12628

Програмний засіб Система: Кадри

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Звіт з лабораторної роботи № 5 Програмний засіб Система: Кадри з предмета САОЕІ Мета роботи:набути практичних навичок роботи з автоматизованою системою кадрового обліку Кадры навчитися вести безперервний облік персоналу підприємства і кадрового резерву...

Украинкский

2016-09-07

1.04 MB

1 чел.

Звіт

з лабораторної роботи № 5

Програмний засіб «Система: Кадри»

з предмета

САОЕІ

Мета роботи:набути практичних навичок роботи з автоматизованою системою кадрового обліку «Кадры», навчитися вести безперервний облік персоналу підприємства і кадрового резерву; навчитися автоматично формувати первинну документацію на кожного співробітника; навчитися ввести облік відпусток . відряджень, атестації, призначенням співробітників, стажу і т. ін.; навчитися формувати звіти по співробітниках підрозділів і підприємства в цілому.

Завдання

  1.  Провести запуск програми "Система: КАДРЫ".

  1.  Ввести назву підприємства (фірми, організації), за узгодженням з викладачем, і зазначити Ім'я каталогу, де будуть розташовані бази даних.
  2.  Побудувати в Microsoft Visio схему організації структури підприємства (фірми, організації), на якій представити основні підрозділи підприємства.

  1.  Побудувати в Microsoft Visio схему управління підприємством і його структурними підрозділами.

  1.  Побудувати і графічну структуру підприємства по підрозділах.

  1.  Додати нові облікові картки: не менше ніж 3 співробітників і одного можливого кандидата. Увести всі необхідні облікові дані про співробітників: обов'язкові (прізвище, ім'я . по батькові, стать, табельний номер, підрозділ, посада, оклад, володіння мовами, e-mail співробітника) і бажані (паспортні дані, освіта, військовий облік, заохочення, стягнення, сумісництво і стаж роботи, пільги, при необхідності - інвалідність).Оформити документи про прийом цих співробітників на роботу, роздрукувати накази про прийом співробітників на роботу.

  1.  Створити електронну і друкарську картотеку співробітників підприємства. Експортувати в MS Word усі облікові картки.

  1.  Експортувати в MSExcel і зберегти особисті картки всіх співробітників підприємства.

  1.  Провести набір співробітників по режимах роботи: всі співробітники, постійні співробітники, контрактники, сумісники, на випробувальному терміні, звільнені.

  1.  Оформити документи про переведення співробітника в інший структурний підрозділ, з резерву в штатний склад

  1.  Оформити документ для відрядження одного із співробітників.

  1.  Сформувати, зберегти і роздрукувати штатний розклад підприємства.

,

  1.  Сформувати, зберегти і роздрукувати обліковий склад співробітників по підрозділах.
  2.  Настроїти і сформувати вікна зі всіма нагадуваннями програми «Система: КАДРИ», зберегти їх і вивести до друку.

Висновок: На цій лабораторній роботі я набула практичних навичок роботи з автоматизованою системою кадрового обліку «Кадры», навчилася вести безперервний облік персоналу підприємства і кадрового резерву; навчилася автоматично формувати первинну документацію на кожного співробітника; навчився ввести облік відпусток, відряджень, атестації, призначенням співробітників, стажу і т. ін.; навчилася формувати звіти по співробітниках підрозділів і підприємства в цілому.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82521. Развитие мышления у детей с ЗПР младшего школьного возраста 35.5 KB
  Особый интерес представляет метод обучения детей модельному конструированию разработанный А. Важным при таком способе обучения конструированию является то что мыслительные процессы детей приобретают опосредованный характер нежели при конструировании по образцу. Для этого необходим достаточно высокий уровень абстрагирования что дает возможность формированию у детей специфических способов соотнесения определенных свойств условий с соответствующими свойствами постройки.
82522. Развитие мышления у младших школьников с ОНР 4.26 MB
  Отгадывание ребусов: отгадать слово из двух предлогов: найти в слове квас три предлога: Цель: развитие словеснологического мышления Установление простых аналогий навыков словообразования. Цель: развитие словеснологического мышления устойчивости и концентрации слухового внимания. Задание: определить что пропущено в рассказе: названия предметов предлоги или названия признаков Цель: развитие нагляднообразного мышления.
82523. Методы и приемы развития словесно-логического мышления учащихся с речевой патологией на уроках 83.5 KB
  Инструкция: Я буду говорить слово по звукам слогам а ты запиши его в тетради. а сани солома зэркало дворэц б первый слогпу третий слог вик второй слог хо; первый слог пу третий слог ка второй слогшин второй слог шок первый слог пу третий слог ка второй слог пуш первый слого Дополнительное задание: подчеркнуть лишнее слово. первый слог са второй слог мо третий слог кат третий слог ле второй слог то первый слог вер первый слог са третий слог ник...
82524. Дидактические игры и упражнения, направленные на развитие мышления у детей с умственной отсталостью дошкольного возраста 100.5 KB
  Педагог просит ребенка отнести на один стул такие указательный жест а на другой – такие. Педагог дает одному из детей коробку с круглой прорезью а другому с квадратной и ставит условие: отобрать сразу все что можно протолкнуть в данную коробку. Если он выбирает правильно например шары но берет не все а только один или два шара педагог напоминает ему что нужно взять все такие указывает на шары. После того как дети отберут и бросят в прорези коробок нужные формы педагог подводит итог: Правильно Таня собрала все шары и...
82525. Игры для развития мышления и воображения у детей дошкольного возраста с нарушением слуха 88.5 KB
  Педагог просит: Достань тележку. Если ребенок вытянул тесьму то педагог вставляет ее снова обязательно за экраном. Если все же ребенок не сумел сделать сам педагог медленно показывает. Педагог предлагает детям выложить из своих фишек узоры по картинке.
82526. Развитие мышления на уроках русского языка 96.5 KB
  Ход проведения: детям были даны карточки с нижеприведёнными упражнениями. Ход проведения: на уроке идёт беседа об известных модельерах анализируются модели одежды созданные ими. Ход проведения: детям говорится что им сейчас будут зачитываться слова и они должны в уме переставить буквы наоборот и тут же записать в тетрадь получившийся результат. Ход проведения: на доске зарисовывается схема.
82527. Развитие памяти и мышления у детей с ОВЗ на занятиях по дополнительной образовательной программе «Я все умею делать сам, что не умею, научусь!» 38 KB
  Ведущий: Дети сейчас я прочитаю вам стихотворение Корнея Чуковского Путаница. Ведущий перед игрой проводит короткую беседу уточняя понимание детьми слов профессия действия. Ведущий. Ведущий.