12509

Формулалар бойынша есептеулер

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

№2 лабораториялық жұмыс Тақырыбы: Формулалар бойынша есептеулер. 1.Берілгені: Берілген n – бүтін және x – нақты сандары үшін берілген өрнекті есептеу алгоритмінің блоксхемасын және программасын құру. Өрнектердің мәні циклдік операторлар көмегімен есептеледі. Пр...

Казахский

2013-04-30

76 KB

3 чел.

2 лабораториялық жұмыс

  Тақырыбы: Формулалар бойынша есептеулер.

  1.Берілгені: Берілген n – бүтін және x – нақты сандары үшін берілген өрнекті есептеу алгоритмінің блок-схемасын және программасын құру. Өрнектердің мәні циклдік операторлар көмегімен есептеледі. Программа құру барысында әртүрлі циклдік операторларды қолдану қажет.

  1-тапсырма

  2. Блок-схема:

  3.Программаны сипаттау

  3.1.Жалпы мәліметтер:

  Бұл есептің программасы Турбо Паскаль тілінде жазылған.

  3.2.Функционалдық тағайындалуы:

  Бұл программа жоғарыда берілген тапсырма бойынша өрнекті программалауға пайдаланылған.

  3.3.Программаның логикалық құрылымын сипаттау:

  1-Программаның басы;

  2-Айнымалыларды белгілеу;

  3-Бөлім басы;

  4-5-Айнымалы мәнін енгізу;

          6-Бастапқы мәндерін беру;

          7-11-for операторы арқылы өрнек мәнін есептеу;

          12- Нәтижені шығару;

          13- Орындалатын бөлімнің соңы.

  3.4.Қолданылған техникалық жабдықтар:

          Процессор: Intel Pentium inside

          Монитор: Samsung A10NS LS-19A10NS

          Принтер: Samsung  ML-2160 XEV

          Пернетақта: Samsung Classic Keyboard K100

          Тышқан: GENIUS Optical NetScroll 100 Silver

  3.5.Программаны жүктеу:

  D дискісі→stud_dir→Tpas→Turbo.Exe

  3.6.Енгізген мәліметтер:

  x=2, n=2

  3.7.Шығарылған мәліметтер:

  s=4.33

  4.Программа  листингі:

  1. program bayan3;

  2. var x,s:real; f,i,n:integer;

  3. begin

  4. writeln (‘vvod’);

  5. readln(x,n);

  6. s:=0; f:=1;

  7. for i:=1 to n do

  8. begin

  9. f:=f*i;

  10. s:=s+1/f+sqrt(abs(x));

  11. end;

  12. writeln (‘s=’,s);

  13. end.

2-тапсырма:

  1.Берілгені: Берілген n  мен ε (ε )сандары үшін,берілген дәлдікпен қосындыларды есептеу,блок-схемасын және программасын құру.Өрнектің мәнін repeat операторы көмегімен есептеледі.

  

     

  2. Блок-схема:

3.Программаны сипаттау

  3.1.Жалпы мәліметтер:

  Бұл есептің программасы Турбо Паскаль тілінде жазылған.

  3.2.Функционалдық тағайындалуы:

  Бұл программа жоғарыда берілген тапсырма бойынша өрнекті программалауға пайдаланылған.

  3.3.Программаның логикалық құрылымын сипаттау:

         1-Программаның басы;

         2-Айнымалыларды сипаттау;

         3-Орындалатын бөлімнің басы;

         4-5-Айнымалының мәнін енгізу;

         6-Бастапқы мәндерін енгізу;

         7-11- repeat циклдік операторы арқылы өрнек мәнін есептеу; 

         12- Нәтижені шығару;

         13- Орындалатын бөлімнің соңы.

  3.4.Қолданылған техникалық жабдықтар:

          Процессор: Intel Pentium inside

          Монитор: Samsung A10NS LS-19A10NS

          Принтер: Samsung  ML-2160 XEV

          Пернетақта: Samsung Classic Keyboard K100

          Тышқан: GENIUS Optical NetScroll 100 Silver

  3.5.Программаны жүктеу:

  D дискісі→stud_dir→Tpas→Turbo.Exe

  3.6.Енгізген мәліметтер:

  x=5, eps=0.0001

  3.7.Шығарылған мәліметтер:

  s=0.89

  4.Программа листингі

  1. program bayan4;

  2. var x,s,eps:real; k:integer;

  3. begin

  4. writeln (‘vvod’);

  5. readln(x,eps);

  6. s:=0; k:=1;

  7. repeat

  8. l:=x/(sqr(k)*k+k*sqrt(abs(x))+1);

  9. s:=s+l;

  10. inc(k);

  11. until abs(l)<eps;

  12. writeln (‘s=’,s);

  13. end.

  

          

3-тапсырма

  1.Берілгені: Берілген n  мен ε (ε )сандары үшін,берілген дәлдікпен қосындыларды есептеу,блок-схемасын және программасын құру.Өрнектің мәнін while операторы көмегімен есептеледі.

  

2.Блок-схема:

3.Программаны сипаттау

  3.1.Жалпы мәліметтер:

  Бұл есептің программасы Турбо Паскаль тілінде жазылған.

  3.2.Функционалдық тағайындалуы:

  Бұл программа жоғарыда берілген тапсырма бойынша өрнекті программалауға пайдаланылған.

  3.3.Программаның логикалық құрылымын сипаттау:

          1-Программаның басы;

          2 -Айнымалыларды сипаттау;

          3-Орындалатын бөлімнің басы;

          4-5-Айнымалының мәнін енгізу;

          6-Бастапқы мәндерін беру;

          7-11- while операторы арқылы өрнек мәнін есептеу;

          12- Нәтижені шығару;

          13- Орындалатын бөлімнің соңы.

  3.4.Қолданылған техникалық жабдықтар:

          Процессор: Intel Pentium inside

          Монитор: Samsung A10NS LS-19A10NS

          Принтер: Samsung  ML-2160 XEV

          Пернетақта: Samsung Classic Keyboard K100

          Тышқан: GENIUS Optical NetScroll 100 Silver

  3.5.Программаны жүктеу:

  D дискісі→stud_dir→Tpas→Turbo.Exe

  3.6.Енгізген мәліметтер:

  x=2, eps=0.0001

  3.7.Шығарылған мәліметтер:

  s=8.9

  4.Программа  листингі

         1) repeat:

  1. program bayan5;

  2. var x,s,eps,l:real; k:integer;

  3. begin

  4. writeln (‘vvod’);

  5. readln(x,eps);

  6. l:=0.5; k:=1;

  7. while abs(l)>eps do

  8. begin

  9. l:=x/(sqr(k)*k+k*sqrt(abs(x))+1);

  10. s:=s+l;

  11. inc(k);

  12. end;

  12. writeln (‘s=’,s);

  13. end.


Басы

Енгізу

(x,n)

s:=0

f:=1

i:=1

i<n

:=f*i

s:=s+1/f+sqrt(abs(x))

i:=i+1

4

Шығару

(s)

Соңы

Басы

Енгізу

(x, eps)

s:=0; k:=1

k:=k+1

s:=s+l

abs(l)<eps

Шығару

(s)

Cоңы

3

Басы

Енгізу

(x,eps)

s:=0; k:=1; l:=0.5

abs(l)>eps

l:=x/(sqr(k)*k+k*sqrt(abs(x))+1)

s:=s+l

k:=k+1

3

Шығару

(s)

Соңы

Рисунок


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13042. Жилищно-коммунальное хозяйство (ЖКХ) 277.12 KB
  Содержание Введение Структура и экономическое состояние отрасли Региональные особенности жилищнокоммунального хозяйства Стимулирование создания товариществ собственников жилья Антимонопольное регулирование и создание конкурентной среды в те
13043. Реформирование жилищно-коммунального хозяйства (ЖКХ) 212.5 KB
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖКХ В РФ. Понятие и структура ЖКХ: сущность особенности основные сферы инженерного обеспечения. Современное состояние ЖКХ в РФ и причины кризиса реформы системы Ж
13044. Жилищно-коммунальное хозяйство (ЖКХ) в сфере градостроительства 172.5 KB
  Содержание: Введение Государственное регулирование строительной деятельности и стандартизации в РФ Контроль и надзор за строительной деятельностью. Основы компетенции органов исполнительной власти осуществляющих государственной управле...
13045. Дружба-это не работы. Классный час 20.7 KB
  Тема: Дружбаэто не работы Цель: раскрыть сущность понятия дружба показать какими качествами должен обладать настоящий друг какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими. Форма работы: разговоррассуждение с презентацией. ...
13046. Історія і трагедія Бабиного Яру 82 KB
  Тема: Історія і трагедія Бабиного Яру Мета: розкрити зміст подій пов'язаний з трагедією в Бабиному яру виховувати гордість за тих співвітчизників які віддали своє життя заради інших продовжувати формувати основу культури міжнаціональних відносин у суспільстві учити...
13047. Я выбираю жизнь. Разработка тематического классного часа для 10–11-х классов 27.27 KB
  Разработка тематического классного часа для 10–11х классов по профилактике подростковой наркомании Я выбираю жизнь Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании росту самосознания и самооценки подростков. Задачи: Провести предварительное анкет...
13048. День освобождения Краснодара - 12 февраля. Классный час 49 KB
  Цель: сохранение исторической памяти традиций и преемственности поколений через художественное слово музыку. Помочь учащимся эмоционально воспринять значение и содержание событий Великой Отечественной войны. Задачи: 1выявление связи военных событий Великой Отеч...
13049. Домашние животные. Классный час 17.1 KB
  Классный час Тема: Домашние животные Цель: формировать представление о роли животных в жизни человека Задачи: научить бережно относится к животным воспитать у детей общечеловеческие и нравственные ценности развить кругозор мышление и интерес О...
13050. Давайте жить дружно. Конспект занятия 47 KB
  Конспект занятия Тема: Давайте жить дружно Цели: способствовать воспитанию толератного отношения друг к другу; формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе жить в мире с другими людьми; развивать стремление быть терпимым в обществе людей; ...