12915

НЕМАЄ ДЛЯ НАС КРАЩОЇ ЗЕМЛІ, НІЖ НАША УКРАЇНА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховна година на тему: немає для нас кращої землі ніж наша Україна Мета. Виховувати почуття любові до Батьківщини почуття патріотизму та гордості за український рід. Обладнання. Вишиті рушники українське народне вбрання краєвиди різних регіонів України зо

Украинкский

2013-05-07

563.5 KB

17 чел.

Виховна година

на тему:

" немає для нас кращої землі, ніж наша Україна!"

Мета. Виховувати почуття любові до Батьківщини, почуття патріотизму та гордості за український рід.

Обладнання. Вишиті рушники, українське народне вбрання, краєвиди різних регіонів України, зображення різних історичних епох, портрети видатних людей, малюнки учнів, аудіозаписи пісень, карооке, крилаті вислови на плакатах, «побутовий» куточок (гілочки верби; тин з глечиками; квіти: мак, волошки, соняшник).


Викладач. Київ... Русь... Україна... Ці слова з глибокою шанобою і гордістю промовляє кожний свідомий українець, бо виражають вони духовну близькість до землі своїх батьків, родоводу українського, його славної і водночас трагічної історії.

Учень.

Замахала білими крильми,

Забриніла тополиним листом

І розбіглась дивом між людьми

Голосним, схвильованим і чистим.

Учениця.

Щоб в очах синіли небеса.

Щоб в душі не гаснуло свічадо...

Пісне наша - гордість і краса,

Квітка дивна з росяного саду.

Учень.

Поведи й мене до джерельця,

Звідки ти пила живучу воду.

Пригорнись до вуст і до лиця

На прозорість, на душевну вроду.

Учениця.

Пісня наша з материнських вуст

Жайворонком лине у зеніті.

Я тобою, пісне, зву і звусь,

Я тобою вищаю у світі.

Учень.

Вклонимось з тобою до землі

Й, може, разом упадем у полі...

Тож неси на білому крилі.

Солов'їна пісне, нашу долю!

 

Учениця

Як мрію чистую з найкращих мрій,

Я заховаю в серце Україну,

І мрія та, як світище ясне,

Шляхом правдивим поведе мене.

В. Самійленко

Не шукаю до тебе ні стежки, ні броду -

Ти у грудях моїх, у чолі і в руках,

Упаду я зорею, мій вічний народе,

На трагічний і довгий

Чумацький твій шлях.

В. Симоненко

Спинюсь, не тямлю,

що воно за диво, -

Оці степи, це небо, ці ліси,

Усе так чисто,

гарно, незрадливо,

Усе як є - дорога, явори,

Усе моє, все зветься - Україна.

Л. Костенко

(Аудіозапис   ліричної   української мелодії).

Учень.

Яка ж красива ти -

уквітчана весною,

Провіщана

ключами журавлів,

Розбуджена

бурхливою грозою.

І пориванням

річок до морів/

Яка ж красива ти -

розгониста стопами.

Висока горами

аж в синю височінь,

Скрізь явори

стоять богатирями

Понад дорогами

століть і поколінь.

Учениця.

Яка ж красива ти -

в гостинності одверта

Із усміхом назустріч доброті,

Яка ж ти мужня, сильна і уперта,

Як недруг стане на твоїм путі.

Яка ж ти мужня, сильна і уперта.

М. Нагнибіда

Викладач. Тисячі літ живе народ наш на плодючій, прекрасній землі. Розметаний по широких степах, між могутніми ріками й лісами, вимучений загарбниками без міри, без пуття, але єдиний, дужий і добрий до всього живого, до сонця, зірок, вітрів і роси, скільки було заздрісних, охочих, ворожих, які хотіли зіпхнути народ цей із його землі, погнобити, знищити, пустити в небуття. Здавався він усім чужинцям таким добрим, лагідним і безпомічним, що сам упаде в руки, як перестиглий плід. А він стояв уперто, непохитно, вороги ж гинули безслідно.

Учень.

Україно мила, краю мій чудовий!

Чи є в цілім світі ще така краса?

Весно наша рідна, в запахах бузкових,

В голубім серпанку дівчини коса.

Вся в садах вишневих, у пахучих м'ятах,

В розлогих долинах яблунь пахне цвіт.

Земле ти вродлива, земле ти багата,

Де такої вроди знайдеш дивоцвіт?

Учениця.

Скрізь хати біленькі, наче на малюнку,

В мальвах, чорнобривцях, наче у вінку.

Дай, кохана земле, цілющого трунку,

Вірним сином буду тобі до віку.

(Аудіозапис пісні у виконанні Т. Петриненка «Україно» ).

Учень.

Немов на крилах, швидко лине час,

Його осмислити ми навіть не встигаєм.

Лишає заповіти свої нам

Історія й в літописи пірнає,

За нею вирієм спливають наші дні

І, дивлячись в твоє високе небо,

Я не питаю, що дала мені,

Аналізую, що зробив для тебе.

Учениця.

Твоїм приблудою не хочу бути я,

Тобі я гідним хочу бути сином,

Я всім скажу: оце моя земля!

Оце - мій край! Моя це Батьківщина!

Зігріє сонце землю навесні

І ти, тендітна, наберешся сили,

Розквітнеш ти, і задзвенять пісні

Й звитяжно над просторами полинуть.

Учень.

Без сумніву, я знаю, буде так.

І вирушать прийдешні покоління

Із розумом і силою в руках.

І принесуть на твій вівтар сумління.

Тоді почують навіть і зірки,

Бо голоси мільйонів воєдино

Із тими, що лунають крізь віки,

Промовлять гордо - це моя країна!

Викладач. Воскреснемо, брати і сестри, бо земля наша, хоч і розп'ята на хресті історії, але свята.

Воскреснемо, бо ми вічно були на цій Богом даній землі як народ, і рідне небо хай пошле нам силу для життя. Воскреснемо, бо світить нам у віки пророцтво Тараса: «Не вмирає душа наша, не вмирає воля».

Встаньмо з колін, розірвімо пута, якими нас віками приковано до чорних скель, високо підведемо голову, як це одвіку було написано нам на роду.

Учениця.

У глиб тисячоліть крізь брами і мури

Історія мого незламного народу

Веде за кроком крок, гнуздаючи вітри

І шквали перешкод, до вічної свободи.

Рве груди сивий біль, а ліків не знайти,

За тебе біль, моя велика Батьківщина.

Чи довго ще в пітьмах блукатимемо ми,

Невже ще не болить стояти на колінах?

Учень.

Зніми з повік тягар, що бачить не дає,

Геть все, що заважа свій власний голос чути.

І зрозумієш ти призначення моє,

І зможеш роль свою в історії збагнути.

Із витоків твоїх невичерпних джерел

Для всіх слов'ян ключем б'є животворна сила.

Тож розгорни, розкрий і покажи себе,

Відкрий глибинний зміст, розправ могутні крила.

В тобі - потенціал, енергія віків,

Тож Феніксом постань із попелу руїни,

Щоб гордо серед всіх народів і світів

Із гідністю могла б стояти Україна!

Викладач. Пречиста блакить ясніє у безмірній високості України, як праведна душа народу. Веселковою  барвою   розлилася  вона  в   небесах віковічним знаменом, на якому палає золото сонця, мов святий німб. Ні, немає на світі кращого неба, ніж небо України.

Високе, мов наш дух, воно благословляє свою Україну, береже у віках її материнську любов, тому його ніколи не відділити від рідної землі-матінки.

Подивимось на синє небо і думкою, як у тій чудовій-пречудовій пісні, полиньмо аж до сонця і зірок, і гляньмо на трепетну землю - і тоді відкриється нам на зелено-голубому лику планети край, що нагадує собою серце, - Україна!

Ні, як нема кращого неба, ніж небо України, так і немає для нас кращої землі, ніж наша Україна!

(Виходять хлопець і дівчина у національних костюмах, інсценують діалог у «побутовому» куточку ).

Дівчина.

Ти скажи мені, козаче, За що мене любиш? Чи коли зустрінеш іншу, То мене забудеш?

Хлопець.

Як, за що тебе люблю я,

Мила Україно!

За твою красу і вроду,

Пісню солов'їну.

Дівчина.

Але ж я поміж дівчат

Сріблом не багата.

Хіба рушників доволі

Та чепурна хата.

Хлопець.

Ну ж бо, люба Україно,

Тим ти не журися,

На свою природну вроду

Лишень подивися.

Не коштовними скарбами

Твоя повна скриня?

Та багата ти руками,

Добра господиня.

Хай прозорих діамантів

На тобі не буде,

Та достатньо серце мати,

Як у твоїх грудях.

Хіба може бути краще

Щось за твою вроду,

Мудрість, душу, силу волі.

Що в твого народу?!

Лиш тебе я, Україно,

Люблю й поважаю,

Бо другої в цілім світі

Кращої немає.

Подивлюся на Карпати,

На Дніпро широкий,

На твої лани безкраї,

На небо високе.

Так тебе усю одразу

Хочу обійняти

Й про свою любов до тебе

Світу розказати.

Дівчина.

Але ж в мене шлях тернистий,

Нелегка дорога...

Хлопець.

І за те ти не журися,

За те прошу Бога.

Разом нам - ніщо не лихо,

Разом - на край світу,

Аби лишень мати змогу

І тебе любити.

Разом.

Хай же сонце нам осяє

Шлях до зір далеких,

Доля наша хай літає

На крилах лелеки.

Нехай щастя стука в двері

Кетягом калини.

Хлопець.

А я завжди з тобою буду, Мила Україно!

(Аудіозапис пісні у виконанні О. Білозір «Україночка» ).

Учень. «Малюю уявою з глибокої високості краї її володінь і бачу в самому центрі старої матінки-Європи воскреслу державу Україну - бачу землю, бережно обведену хвилястою, ламаною лінією, яка здається мені пуповиною. І думаю про те, що ця звивиста свята стрічка і справді справіку вросла в нашу землю, кревно єднає нас із Україною, як зв'язує природа матір і дитину.

А через всю Україну, посеред щедротних степів і ланів широкополих бандурно пливе Дніпро-Славутич, мов та оспівана народом голуба стрічка в русій косі, що спадає аж до пояса, - історичний символ і образ України».

Я. Гоян

Учениця.

Де зелені хмари яворів

Заступили неба синій став,

На стежині сонце я зустрів,

Привітав його і запитав:

Всі народи бачиш ти з висот,

Всі долини і гірські шпилі,

Де ж найбільший на землі народ,

Де найкраще місце на землі?

Сонце усміхнулося здаля:

Правда, все я бачу з висоти.

Всі народи рівні, а земля

Там найкраща, де вродився ти!

Д. Павличко

Викладач.  Двадцять перше століття - надзвичайно бурхливий час. Нещадне колесо історії крутиться з особливою жорстокістю. Головне - щоб людина у цій круговерті не втратила себе, своїх честі і сумління, відчуття справедливості. Найдорожче для кожного - любов до рідних, до землі своєї. Тут ви народилися, тут ваші дитячі кроки вперше чимчикували кульбабовою стежиною, тут ви вперше написали букву, зустріли перше кохання. Тут живуть найдорожчі у світі люди - ваші мама й тато. Тут є найсвітліший і найтепліший вогонь вашої домівки. У цьому небі є особиста зоря кожного з вас, яка завжди буде вказувати вам шлях до істини.

Загальнолюдські цінності завжди об'єднували і сім'ї, і нації, і держави. Сьогодні ніщо не може зупинити відродження національного духу. Всім нам треба плекати у серці любов до села чи міста, де живеш, до рідних своїх, до духовної і культурної спадщини нашої Батьківщини. І буде вона Велика, а з нею Великими будете ви.

(Аудіозапис пісні у виконанні М. Мозгового «Край, мій рідний край» ).


Використана   література

  1.  Дніпрова хвиля: Хрестоматія нововведених творів до шк. програм/За ред.. П.П. Кононенка. – К., Освіта – СП "УПТК", 1992.

  1.  Українська Радянська література: Хрестоматія для 10 кл. – К. "Радянська школа", 1996

  1.  Журнал "Позакласна година". – Київ. 2006

  1.  http://n-europe.eu/content/index.php?page_id=181 

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31267. Методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни “Елементи електроприводу та тренажери електромеханічних комплексів” 15.81 MB
  5 Лабораторна робота № 2 Дослідження датчиків струму і напруги. 12 Лабораторна робота № 3 Дослідження блоку датчиків струму і напруги. 20 Лабораторна робота № 4 Дослідження тиристорних реґуляторів постійної та змінної напруги . Під час проведення лабораторних занять студенти повинні визначати швидкість обертання за допомогою електромашинного та фотоелектричного датчиків швидкості; вимірювати струм і напругу за допомогою датчиків розраховувати якісні показники струму і напруги; працювати з системою імпульснофазового...
31268. Методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни “Елементи електропривода та тренажери електромеханічних комплексів” (частина ІІ) 8.45 MB
  Під час проведення лабораторних занять студенти повинні визначати швидкість обертання за допомогою електромашинного та фотоелектричного датчиків швидкості; вимірювати струм і напругу за допомогою датчиків розраховувати якісні показники струму і напруги; працювати з системою імпульснофазового керування тиристорами; набувати навичок керування двигунами постійного струму за допомогою тиристорних перетворювачів реверсивних та нереверсивних широтноімпульсних перетворювачів. Короткі теоретичні відомості Одним із способів реґулювання напруги...
31269. ЕЛЕМЕНТИ ЕЛЕКТРОПРИВОДА ТА ТРЕНАЖЕРИ ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНИХ КОМПЛЕКСІВ 329 KB
  Рекомендації щодо вивчення матеріалу Під час вивчення цього розділу студенту необхідно розглянути побудову та принцип дії систем збору та обробки даних призначених для обробки інформації в системах автоматичного електропривода. Студент ознайомиться з принципами побудови та прикладами використання датчиків АЦП та ЦАП засвоїть необхідність використання гальванічної розв’язки і нормування сигналів у інформаційній частині ЕП. Рекомендації щодо вивчення матеріалу Вивчаючи дану тему студенту необхідно ознайомитись з принципом дії основних типів...
31270. ЕЛЕКТРОНІКА ТА МІКРОСХЕМОТЕХНІКА 951 KB
  050702 ЕЛЕКТРОМЕХАНІКА КРЕМЕНЧУК 2011 Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи з навчальної дисципліни “ Електроніка та мікросхемотехніка †для студентів усіх форм навчання за напрямками 6. Сергієнко ЗМІСТ Вступ 4 1 Мета та задачі курсового проектування 4 2 Тематика курсових робіт 4 3 Порядок виконання курсової роботи 4 4 Структура курсової роботи 6 5 Порядок захисту курсової роботи 7 6 Критерії оцінювання курсової роботи 7 7 Зміст курсової роботи 8 8 Вимоги що до оформлення курсової роботи 9 ДОДАТОК А. Виконання курсової...
31271. ЕЛЕМЕНТИ ЕЛЕКТРОПРИВОДА ТА ТРЕНАЖЕРИ ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНИХ КОМПЛЕКСІВ 8.84 MB
  Перелік практичних робіт 5 Практична робота № 1 Обробка експериментальних даних в пакеті MthCD 5 Практична робота № 2 Дослідження схем та принципу дії перетворювачів частотанапруга і напругачастота 9 Практична робота № 3 Дослідження схем включення та основних параметрів датчиків струму та напруги. Наведено приклад обробки експериментальних даних сигналів датчиків швидкості струму напруги. Обробка експериментальних даних у пакеті MthCD Мета: набуття навичок обробки експериментальних даних за допомогою математичного...
31272. Складання схеми електропостачання цеху 1.7 MB
  На вибір схеми і конструктивне виконання цехової мережі впливають такі фактори як категорія надійності живлення ПЕЕ розміщення на території цеху номінальні струми і напруги. Такі схеми виконують за допомогою комплектних шинопроводів типу ШРА на струми до 630А додатки 1 табл.8 Визначення повної розрахункової потужності і розрахункового струму : . Застосовування вимикачів навантаження які здатні відключати робочі струми трансформаторів замість силових вимикачів невеликої та середньої потужності здійснюється з метою зниження...
31273. Методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни „Моделювання електромеханічних систем” 1.02 MB
  Розрахунок перехідних характеристик на моделі та визначення параметрів передавальної функції електромеханічної системи 34 Список літератури 37 ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ Мета дисципліни €œМоделювання електромеханічних систем€ полягає в підготовці інженерів широкого профілю здатних самостійно і творчо розв’язувати задачі проектування дослідження налагодження й експлуатації сучасних автоматизованих електроприводів і систем автоматизації промислових установок і технологічних комплексів у будьяких галузях народного господарства. Внаслідок проведення...
31274. Математичні методи в обчисленнях на ЕОМ. Методичні вказівки щодо практичних занять і самостійної роботи 3.62 MB
  Практичне заняття № 2 Розв’язання систем лінійних алґебраїчних рівнянь. Практичне заняття № 3 Розв’язання нелінійних рівнянь та їх систем. Розвиток інформаційних технологій і широке впровадження математичних методів в інженерні дослідження висувають підвищенні вимоги до підготовки інженерів з електромеханіки. Дисципліна Математичні методи в обчисленнях на ЕОМ орієнтує студентів на використання сучасного прикладного програмного забезпечення під час розв’язання різноманітних інженернотехнічних задач.
31275. Математичні методи в обчисленнях на ЕОМ 4.9 MB
  Практичне заняття №1 Інтерполяція функції. 5 Практичне заняття №2 Апроксимація функції. Інтерполяція функції МЕТА: вивчення методів та придбання навичок інтерполяції функцій засобами пакету MathCAD Рекомендації щодо обробки результатів При експериментальному вивченні явища необхідно розв’язувати такі задачі: знайти аналітичний вираз для функції що задана таблицею або графіком; обчислити значення функції що задана таблицею у мимовільній точці деякого відрізку. Нехай для функції що задана вузлами необхідно знайти значення функції...