білого я цвіту –

Немає кращого (за мене) в світі!

Лежу під шаром гасу

І шкоди нароблю всьому,

Якщо мене не зловлять вчасно.

Завжди у вас я на овочах...

Основу всіх кісок складаю.

( Кальцій)

5) Я вашого за всіх!

Я потрібна в кожнім домі.

І без мене (всім відомо)

Лікарі немов без рук.

(Ртуть)

6) Я з металами стою,

Хоч м’який, мов масло,

Жовтим полум’ям горю

Й довго я не згасну.

Я поширений доволі:

В соді, склі й кухонній солі.

(Натрій)

  

7) Без неї не проживеш,

Її властивостями немає меж.

Життя без неї – справжній біль.

Ви знаєте її, бо це - ...

(кухонна сіль)

  1.  Конкурс експериментів.

Станція „Експериментальна”.

Ведучий 1. Наступним етапом нашого КВК є виконання цікавих дослідів, без яких не обходиться жоден хімічний вечір і на які з нетерпінням чекає зал. Команди виконують досліди почергово (кожна команда виконує 2-3досліди) За правильно виконані досліди з поясненням журі присуджує бали. Оцінка за конкурс – 3 бали (за кожен дослід).

Демонстрація дослідів командою „хімічні гангстери”.

Дослід 1. „Хімічні „фонтани”.

Виконання досліду. Заповнюють сухий циліндр близько 1 л аміаком. Для цього нагрівають в колбі суміш твердого хлориду амонію з концентрованим розчином їдкого натру.

Відбувається реакція:

NH4 CI + NaOH = NH3 + H2O + NaCI

Заповнивши циліндр аміаком, закривають його пробкою з вставленими в неї двома трубками. Трубка, що в центрі пробки має капіляр, і вставлена ним всередину циліндра. Через іншу трубку за допомогою гумової груші в циліндр подається вода. Опускають циліндр з аміаком (догори дном) у посудину з водою. У воду добавляють по дві – три краплини соляної кислоти і розчину лакмусу. Вводять за допомогою груші в циліндр кілька краплин води. Аміак відразу розчиняється в воді. У циліндрі утворюється розрідження, вода під атмосферним тиском фонтаном заповнить циліндр. Розчиняючись у воді, аміак утворює слабкий луг:

NH3 + H2O = NH4 ОН

Отже, індикатор змінює свій колір на синій.

Дослід 2. „ Зелений змій”

Виконання досліду У термостійку кругло донну колбу місткістю 200 мл насипають 10 г борної кислоти. Доливають етанол так, щоб поверхня кислоти була повністю вкрита спиртом. Закріплюють у штативі. Закривають корком з довгою вертикальною газовідвідною трубкою і нагрівають вміст колби. Коли з трубки починають інтенсивно виділятись безбарвні пари газу, підпалюють кінець газовідвідної трубки. Газ горить, утворюючи високе зелене полум’я. Дослід виглядає досить ефектно. Реакцію припиняють, забираючи нагрівальний прилад.

Демонстрація дослідів командою „Перша авеню”.

Дослід 1. „Хімічний міномет”.

Виконання досліду Насипають 2 - 3 г дрібно розтертого перманганату калію в коротку пробірку діаметром 3 - 4 см. Закріплюють пробірку в штативі і добавляють 1 – 2 мл концентрованої сірчаної кислоти. Щоб прискорити розкладання діоксиду марганцю (VII), зробити його ефектним, кидають в пробірку паперові кульки – „ядра”. В присутності паперу (органічної речовини), розклад діоксиду марганцю відбувається енергійніше.

 Коли кинути кульку в пробірку, з’явиться тріск, іскорки. З пробірки вилітають клубки бурого диму діоксиду марганцю. При виконанні цього досліду необхідно бути досить обережним.

Дослід 2. „Хімічний вулкан”

Виконання досліду На кахельну плитку насипають гірку Амоній дихромату, змішаного з магнієвим порошком. На вершину гірки непомітно капають декілька крапель етанолу (з допомогою шматочка вати) і підпалюють. Світло на сцені гасять. Дихромат амонію розкладається, утворюючи зелений попіл, з якого наче з кратеру вулкану, виривається розжарений магній.

  1.  Конкурс Капітанів.

Станція „Капітанська”.

Ведучий 2. Зачитує запитання для капітанів. Правильна відповідь 2 бали.

1. Французькі біологи вважають, що цей метал допоможе медицині в боротьбі з перевтомою. Досліди свідчать про те, що в крові перевтомлених людей цього металу міститься менше за норму. Слід зазначити, що коли людина часто і з будь – яких причин сердиться, цей метал в організмі „згоряє”. Ось чому в знервованих людей порушення роботи серцевих м’язів спостерігається частіше. Що це за метал?

(Магній)

2. Хоча цей метал одержано ще в 1827 році, він до сьогодні є цінністю. Організатори паризької виставки в 1855 році дали йому оригінальну назву „срібло з глини”. М. Г. Чернишевський, побачивши вироби з цього металу, сказав: „Цей метал матиме велике майбутнє!” Що це за метал?

(Алюміній)

3. Одного разу Роберт Вуд прямував додому з лабораторії. Шлях ішов через негритянський квартал. Посеред дороги розлилась велика калюжа, а неподалік стояли негри. Проходячи повз них, Вуд на очах у всіх плюнув у калюжу, непомітно кинувши в неї якусь речовину. Стався страшний вибух, полум’я здійнялося високо над водою. Люди злякалися, почали кричати: „ ...Ця людина плюнула вогнем! Сам сатана вміє робити це!” Про яку речовину йде мова?

(Натрій)

4. Атоми якого металу входять до гемоглобіну нашої крові? (Феруму).

  1.  Конкурс уболівальників.

Станція „уболівальників”.

Ведучий 1. Зачитує запитання уболівальникам. Правильна відповідь приносить команді по 3 бали.

  1.  Хто першим спробував класифікувати хімічні елементи? (Юліус Лотар Мейєр)
  2.  Назва якого хімічного елемента в перекладі з грецької означає „то, що несе світло”. (фосфор).
  3.  В безтурботного хіміка на столі загорівся магній. Не довго думаючи він зняв із стіни вогнегасник та почав гасити полум’я, але магній горів далі, так ніби й нічого не бувало, тоді він спробував засипати полум’я річковим піском, але полум’я стало горіти ще сильніше. Хімік був у відчаї, не знав що зробити. А чим би ви спробували загасити полум’я магнію? (Для того, щоб загасити полум’я  магнію необхідно, забезпечити не доступ повітря, з допомогою азбестового одіяла, чи просто посипати полум’я порошком оксиду магнію (ІІ). 
  4.  На банці з аміачною селітрою (NH4 NO3 ), було надписано: „Обережно, вибухонебезпечна”. Коли нітрат амонію стає вибухонебезпечною речовиною? (якщо в кристалічний нітрат амонію попадають волокна целюлози від фільтрувального паперу, ця речовина може самовільно розігріватися і зриватися з виділенням теплоти і великого об’єму газоподібних продуктів (азоту , кисню))

  1.  Підсумок гри

Станція „Кінцева”

Журі оголошує кількість балів, що їх заробили команди на кожному етапі конкурсу.

  1.  Підбиття підсумків гри.

Вчитель дякує за підготовку і проведення вечора, журі – за оцінювання конкурсу, присутнім – за увагу.

PAGE  - 3 -


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2530. Измерение параметров периодический электрических сигналов 128.5 KB
  Изучить устройство и принцип действия электронного осциллографа. Научиться измерять с помощью осциллографа параметры периодических электрических сигналов – амплитуду, длительность и период.
2531. Методика измерения сопротивления, емкости и индуктивности с помощью универсального моста 113.5 KB
  Изучить теорию и сущность мостового метода измерения электрических величин. Овладеть методикой измерения сопротивления, ёмкости и индуктивности при помощи универсального моста. Мост измерения индуктивности путём сравнения индуктивности с ёмкостью.
2532. Определение времени жизни мюонов 113 KB
  Цель работы: изучить законы радиоактивного распада и оценить время жизни покоящихся мюонов. Мюоны (μ-мезоны) – нестабильные частицы с единичным положительным или отрицательным зарядом и массой, которая почти в 207 раз больше массы электрона.
2533. Изучение процессов зарядки и разрядки конденсатора 125.98 KB
  Изучить теорию зарядки и разрядки конденсатора, экспериментально получить зависимость напряжения на конденсаторе от времени при его зарядке и разрядке.
2534. Изучение магнитных свойств материалов и экспериментальное исследование ферромагнетиков 112.5 KB
  Опыт показывает, что намагничивание ферромагнетиков обусловлено ориентацией собственных (спиновых) магнитных моментов, электронов. Основной особенностью ферромагнетиков является существование в них спонтанно (самопроизвольно) намагниченных до насыщения небольших, но макроскопических объемов.
2535. Измерение магнитного момента полосового постоянного магнита при использовании компаса, линейки и секундомера 119.27 KB
  Подвесим полосовой постоянный магнит на очень тонкой нити в некотором магнитном поле. Поле создается каким – либо устройством или Землей, (в лабораторной установке используется магнитное поле Земли с индукцией B0).
2536. Изучение электрического тока в электровакуумном триоде 111.06 KB
  Изучить теорию электровакуумного триода, снять экспериментально анодно-сеточную и анодную характеристики электровакуумного триода, рассчитать параметры триода.
2537. Движение заряженных частиц в в электрическом и магнитном поле 97 KB
  Определение удельного заряда методом магнетрона. Движение заряженных частиц в магнитном поле.
2538. Измерение магнитного момента полосового постоянного магнита при использовании тангенс-буссоли и линейки 99.15 KB
  Тангенс-буссоль представляет собой устройствo, состоящее из N витков проволоки, намотанной на узкое кольцо из немагнитного материала. Концы проволоки присоединены к клеммам регулируемого источника тока I, величина которого измеряется миллиамперметром.