12224

Определение рН с помощью хингидронного электрода

Лабораторная работа

Химия и фармакология

Лабораторная работа Определение рН с помощью хингидронного электрода Цель: нахождение рН и буферной емкости растворов Суть метода: Потенциометрическое измерение производят измеряя ЭДС гальванического элемента в котором один из электродов погружен в электролит...

Русский

2013-04-24

32 KB

6 чел.

Лабораторная работа

Определение рН с помощью хингидронного электрода

Цель: нахождение рН и буферной емкости растворов

Суть метода: Потенциометрическое измерение производят, измеряя ЭДС гальванического элемента, в котором один из электродов погружен в электролит, содержащий ионы водорода, а втором является насыщенный каломельный электрод сравнения.

Основные формулы:

- рН анализируемого раствора;

Ход работы:

  1.  в стакан наливаем 0,1 н. HCI; 16 ml AcOH + 4 ml AcONa; 11 ml AcOH + 9 ml AcONa; 4 ml AcOH + 16 ml AcONa; AcOH ( начальная концентрация AcOH и AcONa 0,2н.)
  2.  добавляем небольшое количество хингидрона и собираем гальванический элемент
  3.  снимаем показания вольтметра и рассчитываем рН

Раствор

0,1н. HCl

Буфер AcOH + AcONa

AcOH 0,2н

16мл+4мл

11мл+9мл

4мл+16мл

Е,мВ

368

215

188

143

294

pH

1,54

4,18

4,64

5,20

2,82

  1.  прибавляем к буферу 0,1н. HCl и определяем буферную ёмкость

V(HCl) ml

0

2

4

6

8

10

E, mV

143

146

150

153

155

158

pH

5,41

5,37

5,30

5,25

5,21

5,16

 

По графику определяем π=4 ммоль

Вывод: При помощи хингидронного электрода измерены рН различных растворов, а также измерена буферная ёмкость ацетатного буферного раствора 20мл (16/4=Vкислота/Vсоль 0,2н), оказавшаяся равной 4 ммоль. Несовпадение значения рН оказались завышенными, что может быть связано с окислением хингидронного электрода.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14957. Қазақстанның пайдалы қазбалары 50 KB
  География және табиғат журналы №2 Наурыз сәуір 2008 жыл Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның пайдалы қазбалары Сабақтың мақсаты: Білімділігі: жер бедерінің дамуы және геологиялық құрылысы мен пайдалы қазбалардың байланысы ой қозғау Дамытушылық: пайдалы қ...
14958. Қазақстанның топырағы, өсімдіктері, жануарлар әлемі 58.5 KB
  Қазақстан Республикасы топырағы өсімдіктері жануарлары Қазақстанда өзге елдерде кездесетiн топырақ түрлерiнiң түгелдей дерлiгi тараған. Мұнда тайга тундра топырағына дейiн бар тек ылғалды субтропик белдемiне тән топырақ қана жоқ. Солтүстік Қазақстандағ...
14959. Қазақстанның физика-географиялық сипаттамасы 219.5 KB
  Қазақстанның физикагеографиялық сипаттамасы. Зерттелу тарихы Інұсқа Қазақстан жерінің аумағы А 2925 мың км2 В 3865 мың км2 С 27249 мың км2 Д 2525 мың км2 Е 3965 мың км2 Қазақстанның дүние жүзі бойынша жер көлемі жөнінен алатын орны А 4 В 9 С 10...
14960. Су қоры - халық байлығы 52 KB
  ӘОКС: 502.3 574 С 23 СУ ҚОРЫ ХАЛЫҚ БАЙЛЫҒЫ Н. Е.Нұрғалиева Е.Қ . Сатаева № 42 ағылшын тілін тереңдете оқытатын орта мектебі Тараз қ. Су жүргізер тіршіліктің тамырын Су жоқ болса тіршілік тамам бауырым Судың біздер біле тұра маңызын Көп болған соң ұмытамыз қад
14961. Тіршілік эволюциясы 652.5 KB
  VІ. ТІРШІЛІК ЭВОЛЮЦИЯСЫ 4.1. Тіршілік эволюциясы Тіршілік өзі қалай дамыды Тірі затты құрайтын элементтер бірбірімен қалай бірікті Қазіргі таңда бұл сұрақтар бойынша дәйекті жорамал құруға мүмкіндік беретін мәлімет көп және жеткілікті. Тіршіліктің пайда болуы жайл...
14962. Топырақтың маңыздылығы 99.5 KB
  Топырақтың адамзат үшін маңызы Жоспар: І. Кіріспе ІІ. Негізгі бөлім 1. Топырақтың адамзат үшін маңызды. 2. Адам топырақты түзуші фактор ретінде. 3. Топырақ географиясы және егіншілік. 4. Топырақты
14963. Тұран жазығының физикалық-географиялық орыны, қалыптасуы 158 KB
  Тұран ойпатының құрылықтың ішкі аймағында орналасуы Шығыс Европаның өзі орналасқан ендіктеріне қарағанда қысы суық, жазы ыстық болып климаты шұғыл континентілігін; келуімен ерекшеленетін климатының...
14965. Химияны оқытуда халықтық педагогиканың элементтерін пайдалану 77.5 KB
  ӘОК ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА ХАЛЫҚТЫҚ ПЕДАГОГИКАНЫҢ ЭЛЕМЕНТТЕРІН ПАЙДАЛАНУ Д. Шардарбеков АОМКДИ Алматы қ. Тәуелсіздік алғаннан кейінгі елдің тәуелсіз әрі тегеурінді терең мазмұнды үздіксіз білім жүйесі болуы керек. Ол мемлететтің экономикалық қорғаныс қабілет