12082

Перевантаження функцій і операцій, дружні функції

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Тема. Перевантаження функцій і операцій дружні функції. Мета. Навчитися використовувати механізм перевантаження функцій та операцій. Навчитися створювати та використовувати дружні функції. Ознайомитися з статичними полями та методами а також навчитися їх використо

Украинкский

2013-04-24

74 KB

27 чел.

Тема. Перевантаження функцій і операцій, дружні функції. 

Мета. Навчитися використовувати механізм перевантаження функцій та операцій. Навчитися створювати та використовувати дружні функції. Ознайомитися з статичними полями та методами, а також навчитися їх використовувати при створенні класів.

Теоретичні відомості.

Завдання для лабораторної роботи

На основі класу з попередньої лабораторної:

  1.  Перевантажити як мінімум три функції-члени з попереднього завдання.
  2.  Перевантажити операції згідно з варіантом (див. Додаток). Для операцій, для яких не вказані символи, вибрати символи самостійно.
  3.  Створити дружні функції згідно з варіантом.
  4.  Створити статичні поля та статичні методи згідно з варіантом.
  5.  Продемонструвати розроблені можливості класу завдяки створеному віконному застосуванню.  

Додаток

  1.  Клас Drib – звичайний дріб.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
    •  Віднімання
    •  Множення
    •  Ділення
    •  Обертання дробу (операція !).

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення дробу з форми (<<)
  •  Виведення дробу на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Complex – комплексне число.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Множення
  •  Піднесення до n-го степеня

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення комплексного числа з форми (<<)
  •  Виведення комплексного числа на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати модулі комплексних чисел).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Vector – вектор в просторі.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Скалярний добуток
  •  Векторний добуток

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Добуток вектора на скаляр
  •  Введення вектора з форми (<<)
  •  Виведення вектора на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати довжини векторів).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Triangle – трикутник на площині (задаються довжини трьох сторін).

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Збільшення одразу всіх трьох сторін трикутника на константу(+)
  •  Збільшення одразу всіх трьох сторін трикутника у певну кількість разів(*)
  •  Доступ до і-ї сторони трикутника ([ ])
  •  Перевантажити оператор приведення трикутника до дійсного типу(повертати його площу).

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення трикутника з форми (<<)
  •  Виведення трикутника на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати площі трикутників).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Polynom – квадратичний тричлен ().

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Знаходження значення виразу для заданого (( ))
  •  Заміна всіх коефіцієнтів полінома на протилежні (!)  

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Добуток полінома на скаляр
  •  Введення полінома з форми (<<)
  •  Виведення полінома на форму(>>)  
  •  Доступ до і-го коефіцієнта полінома ([ ])
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати значення всіх коефіцієнтів при ).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Drib – звичайний дріб.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
    •  Віднімання
    •  Множення
    •  Ділення
    •  Піднесення дробу до степеня (операція [ ]).

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення дробу з форми (<<)
  •  Виведення дробу на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Complex – комплексне число. Клас повинен містити функції-члени, які реалізовують: а)Додавання б)Віднімання в)Множення г)Піднесення до n-го степеня д)Знаходження модуля комплексного числа е)Задавання значень полів є)Зчитування (отримання значень полів) ж)Представлення в тригонометричній формі з)Введення комплексного числа з форми и)Виведення комплексного числа на форму.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Множення
  •  Знаходження модуля.

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення комплексного числа з форми (<<)
  •  Виведення комплексного числа на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати модулі комплексних чисел).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Vector – вектор в просторі. Клас повинен містити функції-члени, які реалізовують: а)Додавання векторів б)Віднімання в)Обчислення кута між даним вектором та довільним іншим г)Векторний добуток д)Добуток вектора на скаляр е)Задавання значень полів є)Зчитування (отримання значень полів) ж)Обчислення довжини вектора з)Введення вектора з форми и)Виведення вектора на форму.

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Скалярний добуток
  •  Обчислення кута між даним вектором та довільним іншим.

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Добуток вектора на скаляр
  •  Введення вектора з форми (<<)
  •  Виведення вектора на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати довжини векторів).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Triangle – трикутник на площині (задаються довжини трьох сторін).

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Збільшення одразу всіх трьох сторін трикутника на константу(+)
  •  Збільшення одразу всіх трьох сторін трикутника у певну кількість разів(*)
  •  Доступ до і-ї сторони трикутника ([ ])
  •  Перевантажити оператор приведення трикутника до дійсного типу(повертати його периметр).

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення трикутника з форми (<<)
  •  Виведення трикутника на форму(>>)  
  •  Більше (>)
  •  Менше (<)
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати периметри).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.

  1.  Клас Polynom – квадратичний тричлен ().

Перевантажити операції, як функції члени:

  •  Додавання
  •  Віднімання
  •  Знаходження значення виразу для заданого (( ))
  •  Заміна всіх коефіцієнтів полінома на протилежні (!)  
  •  Добуток полінома на скаляр

Перевантажити операції, як дружні-функції:

  •  Введення полінома з форми (<<)
  •  Виведення полінома на форму(>>)  
  •  Доступ до і-го коефіцієнта полінома ([ ])
  •  Рівне (==) (при порівнянні порівнювати значення коефіцієнтів при найстарших степенях ).

Створити статичне поле, в якому б містилась інформація про кількість створених об’єктів, а також статичні функції для роботи з цим полем.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11468. Основні концептуальні парадигми (концепції, теорії та напрями) культурології 147.5 KB
  Лекція 2. Основні концептуальні парадигми концепції теорії та напрями культурології. Донауковий етап уявлень про культуру. Ще в давніх міфах є спроба відповісти на питання про початок культурної історії людства. В легендах і міфах кожного народу є легендарні гер...
11469. Культура та цивілізація 297 KB
  Лекція 3. Культура та цивілізація. Питання про співвідношення культури та цивілізації є питанням полемічним. Якщо поняття культура є складним для розуміння на науковому рівні і добре окреслюється іншими поняттями на буденному рівні то поняття цивілізація в наук
11470. ПОХОДЖЕННЯ ЛЮДИНИ. САМОУСВІДОМЛЕННЯ ЛЮДСТВА У ВСЕСВІТІ 264.5 KB
  ЛЕКЦІЯ 4. ПОХОДЖЕННЯ ЛЮДИНИ. САМОУСВІДОМЛЕННЯ ЛЮДСТВА У ВСЕСВІТІ. Одним із принципових досягнень Відродження стало визнання загальнолюдської лінії культурного розвитку. Адже і схиляння перед античністю і критичне ставлення до середньовіччя зросли в ньому з усвідомл...
11471. ПРИРОДА І КУЛЬТУРА 117 KB
  Лекція 5. ПРИРОДА І КУЛЬТУРА Співвідношення природного і культурного. Людина як продукт біологічної та культурної еволюції. Культура основа гармонізації суперечностей між людиною і природою. Співвідношення природного і культурного. Проблема співвідношення п
11472. Культура первісної доби. Міфологічна модель світу 182 KB
  Лекція 6. Культура первісної доби. Міфологічна модель світу. Культура збирання і полювання. Історія людства налічує 35 40 тисяч років. Найтриваліший її відтинок історики найчастіше називають первіснообщинним ладом або камяним віком. У культурології ці терміни можна вжив...
11473. Культура і етнос. Ментальне поле культури. Проблема культурної ідентичності 460.5 KB
  Лекція 7. Культура і етнос. Ментальне поле культури. Проблема культурної ідентичності. Термін етнос у давньогрецькій мові має більш як десять значень: народ племя юрба стадо стан соціальна група клас тощо. Етнічна спільність це спільнота повязана певною ...
11474. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства 650.5 KB
  Лекція 8. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Поняття культурна орієнтація трапляється все частіше в наукових і публіцистичних творах гуманітарного спрямування. Воно постійно використовується в повсякденному спілкуванні. Як і кожне багатозначне понят
11475. Глобалізація і культура 91 KB
  Лекція 9. Глобалізація і культура. Глобалізаційні процеси в сучасній світовій культурі та теорія модернізації Питання взаємовпливу культур різного типу як проблема теорії культури була поставлена ще культурною антропологією початку XX ст. Значний внесок у її роз
11476. Семіотика культури 59 KB
  Лекція 10. Семіотика культури Семіотика культури передбачає вивчення соціокультурних процесів і явищ як системи висловлювань культурних текстів культурних мов яке здійснюється насамперед лінгвістичними методами. Засновник семіотики американський фі...