12399

ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРОМАШИННОГО ПІДСИЛЮВАЧА З ПОПЕРЕЧНИМ ПОЛЕМ

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

РОБОТА № 8 ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРОМАШИННОГО ПІДСИЛЮВАЧА З ПОПЕРЕЧНИМ ПОЛЕМ Мета роботи. Ознайомитися із принципом дії й визначити статичні характеристики электромашинного підсилювача з поперечним полем. Короткі теоретичні відомості. У сучасному автоматизованому е...

Украинкский

2013-04-27

755.5 KB

12 чел.

РОБОТА № 8

ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРОМАШИННОГО ПІДСИЛЮВАЧА З ПОПЕРЕЧНИМ ПОЛЕМ

Мета роботи.

Ознайомитися із принципом дії й визначити статичні характеристики электромашинного підсилювача з поперечним полем.

Короткі теоретичні відомості.

У сучасному автоматизованому електроприводі й системах, що стежать,  широко використовуються электромашинні підсилювачі (ЕМП), що володіють більшим коефіцієнтом підсилення по потужності. Системи керування з ЭМП забезпечують:

1.безперервність керування;

2.можливість підсумовування в ЭМП значного числа слабких
сигналів керування.

Найбільш широке поширення одержали ЕМП з поперечним полем. Ці электромашинні підсилювачі забезпечують оптимальні умови для протікання перехідних процесів.

Рис. 1 Принципова схема ЕМП

При живленні обмотки керування 0У струмом    створюється магнітний потік  спрямований по поздовжній осі .При обертанні якоря ЕМУ в його провідниках під дією потоку  індукціюється Е.Р.С.   (напрямок показаний хрестиками й крапками, у зовнішньому шарі провідника якоря).

При положенні щіток 1-2 на його геометричної нейтралі з них знімається найбільше значення Е.Р.С. . В схемах ЕМП з поперечним полем ланцюг щіток 1-2 замикається накоротко завдяки невеликому опору навіть невелика по величині Е.Р.С.  викликає в цьому коротко-замкнутому ланцюзі значний по величині струм .Протікаючи по якорі, струм  .створює нерухливий у просторі магнітний потік реакції якоря (рис.1),спрямований у просторі завжди уздовж осі щіток: 1-2. Під дією цього потоку в обмотці обертового якоря  індукціюється Е.Р.С.  (напрямок Е.Р.С.   зазначено на провідниках внутрішнього шару), Е.Р.С.  на виході ЕМП знімається із щіток  3-4. Якщо щітки 3-4 замкнуть через навантаження  ,то в ланцюзі якоря протікатиме струм навантаження , що, як і в попередньому випадку, створює потік реакції якоря .Цей магнітний потік спрямований по осі щіток З-4 назустріч потоку  обмотку управління ОУ.

Під дією потоку реакції якоря ( ЕМП розмагнічується й напруга на щітках 3-4 упаде майже до нуля (незалежно від того, яка величина потоку керуючої обмотки )

Для знищення дії, що розмагнічує, потоку  у ланцюг щіток 3-4 включена компенсаційна обмотка ДО. При протіканні по ній струму навантаження  в обмотці створюється потік компенсації  ,спрямований зустрічно потоку реакції . Якщо потоки    по абсолютній величині рівні, то вони взаємно знищуються (компенсуються), і при будь-якому струмі навантаження обмотка керування не випробовує дії, що розмагнічує, реакції якоря ,

У цьому випадку напруга на затисках ЕМП не залежить від струму навантаження , і зовнішня характеристика має вигляд , представлений на (рис.2), кривій 1 (режим компенсації).При перевищенні потоку реакції над потоком компенсації напруга на ЕМП з підвищенням струму навантаження падає (режим    недокомпенсації, рис.2, крива 2). Якщо потік компенсації, більше потоку реакції , то з ростом навантаження ЕМП намагнічується ,напруга на ЕМП росте (режим перекомпенсації, рис.2),крива 3.

Компенсацію , перекомпенсацію  й недокомпенсацію ЕМП можна одержати за допомогою шунтуючого реостата,включеного паралельно компенсаційній обмотці.

При нормальній роботі ЕМП настроюється на режим компенсації . Залежно від типу й потужності ЕМП може мати кілька обмоток керування.

Програма виконання роботи.

Зібрати схему , ЕМП рис. 3 згідно схеми комутації рис. 5

   2. Зняти й побудувати характеристику холостого ходу ЕМП.

при

Побудувати залежність коефіцієнта підсилення ЕМП по напрузі      функції струму керування.    З'ясувати вплив компенсації на характеристику холостого ходу  ЕМП (межі зміни струму керування  задаються викладачем)

   3. Зняти й побудувати зовнішні характеристики ЕМУ при різних cтрумах керування   для режимів компенсації й недокомпенсації.   i1=iy=const . За отриманими даними побудувати залежність коефіцієнта підсилення по потужності від струму навантаження. для різних режимів роботи ЕМП.

   4. Зібрати схему стабілізації струму навантаження (рис.4) настроївши попередньо ЕМП на найкращу компенсацію.

Підібрати величину зворотного зв'язку по струмі , що забезпечує повну стабілізацію струму поблизу заданого значення  Змінюючи опір навантаження зняти залежність:

 

5.Намалювати схему з одним зворотним зв'язком для стабілізації напруги при зміні величини навантаження.

6.Отримані результати представити у вигляді таблиць і графіків.

Контрольні питання

     1.Пояснити роботу электромашинного підсилювача з поперечним полем.

     2.Які режими роботи ЭМП з поперечним полем можливі й чим вони обумовлені?

     3.Пояснити призначення компенсаційної обмотки .

     4.Який знак має зворотний зв'язок у схемі стабілізації струму  навантаження ?

     5.Якою ланкою описуються динамічні властивості ЕМП?

ЛІТЕРАТУРА

     1.Боборыкин И.А. Елементи электроавтоматики , телемеханіки й обчислювальної техніки .З-В "Суднобудування",Л.,1967.

     2.Чиликин М.Г.Загальний курс електропривода."Енергія", 1965.

     З.Соколов М.М.Електропривод і електропостачання промислових підприємств, гл. 3 параграф 3,



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68069. Краса українського слова 51.5 KB
  Ведучий 2: Так писав відомий український письменник Тарас Шевченко. Ведучий 1: О місячне сяйво і спів солов’я Півонії мальви жоржини Моря брилі антів це – мова моя Це мова моєї Вкраїни. Ведучий 2: Мова – це неоціненне духовне багатство в якому народ живе передає з покоління в покоління мудрість...
68070. І гукає в віки вічна слава твоя, Краснодоне 149.5 KB
  Це свято духа Вияв сил таких Які плекати може серце чисте Це сталь і ніжність почуттів людських І величі ознака урочиста Учень 2 Це втілення краси людської. Це усе чим людство на землі пишалось Це вміння смерті глянути в лице Та так щоби цього і смерть сама злякалась Учень 3 Це – спалах світлий...
68071. ВІКТОРИНА «ЧИ ЗНАЕШ ТИ СВІЙ РІДНИЙ КРАЙ?!» 26 KB
  Приймає участь 2 команди по 5 чоловік. 1/. Конкурс "Адреса" рідного краю". Звучить запитання, яка команда першою відповідає вірно, отримує -1- бал. /за кожне запитання/. 1. В якій частині України знаходиться Вінницька область? /в Правобережній/. Хмельницькою, Житомирською/.
68072. Природні багатства. Корисні копалини. Охтирка – нафтова столиця 34.5 KB
  Корисні копалини. Передбачувані результати: Учні повинні знати: природні багатства рідного краю; Вміти: розрізняти корисні копалини розповідати про них. Що вони означають Так це корисні копалини. На сьогоднішньому уроці ми знову погоримо про корисні копалини саме про ті які є в нашій місцевості.
68073. Крымские горы 59.5 KB
  Продолжать формировать представление о природных зонах Украины о горах. Сформировать понятие Крымские горы. Необходимо назвать горные системы название которых начинается с этой буквы и рассказать какие интересные факты об этой горной системе они знают.
68074. Кримські гори 185.5 KB
  Обладнання: Фізична карта України слайди з виглядом гір тварин і рослин кримських гір картки для опитування тестові завдання картки із словами спостережливі ерудовані старанні дружні уважні матеріали проекту Тваринний світ Кримських гір оформлені у вигляді папки і газети. Як називається карпатська...
68075. «Крок до зірок» Позакласний захід для учнів 5 – 6 класів 73 KB
  Ведучий. Доброго дня, дорогі гості, шановні вболівальники та учасники змагань. Сьогодні ми будемо свідками цікавої боротьби юних математиків. У змаганнях беруть участь дві команди — «Пропорція» та «Діаметр», які матимуть можливість показати свої знання, ерудицію, кмітливість і вміння мислити.
68076. Бій під Крутами (вшанування пам’яті юнаків, які героїчно загинули у бою під Крутами 29 січня 1918 року) 124.5 KB
  Мета заходу: формування в учнів почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії та героїчного минулого; формування й розвиток мотивації, спрямованої на підготовку до захисту Вітчизни, на прикладі подвигу однолітків; формування інтересу до літератури про бій під Крутами.