12901

Виховна година. Ти і твої друзі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховна година Ти і твої друзі Мета: розкрити значення дружби в житті людини; навчити дітей правильно вибирати друзів знайомитися спілкуватись і товаришувати. Обладнання: Фігурки феї Уваги і чаклунки Доброти аркуші усмішки мячик пелюстки чарівної квітки...

Украинкский

2013-06-06

26.51 KB

43 чел.

Виховна година "Ти і твої друзі"

Мета: розкрити значення дружби в житті людини; навчити дітей правильно вибирати друзів, знайомитися, спілкуватись і товаришувати. 

Обладнання: Фігурки феї Уваги і чаклунки Доброти, аркуші –“усмішки”, м’ячик, пелюстки “чарівної квітки ”, вислови та правила про дружбу. 

1. Бесіда про мрії і бажання дітей 

- Про що ви мрієте найбільше? 
(Діти хочуть сюрпризів – собаку, машину з пультом управління, книжку, ляльку тощо.) 
- Це хороші подарунки, які можна купити за гроші. Але є те, чого не купиш за гроші. Що це? 
(Діти називають: життя, здоров’я, час, добро, любов, дружба.) 

2. Подорож у країну, де живуть Увага і Доброта 

- Однак є така країна, де можна придбати те, що неможливо купити за гроші. У цій країні живуть фея Увага і чаклунка Доброта (На дошці прикріплюють фігурки феї і чаклунки.) 
В цю країну може потрапити кожен, але за однієї умови: потрібно вміти помічати прекрасне в людях, які вас оточують, захоплюватися їхніми гарними рисами, виявляти доброзичливість до них. Навчитися цьому нам допоможе фея Увага і чаклунка Доброта: фея зробить нас уважними до оточуючих, підкаже, як стежити за власною поведінкою, а чаклунка навчить бачити в людях хороші риси характеру. 
Хороші риси людини або її вчинки побачити важче, ніж погані. Погані вчинки кидаються у вічі, тому що завдають нам болю, хвилюють і сердять. 

3. Розкажіть, з ким ви дружите. З ким зі своїх друзів любите бувати надворі? Чому? Який ваш товариш? 

Що означає дружити? (До друга треба уважно ставитися, не сваритися, намагатися зробити для нього щось хороше, ділитися з ним усім.) 

Правила про дружбу: 

- Радію за успіхи товариша, разом з ним переживаю невдачі. 

- Коли з ким посварюся, першим намагаюся примиритися. 

- Зупинити товариша, коли він робить щось погане. 

- У дружбі немає дрібниць. 

- (діти доповнюють правила) . 

4.Сварка та мир між Незнайком і Гуньком 

Незнайко пішов збирати гумовий сік і зустрів свого приятеля Гунька, який грався з двома малючками в скакалку. 
- Послухай – но, Гуньку, яку ми штуку придумали,- сказав йому Незнайко. – Ти, друже луснеш від заздрощів, коли дізнаєшся. 
- От і не лусну, - відповів Гунько. – Дуже мені потрібно лускати! 
- Луснеш, луснеш! – запевняв його Незнайко. – Така, друже, штука! Тобі й не снилося! 
- А що ж це за штука? – зацікавився Гунько. 
- Скоро ми зробимо повітряну кулю і полетимо мандрувати. 
Гунька взяли завидки. Йому теж хотілося чим – небудь похвалитися, і він сказав: 
- Пхе – повітряна куля! А от я зате подружився з малючками. 
- З якими малючками? 
- А з оцими, - сказав Гунько й показав на малюнок пальцем. – Ось оцю малючку зовуть Мушкою, а цю Кнопочкою. 
Мушка й Кнопочка стояли віддалік і з острахом поглядали на Незнайка. Незнайко подивився на них спідлоба й сказав: 
- Так ти он як! Ти ж зі мною дружиш! 
- А я і з тобою дружу, і з ними. Одне одному не заважає. 
- Ні, заважає,- відповів Незнайко. – Хто дружить з малючками, той сам малючка 
Зараз же посварися з ними! 
- А навіщо мені сваритись? 
- А я кажу, посварися! Або я з тобою сам посварюся. 
- Ну й сварися. Подумаєш! 
- От і посварюсь, а твоїм Мушці й Кнопочці зараз так надаю! 

Незнайко зціпив кулаки й кинувся до малюнок. Гунько згородив йому дорогу й ударив кулаком по лобі. Вони почали битись, а Мушка й Кнопочка злякались й втекли. 
- То ти мене за тих малюнок по лобі кулаком б’єш? – кричав Незнайко, намагаючись ударити Гунька в ніс. 
- А чого ти до них чіпляєшся? – допитувався Гунько, розмахуючи на всі боки кулаками. 
- Ач, який захисник знайшовся! – відповів Незнайко і вдарив свого друга по голові з такою силою, що Гунько навіть присів і кинувся тікати. 
- Я з тобою у сварці! – кричав йому навздогін Незнайко. 
- Ну й будь! – відповів Гунько. – Перший прийдеш миритися! 
- А от побачиш, що не прийду! Ми полетимо на повітряній кулі мандрувати. 
- Полетите ви з даху на горище! 
- Це ви полетите з даху на горище! – відповів Незнайко й пішов збирати гумовий сік. 

5.Складання та читання прислів’я про дружбу. (Робота в групах ) 

- Друга шукай, а знайдеш - бережи. 

- Старий друг кращий за двох нових. 

- Скажи мені, хто твій друг, - я скажу, хто ти. 

- Пробуй золото вогнем, а дружбу бідою. 

- Друзі пізнаються у біді. 

Слово вчителя. 

Другом ми називаємо того, кому довіряємо. Де немає повної відвертості, не може бути й дружби. У всіх людей, які нас оточують, є певні недоліки. Хто хоче мати друга без недоліків, той залишається без друзів. Ось чому не може бути міцної дружби без того, що люди пробачили один одному. Іноді у стосунках виникають непорозуміння, які можна подолати тільки разом. 

6. Гра: “Виявляй доброзичливість не лише словами, але й посмішкою, руками,жестами. Пантоміма. 

(Діти стають у 2 ряди, напроти один одного і без слів (жестами та мімікою) виражають схвалення, привітання, побажання добра, здоров’я, (кивають головою, прикладають руку до серця, роблять жести “Удачі вам!”) ) 
- Як ви думаєте, де потрібно стояти, щоб іншому було видно, що ви хочете привітатися, кивнути? З ким можна привітатися кивком? 

Гра: “Ласкавинки.” (з м’ячем.) 

Діти кидають м’яч одне одному, називаючи ласкавим іменем того, до кого потрапив м’яч. 

Гра: паперові “Посмішки” 

Серед учнів обирається ведучій (ведучий роздає дітям пелюстки “чарівної квітки ”). Учні піднімають “посмішки”, якщо названа якість у ведучого є. (Пропоновані якості: акуратність, вихованість, життєрадісність, веселий, надійність, освіченість, відповідальність, сміливість, красота, терпимість і вміння прощати, чесність, працьовитість, щирість, чуйність. ) 

7. Висновки (діти складають закон про дружбу) 

- завжди прислухатися одне до одного; 

- не брехати одне одному; 

- не кривдити та не обзивати одне одного: 

- завжди підтримувати одне одного; 

- не залишати одне одного в біді; 

- завжди чинити по справедливості; 

- завжди поступатися одне одному; 

- допомагати одне одному. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46456. Анализ и диагностика затрат предприятия 16.34 KB
  Затраты образующие себестоимость продукции группируются в соответствии с их экологическим содержанием по следующим элементам: материальные затраты; затраты на оплату труда; отчисления на социальные нужды; амортизация основных фондов; Материальные затраты наиболее крупный элемент затрат на производство. Их доля в общей сумме затрат составляет 6080 лишь в добывающих отраслях промышленности она невелика. Состав материальных затрат неоднороден и включает расходы на сырье материалы за вычетом стоимости возвратных отходов по цене их...
46457. Фразеология как раздел языкознания: виды фразеологических словосочетаний (сращения, единства, сочетания) и принципы их выделения 16.4 KB
  Фразеология как раздел языкознания: виды фразеологических словосочетаний сращения единства сочетания и принципы их выделения. Эти слова образуют свободные сочетания. Другие слова имеют ограничения в возможностях сочетания. Такие сочетания называют фразеологизмами.
46458. СССР в середине 60-х — середине 80-х гг. (неосталинизм, застой, кризис системы) 16.42 KB
  Экономическая реформа разработка и реализация которой была связана с именем Председателя Совета Министров СССР А. Тупик опасный ибо отрыв развитых экономик мира от экономики СССР неуклонно увеличивался. Их идеологическим обоснованием стала концепция развитого социализма согласно которой медленное планомерное постепенное совершенствование реального социализма построенного в СССР полностью и окончательно займет целую историческую эпоху. эта концепция была законодательно закреплена в преамбуле новой Конституции СССР.
46459. Процедуры банкротства 16.43 KB
  Наблюдение является процедурой направленной на обеспечение сохранности имущества должника и проведение тщательного анализа его финансового состояния для поиска возможности восстановления платежеспособности предприятия. Данная процедура вводится с момента принятия Арбитражным судом заявления о признании должника банкротом на срок до 7 месяцев. исполнительные документы выданные на основании судебных решений; запрещается выплата дивидендов; не допускается прекращение денежных обязательств должника путем зачета встречного...
46460. Эльконин. Психология обучения младшего школьника 16.45 KB
  Психология обучения младшего школьника Введение Начальная школа ставит перед собой задачу формирования способности к усвоению системы научных знаний превращается в подготовительную ступень органически связанную со всеми остальными высшими ступенями образования. Главный итог исследований экспериментально подтвержденная возможность формирования при некоторых условиях обучения значительно более высоких уровней психического развития в младшем школьном возрасте. Определяющие факторы при этом содержание обучения и органически с ним...
46461. Анализ деловой активности 16.47 KB
  Повышение деловой активности любого предприятия проявляется в расширении сферы обслуживания или рынка сбыта увеличении номенклатуры товаров и услуг и ее успешной реализации стабильном развитии профессиональное личностное развитие штата работников предприятия эффективности использования всей базы ресурсов финансы персонал сырье. Для того чтобы определить уровень деловой активности предприятия необходимо провести полноценный грамотный анализ. В данном случае анализу подвергаются уровни и динамика определенных финансовых...
46462. Февральская революция 1917 года в России 16.52 KB
  не решила экономических политических и классовых противоречий в стране то она явилась предпосылкой февральской революции 1917 года. Причинами февральской революции 1917 года явились антивоенные настроения тяжелое положение рабочих и крестьян политическое бесправие спад авторитета самодержавной власти и ее неспособность провести реформы. Основные события февральской революции произошли стремительно. 26 февраля 1917 года стало началом февральской революции.
46463. Метод капитализации при оценке стоимости недвижимости 16.56 KB
  При использовании метода капитализации доходов в стоимость недвижимости преобразуется доход за один временной период а при использовании метода дисконтированных денежных потоков доход от ее предполагаемого использования за ряд прогнозных лет а также выручка от перепродажи объекта недвижимости в конце прогнозного периода. является стоимостью всего объекта недвижимости. Базовая формула расчета имеет следующий вид: или где С стоимость объекта недвижимости ден.