12918

Виховні заходи. Виховні години

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Зміст Виховна година Подорож до країни Ввічливості Виховна година Подорож до лісової аптеки. Виховна година Дотримуйся правил дорожнього руху. Презентація 1 класу Будьмо знайомі. Виховна година Червона калина – символ України. Родинне с...

Украинкский

2013-05-07

205 KB

306 чел.

Зміст

  1.  Виховна година «Подорож до країни Ввічливості»
  2.  Виховна година «Подорож до лісової аптеки».
  3.  Виховна година « Дотримуйся правил дорожнього руху».
  4.  Презентація 1 класу «Будьмо знайомі».
  5.  Виховна година «Червона калина – символ України».
  6.  Родинне свято «Таланти класної родини»

Виховна година

«Подорож до країни Ввічливості»

Мета. навчити дітей ввічливо спілкуватися з ровесниками та дорослими; показати перевагу доброти, чуйності над байдужістю; розширити і закріпити вміння вживати слова ввічливості; домагатися доброзичливої атмосфери в класі; виховувати в учнів ввічливість, чемність, доброзичливість; формувати манери культурної поведінки, навички і звички «хорошого тону».

Веселинка.  Доброго дня друзі ! Я – Веселинка.

                    Називають мене так тому ,що дуже

                    люблю співати , грати танцювати ,

                    а понад усе подорожувати !

Добринка.   Доброго дня ! А я – Добринка .Я                

                    найкраща подруга Веселинки і теж

                    страшенно люблю подорожувати .

Веселинка.  Де ми тільки не були разом ! В Англії –

                    не було , у Франції – не були , в Америці-

                    теж не було .Та дарма …

Добринка.   Проте ми були у Мультляндії , у Веселян-

                    дії ,а сьогодні разом з вами хочем поман-

                    друвати …До речі .А ви мандрувати лю-

                    бите?

Веселинка.Тоді ми помандруємо з вами до чудової

                  країни .До якої ? Ви самі згодом здогада-                 

                  єтесь.А щоб у дорозі нам не сумувати ,ми

                  разом заспіваємо !

Пісня « Пісенька про пісеньку»

Добринка.У цій країні не буває ні сварок , ні бійок,

                  ні суперечок .Чому ?Та тому , що ми ,її

                  жителі , дуже ввічливі люди .У спілкува-

                  нні користуємось чарівними словами .А ви

                  знаєте чарівні слова?

Діти грають в гру   «Чарівні слова» .

Розтопить серце всякого сердечне слово …(Дякую)

Якщо ти їсти вже не в силах ,то скажеш мамі що ?

                                                                    (Спасибі)

Зазеленіє й древній пень ,коли почує (Добрий день)

Коли згоряє сонце у росі й зоря лягає радісно на плечі

Серед знайомих ,рідних голосів ми чуємо привітне (Добрий вечір)

Коли тебе посварять за підказку ,то вчителя розчулиш (Вибачте будь ласка )

Щоб знову зустрітись в годину призначену ,кажу щиро завжди я всім (До побачення )

Веселинка.А коли ми говоримо «Будь ласка» ?

Діти  .Коли ми хочемо про щось попросити.

Веселинка.Пропоную пограти в гру «Будь ласка».

                  Коли ми звернемось до вас зі словами

                  «Будь ласка» ви виконаєте прохання ,

                    Коли не скажемо чарівних слів ,ви може-

                    те знехтувати ним.

           Гра «Будь ласка».

Добринка.   Встаньте будь ласка !

Веселинка.  Сядьте ,будь ласка!

Добринка.   Підніміть праву руку.

Веселинка.  Підніміть ліву руку

Добринка.   Поаплодуйте, будь ласка .

На оплески під музику виходять клоуни. Вітаються і починають битися .

Веселинка.  Негайно припиніть бійку !Що  чого це ви      

                    завелися ? Адже ви потрапили у незви –

                    чайну країну , де немає місця ні сваркам ,

                    ні бійкам .

1 клоун       А що це за країна ?

Добринка    Друзі !А ви здогадалися Що це за країна?

                    як вона називається ?

Діти             Країна Ввічливості .

2 клоун       Не чув такої …

1 клоун       І як саме тут треба поводитись?

Веселинка  Треба дотримуватись етикету !

1 клоун .     Що , що? Отримувати конфетки ?

2 клоун       Та не конфетки , а етикетки !

1 клоун        Ну тоді  мені - конфети , а тобі - етикетки.

 Клоуни знову починають битися .

Веселинка    Заспокойтеся ,ви геть усе переплутали.

                      Не отримувати конфетки , а  дотриму-

                     ватись етикету  .  

Добринка     Етикет – це правила гарного тону ,або

                     правила поведінки.

1 клоун   Ось воно що ! Так з поведінкою у нас

                все гаразд .

2 клоун   Як поводитися - ми добре знаємо.  

1 клоун    Особливо у гостях !

                Якщо друг позвав у гості

                То біжи мерщій !

                Не чекаючи запрошень ,

                Скоріш сідай за стіл.

                Так?

Діти         Ні!

2 клоун    Коли ж прокинешся ти вранці ,

                То замість «Добрий ранок»

                Кричи на кухню мамі з спальні

                «Готовий вже сніданок?»

                 Так ?

 Діти         Ні.

1 клоун    Якщо побачиш здалеку

                 Ти друга чи подружку ,

                 Кричи «Привіт» так голосно ,

                 На скільки стане духу!

                 Так ?

Діти           Ні !

Веселинка  Е ні !У вас з поведінкою не все гаразд .

                  А з гарними манерами – й того гірше .

                 Друзі , давайте допоможемо клоунам.

Звучить музика виходить  Фея.

Фея          Доброго дня всім ! Я бачу до нас завітали

                нові учні  і у них серйозні проблеми .

Клоуни    Ні – ні у нас немає ніяких проблем .У нас

                усе добре.

     Фея     А ми зараз це перевіримо .Спробуйте

                відгадати загадку .

                Скажеш так чи надішлеш поштою ,

                Я від того  нічим не змінюся .

                 Я людині нічого не коштую,

                 Але високо нею цінюся !

Клоуни здивовано розводять руками .

Діти     Та це ж слова ввічливості

Фея      Правильно діти , це слова ввічливості.

1 клоун  А я не вірю, що всі діти тут ввічливі і чемні.

              От скажіть ,ви мамам помагаєте ?

     Діти  Так.

2 клоун   Ліжко з ранку застеляєте ?

Діти        Так.       

1 клоун   Посуд миєте ?

 Діти       Так.

2 клоун   Чашки б’єте?

Діти         Ні.

1 клоун    Ви стареньких поважаєте ?

 Діти        Так .

 2 клоун  А маленьких доглядаєте?

 Діти       Так.

2 клоун   І у сніг перекидаєте ?                 

  Діти       Ні.

Веселинка    Хочете нас з пантелику збити ?Не доче-

                      каєтесь !

Добринка  Краще сідайте і разом з мешканцями нашої

                  країни будете вчитися бути ввічливими ,

                  чемними і дізнаєтесь секрети етикету .

Клоун 1 Нічого в вас не вийде .Ми й так все знаємо і

              і діти ваші теж все знають і вміють ось по-

              слухайте .  

Діти співають частівки

Добрий день казати треба ,

Знаєм добре ми це всі .
Одні кажуть раз за разом

Інші ходять , як німі.

У дівчаток гарні кіски,

Але надто вже малі .

А щоб більші виростали

Ми їх тягнем до землі.

Ми хлоп’ят своїх навчаєм,

Щоб були солдатами ,

А щоб краще пам’ятали ,

Любим їх щипати ми.

Треба добре вчить уроки ,

Щоб оцінку добру мать.

Ні – то я кручусь в всі боки ,

Намагаючись списать.

Джентельмени ми всі справжні ,

Коли треба чергувать ,

Для дівчат звільняєм місце –

Їм не будем заважать .

А коли йдемо в їдальню

Чи вертаємось у клас –

Ви чомусь всі раптом дружно

Місць не звільните для нас.

Нас учителька навчає

Бути чемними дітьми ,

Щоб ми виросли і стали

Всі хорошими людьми.

Вам усмішки ми співали ,

Може в них не все гаразд.
Підкажіть – ми станем кращі ,

Все у нас піде на лад .

Фея   Бачу тут не лише клоунам потрібна допомога.

Веселинка  Так ! Є над чим нам  працювати .

Добринка   Тож давайте на допомогу покличемо

                    кращих із кращих , найвихованіших

                    із вихованих.

Звучать фанфари  ,заходять пажі.

Паж 1  Увага ! Увага ! Зустрічайте Його Величність

             Короля Етикета !

Паж 2 А разом з ним – Її Величність Шляхетність , її  

           Високість принцесу Чемність та Його Висо –

           кість принца Порядок!

Етикет  Я вітаю вас , дорогі учні ! Ми дуже раді  вас

             вітати  у нашій країні .

Шляхетність І дуже сподіваємось ,що вам у нас                       

                      сподобається.

Танок дівчаток

Етикет Давайте познайомимось .Я- король Етикет 2

            володар країни Ввічливості .

            Прославився світом я своїми мудрими зако-

             Нами гарної поведінки.

 

Шляхетність   Я – королева Шляхетність , пильно

                        стежу  , щоб усі мешканці нашої країни

                        дотримувались цих законів .

Чемність Я – принцеса Чемність .Хто зі мною пото-

                варишує ,той ніколи не знатиме прикрощів,

                адже я знаю всі чарівні слова і правила

                якими слід завжди і у всьому керуватись .

                Ось послухайте їх :

                 Перше правило : учитись

                 Треба на відмінно .

                 Друге правило :трудитись

                 Треба неодмінно .

                  Бути чесним і правдивим _

                  Третє правило у нас .

                  Бути другом незрадливим

                  Клас- за тебе , ти -за клас

                  Мудре правило четверте .

                  Знай і друзям розкажи.

Порядок  Клоуни ,  скажіть а з чого  ви починаєте свій   

                 день ?

Клоуни    Зі сніданку ! З чого ж іще !

Шляхетність  От і невірно ! Друзі а ви знаєте з чого

                    потрібно починати свій день?  

                 Діти відповідають : З привітання.

Етикет    Так  вірно ,молодці .

Шляхетність «Доброго ранку !» -мовлю за звичаєм,

                      «Доброго ранку !» -кожному зичу я.

                      «Доброго дня ,вам!»-людям бажаю.

                      «Вечором добрим»- стрічних вітаю.

                      І посміхаються в відповідь люди!

                      Добрі слова ж бо ,для кожного любі!

Наперед виходять учні - читці

Учень 1 Сказати «Добрий день» так просто ,

              І так приємно чути нам ,

              Коли ровесники й дорослі

              Бажають нам добра на день.

Учень 2  Але буває прикро дуже ,

               Коли забувши етикет ,

               З нальоту крикне «Привіт ,друже!»

               І стрімголов біжить в буфет,

Учень 3  І «До побачення» ,як зайве ,

               Сприймають діти -теж бува .

               Або нічого на прощання ,

               Або «Ну , я пішов ,бувай!».

Етикет   Ну тепер всі зрозуміли з чого треба починати

              і чим закінчувати свій день?

Клоун 1 Та зрозумів я, зрозумів .

Клоун 2  Ні ,це я зрозумів , а ти не зрозумів !

Клоун 1 І чого це ти вважаєш що я нічого не розумію?

              Ось я тобі зараз дам!

Клоуни знову посинають битися

Порядок  Зупиніться ,зупиніться !

                Чому ви постійно сваритеся ?

Етикет     Ви взагалі знаєте ,що таке дружба?

Клоун 1   А що воно таке дружба ?

Клоун 2   А з чим його їдять?

Фея          А ще говорили нам ,що у вас немає ніяких

                Проблем з поведінкою !

                 Діти давайте допоможемо клоунам зрозу-

                міти ,що таке дружба?

Діти       Давайте , давайте!

Учениця    Що зробити ,щоб удвічі

                  Торт вам здавався смачнішим ?

                   Що зробити ,щоб удвічі

                   Кожний день для вас побільшав?

                   Щоб і радості і щастя

                   Було вам аж ніде діти ?

                   Тут- ніякого секрету !

                    Треба з другом все ділити .

Етикет       Діти , а чи знаєте ви який він , справжній

                  друг?

Діти             На мою думку ,друг це той :

                   Хто виконує ваші прохання ,

                    Кому можна довірити свою таємницю

                    З ким приємно спілкуватися ,

                    Хто ділиться з вами останнім ,

                    Хто дає добрі поради ,

                    З ким завжди весело.

                    Хто підтримає у тяжку хвилину

                    Виручить в біді.

Учениця 1 Давайте дружно жити ,щоб легко всім було

                  І кожного любити ,усім нести тепло.

Учениця 2  Не кривдити нікого ,не бить , не ображать

                   Поганого нічого нікому не казать.

Учениця 3 Давайте жити в мирі ,у злагоді й теплі.
                    Слова хороші й щирі ,хай линуть на землі

Учениця 4  Нехай нам сонце світить ,любов в серцях

                   горить .

Подорож до лісової

аптеки.

 Мета. Знайомство з лікарськими рослинами,

               їх властивостями ,правилами збору,

               розвиток пізнавального інтересу ,

               уміння спостерігати, узагальнювати.

               Виховання бережливого ставлення   

               до природи та до свого здоров’я.

Обладнання. Імітована лісова галявина, записи співу         

                          пташок.

 

Ведуча.Все цінне для людини прийнято порівнювати        

            з золотом.Природа дарує людині таку різно-

            манітність „золотих дарів „,що їх важко на-

            віть перерахувати .Особливу цінність мають

            лікарські рослини ,які допомагають зберігати

            і зміцнювати здоров’я людини.У медичних

            книгах сказано :”Якщо подивитися на приро-

            ду поглядом лікаря ,який шукає ліків,то можна

            з певністю сказати –ми живемо у світі ліків .”

           Звірі часто лікуються травами ,відшукуючи

           необхідні серед великої кількості.Людина теж

           здавна помітила ,що деякі рослини вилікову-

           ють певні недуги.Тому люди почали з поколі-

           ння в покоління передавати набуті знання про  

           лікувальні властивості рослин.На жаль, не зав-

           жди і не всі лікарські рослини можна придбати

           в  аптеках.Тому часто люди самі збирають їх

           на лузі ,у лісі,біля водоймищ.Знання про лікар-

           ські рослини необхідні кожній людині.           

         1 дит.Є на світі рослин так багато,

                   Їх Земля віддає недарма.

                   Бо лікують людей дуже радо,

                   Й кращих ліків на світі нема .

          2 дит.Пропонують здоров’я нам чудо ,

                    Манять нас походить по росі

                    Їх відшукують люди усюди,

                    Ці цілющі скарби на Землі.      

          3 дит. Первоцвіт і барвінок,калина,

                     Звіробій і любисток ,і хміль,

                     Кропива й кульбаба ,і ліщина,

                     Поглядають на нас звідусіль.

          4 дит.Жовтим оком моргає ромашка,

                    І волошка синіє в росі.

                    І конвалії крихітні чашки-

                    Пропонують нам ліки усі.  

Ведуча:  

    Тож почнемо подорож у незвичайний , цікавий світ зеленої аптеки.  

На сцені під деревом сидить лікар Айболить ,одягнений у білий халат ,окуляри.Перед ним стоїть стіл,на якому стоять пляшечки з ліками,журнал для запису хворих,різне медичне приладдя. Діти сидять на стільцях одягнені в костюми лікарських рослин,звірят.

Айболить Я добрий лікар  Айболить ,

                 Я все лікую , що болить .

                 Лікую звірів і птахів ,

                 Ще й маленьких дітлахів.

Кульгаючи , виходить Вовк і йде до лікаря.

Вовк.Ой, лікарю , допоможіть ,

         Вовка бідного спасіть .

         Швидко біг я через кладку

         Та поранив собі лапку.

Айболить.Сідай, Вовче, я зараз  тобі допоможу.

Кашляючи і тримаючись за голову, виходить Їжачок.

Їжак.Кашель, голова болить ,

        Як же далі мені жить ?

        Дайте ліки від простуди –

        Їжачок слухняним буде.

Виходить  Лисичка тримаючись за живіт, стогне.

Лисичка .Ох ,болить мені живіт ,

                Зіпсувався апетит ,

                І не їм я , і не п’ю,

                І вночі зовсім не сплю.

Тримаючись за серце , йде Зайчик.

Зайчик. Болить серце в мене сильно ,

              І не можу бігать вільно.

              Дуже я усіх боюсь,

              І ховаюсь , і трушусь.

                                        

Айболить .Зачекайте , я усіх вас вилікую , допоможу.Але спочатку скажіть , що вам краще : гіркі ліки  чи духмяний терпкуватий напій із пахучих трав , ягід та плодів ?

Звірі .Напій із трав!!!

Айболить .Гаразд допоможе мені вас вилікувати зелена аптека , мої вірні помічники – лікарські рослини.Гей, друзі, допоможіть , прийдіть на допомогу!

Під веселу музику вибігають лікарські рослини.Танцюють.

Кропива.Стою , коливаюся, як торкнеш , то кусаюся.Ви впізнали мене?Я, Кропива , займаю у веснянім букеті трав почесне місце і відома кожному з дитинства своїми пекучими «укусами», коли ви необережно торкаєтесь до мене.Але чи знаєте ви, що я широко застосовуюся в медицині для зупинки кровотечі і покращення властивостей крові?Також відвар кропиви використовують для зміцнення волосся.

Підходить до Вовка , дає пляшечку .

Кропива.Випий , Вовчику, це допоможе тобі зупинити кровотечу.

Подорожник.Я Подорожник ,

                      Тоненьке стебельце біля доріжки ,

                       На кінці його сережки,

                       На землі лежать листки –

                       Вам я як хороший друг,

                       Лікую рани рук і ніг.

Мене можна побачити і при дорозі , і на подвір’ї, і на городі, і в саду, у лісі на галявині, на лузі.Я надзвичайно цінна лікарська рослина , яку люди використовують здавна для загоєння ран, при шлункових захворюваннях , від простуди.

Підходить до Вовка , дає йому свій листочок.

Подорожник.Приклади , Вовче , його до рани на лапці , вона швидше заживе.

Кульбаба.Ви мене всі добре знаєте ,

                Поміркуйте - й відгадаєте .

                Сонечко в траві зійшло ,

                Усміхнулось , розцвіло,

                Потім стало біле – біле

                І за вітром полетіло .

Відгадали? Звичайно ж ! Я – Кульбаба! Мене так і називають – кульбаба лікарська .У народі кульбабу називають « еліксиром життя» : вона допомагає позбутися подагри.Для лікування використовують відвари і настої з листя і коренів кульбаби.

Ромашка.На стрункій високій ніжці

                Біля річки у ліску

                У косинці – білосніжці

                 Всім, хто йде, поворожу.

                 Ось отак собі живу,

                 Вірой – правдою служу.

Я поширена трав’яниста рослина ще й лікарська.Найчастіше  мене можна зустріти серед зеленої трави на узбіччях стежин, у полях, у лісі.Від моїх ніжних квітів світлішає навкруги.Мої квіти запашні , заварюються як чай .Використовуються при застудних захворюваннях , хворобах шлунку.Ось, тобі лисичко ,мої ліки.Це допоможе тобі видужати(Підходить до Лисички і дає їй ромашковий чай)

Конвалія .Я – Конвалія .   Цвіту прекрасна , білосніжна ,

                 А квіти – дзвоники малі –

                 Рядком рівненько , як намисто ,

                 Висять на ніжному стеблі.

                 А запах ніжний , незрівнянний ,

                 П’янкий , мов чари весняні.

Усі люблять мене за красу та п’янкий аромат .Я рідкісна

рослина .Моє ім’я записане в Червоній книзі .У мене є не тільки краса і врода , а й лікувальні властивості .Мене застосовують при лікуванні серцевих захворювань.Випий, Зайчику, моїх ліків , тобі одразу стане легше.(Підходить до Зайчика дає ліки).

Суниця.  У ряснім зеленім листі ,

                У краплистому намисті .

                Коли цвіла – біліла,

                Як спіла - рум’яніла

                Тепер зачервонілася,

                Між листям зачаїлася.

                Смачна хоч невеличка ,

                А звуть мене суничка.

Усі полюбляють мої смачні запашні ягоди , ніхто не відмовиться покуштувати їх .Мої ягоди не тільки смачні , а й дуже корисні.Їх використовують для покращення складу крові , при хворобах серця.( Зайчику дає ягоди).

Малина.Хоч росту в чагарниках ,

              Мене знає кожен птах ,

              І ведмідь в кущах щоднини

              Дуже ласий до малини .

Мої ягоди теж дуже корисні і смачні.З них варять варення , плоди , листки, стебла заварюють як чай і використовують при ангінах , простудах.Випий їжачок , мого чаю , це допоможе тобі одужати!

Барвінок.Листочки тугенькі ,

               Коротка стеблинка .
               Ледь – ледь голубенький

               Повзучий барвінок .

               Встеляю , як килим ,

               Горби і горбочки,

               Збігаю по схилах  униз до ставочка .

Моє блискуче зелене листя не в’яне ні влітку , ні взимку.А навесні звеселяє очі блакитними зірочками цвіту.В Україні шанують мене , як вічнозелену рослину .Барвінком прикрашають святковий стіл , із нього плетуть весняні букети .Взимку відвар барвінку п’ють від застуди . Настої з барвінку зміцнюють організм , зокрема серце, загоюють рани, лікують хвороби шкіри.(Відносить свої ліки Зайчику й Лисичці).

Калини.У вінку зеленолистім ,

             У червоному намисті

             Видивляюся у воджу

             На свою хорошу вроду.

Я є символом краси і здоров’я , символом рідної землі , отчого краю.Люблять мої плоди і птахи , і діти, і дорослі.

Чим міцніше мороз їх приморозить , тим вони смачніші.Будь – які застуди можна вилікувати калиновими настоями .Цвіт, ягоди, стебла рослини заварюють як чай і п’ють.(Дає їжачку калиновий напій).Випий , Їжачку , не будеш кашляти.

Шипшина.Шпак шипшину не клює ,

                  Й так здоров’я в нього є ,

                  А цілющий чай з шипшини-

                  Це здоров’я для людини .

Шипшина завжди гарна і корисна .Мої квіти доволі скромні, але милують зір.ВА восени я приваблюю великими червоними ягодами .Вони взимку рятують пташок від голоду, а дітей від застуди .Збирають мої ягоди тому , що в них дуже багато вітамінів .Шипшиновий напій цілющий і дуже смачний .Раджу вам усім ,звірята, пити шипшиновий чай.

Айболить .Ну що, звірята , легше вам?

Звірі.Так!

Айболить Не пручалися звірята ,

                 Лікувались залюбки .

Звірі.         Вийшли із лікарні

                 Живі , здорові , гарні.

Звучить весела музика .Звірята , рослини й Айболить танцюють.На галявину виходять діти .

Діти.   Почули веселу музику і вирішили подивитися, хто ж так веселиться.

Айболить А ви теж лікуватись?

1 дівчинка. Ні .В ліс по лікарські рослини

                   Ми ходили так далеко ,

                   В лісі затишно і тихо ,

                   Не страшна була нам спека .

Показує кошик з лікарськими рослинами.

2 дівчинка Ось ромашка й валер’янка ,

                   Материнка й толокнянка –

                   Всякі трави і квітки

                   Ми збирали в торбинки.

1 хлопчик   Ми спочить хотіли трохи

                    Під одним дубком високим .

                    Та хіба ж усидиш – де там ,

                    Коли скрізь де глянеш оком ,

                    І ромашка й валер’янка ,

1 дівчинка Материнка й толокнянка .

                  Всякі трави і квітки

                  Ми збирали залюбки .

                  Всі ми вивчили у школі ,

                  Що збирать , щоб не хворіть.   

2 дівчинка  Тільки Ваня все поплутав ,

                    Не до ладу все говорить :

                    На ромашку (показує ромашку )-

     Ваня.     Валер’янка

1 дівчинка  Материнку (показує материнку)-

Ваня          Толокнянка.

Дівчатка.    Заглянули ми – ану! (дивляться йому в кошик)

                   В нього повно бур’яну.

Хлопчик.    В ліс по лікарські рослини

                    Ми ходили так далеко .

                   Назбирали повні торби ,

                   То ж приймай тепер ,аптеко:

                   І ромашку , й валер’янку ,

                   Материнку й толокнянку.

1 дівчинка  Знову рушимо у путь ,

                   Як рослини підростуть .

Айболить Зілля різне , страви , води ,

                  Все вживаєш , як хворієш .

                  Бігаєш , шукаєш ліки ,

                   На них грошей не жалієш.

Рослини.Знайте нас та пам’ятайте :

               При потребі нас вживайте .

Айболить Бо не купиш і за гроші

                 Ти здоров’я мій хороший.

Пісня на мотив «Если с другом вышел в путь»

Вчитель А на завершення нашої подорожі хочемо подарувати вам пам'ятки , які допоможуть вам познайомитись з правилами збирання та зберігання лікарських рослин та ще багато корисного.І хочемо вас запросити до смачного , цілющого чаю з лікарських рослин.

Пісня на мотив «Что мне снег,что мне зной»

Ці рослини усім нам, (2 рази)

Треба добре знати

Щоб здоров’я і красу,(2 рази)

Нам відмінні мати.

У лісах ,у гаях ,

У не скошених полях ,

Їх так багато не злічить,

Їх збирать і вивчать,

Всі хвороби лікувать, 

Нас матінка природа вчить. 

 

Без таблеток і мікстур,(2 рази)

Легко нам прожить ,

Просто лікарських культур,(2 рази)

Треба більше вчити.

Ось настій, ось відвар, 

Зніме біль ,припине жар, 

І вмить хворобу віджене.

Сто хвороб ,сто недуг ,

Подолає вірний друг,

Красу і силу  поверне.

Виховна година

 Тема. «Дотримуйся правил дорожнього

                          руху» .   

 

Мета. Поглиблювати знання учнів про правила пішохідного руху, про світлофори та їх призначення  ;

Розвивати спостережливість , уміння орієнтуватися на вулицях міста; виховувати обережність , уважність, культуру поведінки на вулиці , дорозі.    

Дійові особи:

Двоє ведучих ,Незнайко ,Світлофор ,юний автоінспектор ,Лікар Айболить ,учень  Петро ,дві  учениці.

Звучить   „ Пісенька шофера”.

 1 ведуча. Діти , ми  з вами мешкаємо у чудовому місті з широкими і вузькими вулицями.Ними рухається багато легковиків та вантажних автомо-

білів , автобусів , маршрутних таксі.

2 ведуча .Їм ніхто не заважає , тому що існують

чіткі , суворі правила для водіїв і пішоходів .І ми

повинні їх знати .Перейти з однієї вулиці на іншу

не просто. Тому потрібно вивчати правила дорожнього руху і суворо їх дотримуватись.

(Створюється вуличний гомін ,лунають автомобільні сигнали ,десь лунає міліцейський свисток .Чути голос:

„Це я тобі свиснув!Ходи-но сюди хлопчику!”До зали заходять регулювальник і Незнайко.)

Незнайко:Я не хлопчик , я Незнайко!

Інспектор :Тим більше ,ти вже дорослий ,а не вмієш дорогу переходити .

Незнайко:Велике місто - просто горе...

                 Я розгубився :”Ой! „ і „Ай !”

                  Не знаю знаків світлофора ,

                   Ледь не потрапив під трамвай

                   Авто , тролейбуси , трамваї

                  Туди -сюди вправно снують.

                   Я впав у розпач і не знаю :

                   То де ж дорогу перетнуть?

Інспектор .Наші молодші школярі вже знайомі з правилами дорожнього руху.Вони тобі Незнайку допоможуть ,повідомлять , як поводитись на вулицях міста.А допоможуть їм мої помічники –Світлофор та Аня .

Світлофор. Що це стоїть на вулиці,

                   Високе та триоке ?

                   Червоно,жовто ,зелено

                    Моргає у всі боки?

                    Це світлофор ,наш добрий друг ,

                    Він про безпеку дбає.

                    Погляне пильно навкруги:

                    Пускає чи спиняє.

                    Слухай ,друже ,знак дорожній,

                     Ставиться не так собі.

                     Як подружиться з ним кожний,

                     Допоможе він тобі.                      

                      Щоб не трапилося всяке ,

                      Шанувати треба знаки.

                      На дорозі небезпечно,

                      Тож обачним буть доречно.

 1 ведуча .      Коли до школи поспішаєш

                       І часу зовсім вже не маєш,

                       Не біжи , а зупинись ,

                       Шлях уважно роздивись.

Регулювальник показує червоний сигнал світлофора .

Світлофор .Червоне світло – зупинись,

                    І на всі боки подивися.

Регулювальник показує жовтий сигнал світлофора.

Світлофор. Жовте світло всіх попереджає,

                    До уваги діток закликає.

Регулювальник показує зелений сигнал світлофора.

Світлофор.Зелене світло –шлях відкрито.

                   Дорогу переходьте, діти .

1 ведуча.Тут на шляху завжди чергує

               Умілий , спритний постовий.

               Відразу всіми він керує,

               Хто перед ним на мостовій.

               Ніхто у світі так не може:

               Одним лиш помахом руки

               Перепинити перехожих

               І пропустить легковики.

( У цей час перетинають вулицю двоє дівчаток,котрі ідуть і рахують гроші.Вони розмовляють між собою , не дивлячись навкруги .Створюється вуличний гомін , лунають автомобільні сигнали.)

Автоінспектор.Зачекайте –но подружки!

                          Оченята де ?Де вушка ?

                          Щоб перетнути вулицю ,

                          На розі зупиніться ,

                          І перш за все уважно

                          На світлофор дивіться.

(Інспектор і Світлофор переводять дівчаток через дорогу.)

2 ведуча .Щоб не трапилось біди ,

                Пам’ятай ,мій друже :

                Ці забави на дорозі

                Небезпечні дуже.

(Незнайко бере м’яч , переходить вулицю ,граючись)

Незнайко .Мій дзвінкий, веселий м’яч,

                 Ти куди несешся вскач?

                 Я у нашому двобої

                 Ну ,не встигну за тобою .

Автоінспектор.Незнайку ,стій ,не вибігай,

                         В м’яч на дорозі ти не грай.

                         Забави тут є недоречні ,

                         Це місце досить небезпечне.

(Забирає у Незнайка м’яч )

 Інспектор .Є майданчик біля дому –

                    Гратись весело на ньому.

                    Тут ,спокійно, безперечно ,

                     На дорозі ж  небезпечно .

1 ведуча.Щоб не трапилося всяке

              Шанувати треба знаки .

               На дорозі- небезпечно ,

               Тож обачним буть доречно.

2 ведуча.Коли дуже поспішаєш

               І часу не маєш,

               Не біжи ,а зупинися,

               Шлях уважно роздивися.

Автоінспектор.Треба слухати без спору,

                          Всі вказівки світлофору.

                          Скаже вам про це за мить

                          Добрий лікар Айболить.

(Виходить лікар.Він супроводить хлопчика з загіпсованою рукою)

Айболить.Руху правила єдині,

                 Знать їх добре всі повинні!

                 І дівчатка ,і хлоп’ятка,

                 І зайці ,і тигренятка,

                 А також дорослі люди-

                 Ось тоді й порядок буде.

                 Я прийшов до вас у гості

                  Показати вам хлопчину .

                 І повірте це - не просто :

                 Накладати гіпс та шину.

Петро.      Пустував я на дорозі,

                 Не дивився геть довкола,

                 І тепер ніяк не можу

                 Я відвідувати школу.

Айболить.Якщо правила не вчить ,-

                 Чекає небезпека,

                  Вас машина зіб’є вмить ,

                  Та що мчить здалека.

                   Ці правила треба вивчити ,

                  Нікуди без них – ані кроку,

                  Наприклад,тротуаром йти –

                  Завжди з правого боку.

                  А щоб дорогу перейти,-

                  Теж є перестороги.

                  Не можна як завгодно йти

                  На інший бік дороги.

                  Правил дорожнього руху багато ,

                  Знати їх треба дівчаткам й хлоп’ятам.

                  І головне : на бруківці не гратись.

Всі разом.Якщо ти хочеш здоровим зостатись!

      

Презентація

1 – А класу

«Будьмо знайомі»

                                                                              Вчитель початкових класів

                                                                                                   Зань Н. М.

Вчитель.Дорога шкільна родино!

              Шановні гості !

              Сьогодні в нас не звичайна зустріч

               Родина 1 – а класу зібралася нині для того , аби представити присутнім гостям свої вміння , таланти, здібності, показати чого ми навчилися в 1 класі.

Пісня на мотив «Всі біжать , поспішають».

Всі біжать , поспішають,

Місця в залі займають,

Прийшов час познайомитись нам,

Всіх присутніх вітає

І себе представляє

Наш веселий і дружній А клас.

Приспів

А ми співаєм і танцюєм

Веселитись вмієм всі

Будем, будем,  разом з вами

Перші класи тут вітать. (2 рази.)

Виходять три учні:

Учень 1. Слухайте, слухайте всі!

               Наша промова готова!

               В цей радісний час

               У святковий цей день

               Про нас 1 – А клас слово!

Учень 2.Ми так поспішали,

             Ми так поспішали

             Боялись не встигнуть на свято

             Бо дуже хотілось

             Нам дуже хотілось

             Про себе усім розказать.

Учень 3.У нас – презентація!

             І вже на свято гостей прийшло до нас  багато !

             Тут тата, мами і бабусі,

             І вчителі . і наші друзі.

             І ми готові показать

             Що вміє перший наш А клас (Разом)

Діти співають пісню «Пісенька про пісеньку»

1 к.

З дружби починається

Наш веселий клас

Пісня не кінчається

А звучить весь час.

Приспів

Це тому , що пісенька

Нам потрібна всім

Це тому , що радістю повниться наш дім.

2 к.

Ми веселу пісеньку

знаємо таку

Дружно ми співаємо

Пісеньку дзвінку.

Приспів.

Вчитель.Ви про себе розкажіть

              І цікавість розбудіть

              Ті хто не знав вас до сьогодні

              Хай симпатизують

              Вам завжди й сьогодні.

Звучить музика «Трус не играет в хоккей».Гордо виходять хлопчики.

1 – й   Якщо ви думаєте , що це весь наш клас , то ви помиляєтесь! Це його                    сильна половина!

 2 – й Нас у класі аж дванадцять ,

         Майже половина

         Наша сильна , смілива, вірна

         Футбольна дружина!

Співають на музику «Трус…»

Футбол ми любимо

І граємо завзято

На фізкультурі, на перерві, і завжди.

І на читанні ми продовжували б грати

Та треба букви нам ще вивчити усі.  (2 рази)

3 – й Фізкультура всім потрібна,

         Спорт – неначе друг наш рідний

         Джерело здоров'я – гра.

         Любим спорт !Фізкультура!

4- й Бігати й стрибати вмієм

      Навіть вище голови,

      Кращі в класі футболісти

      Ось на нас погляньте ви.

5 – й Ми неначе вітер в полі,

        М'яч ганяєм в шклі , вдома.

        Виростаємо новою

        Зміною чудовою.

6 – й Ми у школі всі спортсмени,

        Зі спортом дружимо завжди,

        І не тому , що у нас гени,

        А фізрук у нас такий

        Він навчив нас спорт любити ,

        З фізкультурою дружити .

7 – й Я з каратистами дружу

      На карате завжди ходжу

      Маю успіхів багато

      Б'юся дуже я завзято.

8 – й  Ми уміємо добре дружити

         Зможем ми наших дівчат захистити

         В колективі навчаємось жити

          Рідну школу , як неньку любити .

9 – й  Хлопчики, що ми все про себе , та про себе.Таке враження , що ми навчаємось не в ліцеї , а в суворовському училищі.

10 – й Тож давайте запросимо наших милих дівчаток приєднатися до нас і розповісти про себе.

Звучить музика «Детство». Виходять дівчатка .

1 – а Бачите дівчатка , як хлопчики багато про себе розповіли !А невжеж нам немає чого про себе розповісти ?

2 – га Ми всі вчимося залюбки ,

         Гартуємось , міцнієм,

         Читаєм з захватом книжки

         І про майбутнє мрієм.

3 – тя Любим в різні ігри грати ,

          І весело танцювати

          Любим шити , вишивати

          З користю відпочивати .

Звучить музика  «Детство» Дівчатка співають.

А ми дівчатка гарні хоч куди

І співати любимо завжди,

Ще ми вмієм добре танцювать .

Бісером плести і малювати.

П- в

Та більш за все ми любимо наш клас ,

Бо це родина милая для нас .

І любимо учительку свою,

Таку вже добру, милу, чепурну.

4 – та Перше слово маю я ,

          В нас чудовий клас сім'я

          Найщасливіші години –

          Як у зборі вся родина

          Розквітає в серці свято

          Від родинного багаття .

          Я із батьківського дому,

          Йду до школи , як додому.

          Тут і там моя рідня,

          Ось учителька моя,

          Там бабуся , мама й тато

           І на друзів я багата.

           Безперечно , я - щаслива .

   Бо родина в мене -  диво.

 Дівчатка виконують пісню пісню «Берізка».

Виходять хлопчики.

5 – а Дружні діти, дружний клас,

        Дружні і батьки у нас

        Дружно з ними відпочиваєм

        І уроки поробляєм.

6 – а Праця і пісня – великі дві сили

        Вони притаманні і нашій родині

        Гарно співають бабусі і мами ,

        Співає учителька разом із нами

        Навчились в родині пісень ми багато

        І будемо завжди на радість співати .

Діти співають пісню «Різні барви у природи»

7 – а Я на зріст хоч і маленька , в мене ручка ще тоненька ,

        Та робити дещо вмію:

         Ось тарілочку помию,

         Ось кімнату замітаю

         Вранці квіти поливаю

         Всього я сама навчуся,

         Бо роботи  не боюся.

8 – а Я матусі помагаю,

        Пил із меблів витираю,

        А як вариться обід ,

        Підготую все , як слід:

        Принесу з комори мамі

        Капустинку з бурячками

9 – а А як прийде тато мій з роботи ,

       Поставлю воду, мило, щітку дам ,

       Ну , а вмивається хай сам.

10 – а Всі дівчатка чепурухи

          Роблять усмішку до вуха

          А ми вчора так старались

          До півночі прикрашались.

Дівчатка співають пісню «Гарна дівчина»

Виходять хлопчики

Хлопчик В нас дівчатка всіх гарніші

               Мабуть всіх вони миліші

               Дуже люблять танцювати

               А ми любим жартувати

1 – й Чого ти так пізно прийшов на урок?

         Учитель запитує грізно.

         А учень до парти прискорює крок:

        Учитись ніколи не пізно.

2 – й Коли прийшов зі школи внук , дідусь щоденник взяв до рук:

        - Завіщо двійку ти схопив?

        - За те що швидко розповів

        - За те що швидко? – гримнум дід.

        За те ж п'ятірки ставить слід!

        Та що ви діду кричите ?

        Сказав я швидко та не те.

Виходить дівчинка Починаються заняття , як завжди уранці .А закінчаться уроки - спішимо на танці .

Діти виконують танець курчат.

Вчитель. Нам прощатись пора

                Та лишиться завжди разом з нами

                Доброта та любов .

                 То ж чекаємо зустрічі знов.

Валківський ліцей імені Олександра Масельського

Виховна година для учнів 1 класу

«Червона калина – символ України»

Мета. Поглибити знання дітей про калину; пробуджувати інтерес до художнього слова , зокрема віршів , легенд , приповідок, прислів’їв, формувати у дітей уміння вивчати та виразно розповідати тематичні вірші, розвивати навички декламації , збагачувати словник дітей, розвивати мовлення дітей , пізнавальний інтерес , естетичні почуття , бережливе ставлення до природи, виховувати бажання дітей відтворювати в аплікації красу  калини, як символа і оберега нашої України, виховувати  почуття любові до рідного краю.               

 

Вчитель початкових класів

                                                                                Зань Н.М.

Діти в українському вбранні заходять до класу вітаються з гостями .

                             Осіннього ранку

                             Пташки відлітали ,

                             Новину повідомляли ,

                             Що до нашої групи гості завітали .

                             Щоб почути від вас, діти,

                             Як бережете природу ,

                             Як любите рідний край –

                             Скарб свого народу.

                             Про рослину незвичайну ,

                             З пишними гілками .

                             Про калину променисту

                             Вкриту ягідками.

З’являється Калинка.

Діти запитують :

  •  Хто ти , дівчинко, гарненька ?

Калинка.  Українка я маленька

                 Веселенька , чепурненька .

                 Я не груша , я не слива –

                 Я калинонька вродлива.

                 Я стою в зеленім листі

                  І в червоному намисті.

- Усе в цій рослині красиве – і квіти , і листя і ягоди. Навесні над її біленькими пахучими квітами снують бджоли та інші комахи – ласуни. А з осені і до самої весни яскраві червоні кетяги калини привертають до себе птахів .

Про калину складено багато легенд. Ось одна з них .

- У селі жила дуже красива дівчина , яку звали Калинкою .

Одного разу вороги схопили її і забрали з собою .Вона хотіла втекти від них , а коли тікала , то зачепилася своїм намистом за кущ. Намисто розірвалось і розсипалося по землі. На тому місці , де впали червоні намистинки , виріс кущ. Вітерець лагідно гойдав його гілля , сонечко пестило своїми промінчиками .І на кущі з’явилися червоні ягоди. Люди назвали цей кущ калинкою – на честь тієї дівчинки – красуні .

  •  Тож і мене так звати – Калинкою.
  •  А давайте розкажемо , як треба калину доглядати.

Фізкультхвилинка

Ми калину , калиноньку навесні садили

Круг калини , калиноньки хоровод водили.

Кущ у спеку ми старанно поливали

Спрагу нашій калиноньці тамували .

Підросла та калинонька , підросла за літо

Ягідками віддячила за турботу дітям .

(Діти виконують відповідні рухи).

  •  А тепер діти розкажемо про калину проповідки.
  •  Видивляється у воду на свою хорошу вроду .
  •  Пишна та красива , мов червона калина.
  •  Молода дівчина така гарна , як червона калина.
  •  Стоїть у дворі дівонька , як над ставом калинонька.
  •  Стоїть дід над водою з червоною бородою.
  •  Хто не йде немине за борідку вщипне.
  •  Стоїть дід над водою з білою бородою.
  •  Стоїть дід над водою з білою бородою тільки сонечко пригріє , борода почервоніє.
  •  І не дівчина , а червоні стрічки має.

Прислів’я.

  •  Любуйся калиною , коли цвіте , а дитиною . коли росте.
  •  Без верби і калини нема України.
  •  Так багато ми про калину почули, розказали, а скажіть мені , діти , яка зараз пора року?
  •  Осінь.
  •  А хто знає, яка осінь ? (Мила , ніжна, загадкова, барвиста , кольорова, багата, чарівна).
  •  Так , діти , тільки восени калина стає такою чарівною, дарує нам такі чудові ягоди.Якого вони кольору?
  •  Червоного.
  •  Так .А чи куштували ви ягоди калини?
  •  Які вони на смак ?
  •  А зернята ви уважно розглянути ?
  •  Які вони на смак ?
  •  А зернята ви уважно розглянули ?
  •  Що вони вам нагадують ?
  •  Правильно у людини одне серце . а у калини  скільки ягід стільки і сердець.
  •  А ще, діти , калина символ України й оберіг .

       У калини квіточки                     У калини зернятка

Біленькі зірочки                         То маленькі серденька

У калини ягідки                         Через те і кущ калини

Червоненькі крапельки.            Став за символ України.

  •  Кущ саджають коло хати , коли народжується дитина, тому що він символізує чесність , добробут, злагоду. Калина ще має лікувальні властивості. З її ягід заварюють чай , лікуються від застуди , а ще вона лікує серце.
  •  А зараз пропоную  вам пограти в гру «Хто краще про калину скаже?»

Калинка в колі , дає гілочку кожній дитині , діти промовляють про неї слова .

Ти :червоненька, весела, промениста, вродлива, смачна, ніжна, квітуча, трішки гіркувата, пишна, рясна, красива, корисна, цілюща , соковита, наче дівчина .

  •  Молодці , як багато чарівних слів ви підібрали для Калиноньки. Про неї складено багато віршів , пісень, хороводів.

Вірш «Калинка»

Ось калина над рікою

Віти стелить по воді

Хто це щедрою рукою

Їй намистечко надів ?

Червонясте, променисте

Розквітає , як вогні

Дай хоч трішечки намиста

Ти, калинонько, мені.

  •  Який чудовий віршик про тебе, Калинонько, розповів Данилко.
  •  А зараз ми з Калинкою поводимо хоровод «Ой на горі калина».

(Діти водять хоровод разом з Калинкою)

  •  Калинонько, а що це ти діткам в кошику принесла? (Листочки).
  •  Які чудові листочки, Калинка хоче ми ось ці листочки прикрасили ягідками .

(Діти сідають за столи і наклеюють ягідки , виготовлені із серветок , на листочки , милуються своїми роботами. По ходу роботи закріплюється колір, форма ягід.)

Підсумок.

Говорила мати : не забудься, сину,

Як будуєш хату, посади калину .

Зоряна калина і краса , і врода,

Нашої Вкраїни , нашого народу.

Пам’ятай же сину ,  що сказала мати

Посади калину в себе біля хати.

- Батьки вчать своїх дітей любити рідний край . Куди б доля вас не завела, не забувайте калину, свій рідний край , рідну Україну.

Калинка дарує дітям свою чарівну гілочку, на ній виснуть не ягод, а цукерки.

             

        

Родинне свято

«Таланти класної родини»

Мета. Презентація талантів учнів та батьків 4 класу,

           виховання дружніх стосунків у класному колективі,                                        

           згуртування батьківського колективу.

Вчитель початкових класів

                                                                                       Зань Н.М.

Голос за кадром

Там, де бродить хитрий лис,

Де шумить зелений ліс,

Де кричить стара сова,

Дивна казка ожива.

(На сцену виходять 4 звірят)

Чи ви чули новину?

Новину, яку, страшну?

Новина моя чудова!

3.Ще скажи, що вона нова

Новина? Звичайно, нова…

4.І чудесна, і казкова!?

Саме так, вона така!

Поголили їжака?

1.   Ні! Їжак із колючками..

3.   Помирився вовк з зайцями?

1.   Ні, ганяє їх і досі…

4.   У лисиці прищ на носі?

1.   Ти ж і добра, я дивлюся!

4. Я нікого не боюся!

2. Так! Давай про новину!

1.  Зараз, зараз вже почну…

    Захотілось царській киці –

    Жінці Лева – світській Львиці

     Влаштувати собі свято,

     Запросить гостей багато!

3. Ну! А ми до чого тут?

         Думаш, нас туди позвуть?

Я не думаю , я знаю !

Принесла сорока з гаю!

Так в лісі вже нема нікого!!!

Навіть зайчика малого?

Ані білки, ні лисиці…

Всі на кастингу у Львиці?!

     Хто ж нас виручити може?

     В кастингу хто переможе?

Чула вчора від сороки,

Як без зайвої  мороки

    Нам  здобути перемогу.

Слухай, в лісі їжі мало,

Так вона в ліцей літала…

Що хвоста їй обірвали?

Ні! Душевно привітали…

Ще скажи нагодували.

Досхочу , ще й відігрили

Наче родичку зустріли.

      4. Що ж, сорока – молодець,

          Аот нам мабуть кінець…

       1. Вона виручить і нас,

           В неї є знайомий клас

           Зветься він 4-А,

           Кращих друзів не бува!

       2. Але ж як ми їх впізнаєм,

           Ми ж про них нічо не знаєм!

І тут сорока помогла,

Вона нам відео дала!

(Демонструється відеоролик про клас)

(На сцену виходять учні)

Добрий день усім, хто в залі

І малеча, і бувалі!

Вас 4-А вітає!

Більш таких ніде немає!

Клас, що вперто йде до знань,

Вчитель наш – Наталя Зань!

Нас, як мама полюбила,

Всім премудростям навчила!

Любим ми її душею,

Гордимося завжди нею!

Різні є у нас таланти,

Ми –  співці і музиканти,

Ми – спортсмени і артисти,

Футболісти й танцюристи.

Перші ми на фізкультурі,

Навіть граєм на бандурі,

Орігамі ми складаєм,

Плетем бісер, вишиваєм!

Є художники у нас!

Ну, скарбниця, а не клас!

Тим, хто ще не знає нас,

Ми покажем вищий клас!

(Вибігають звірята)

1. Ну й прикольні малюки

2. Хвастаються залюбки!

1. Ніс задрали аж до неба

2. От таких-то нам і треба!

(Діти)

       Учень 1 Годі вже ловити ґави!

                     Треба братися до справи!

                     Всім покажемо характер:

                     Свій влаштуємо Х-фактор!

     Учень 2  Для присутніх меломанів

                     Заспіва Олійник Таня!

             

(Пісня у виконанні Тані Олійник)

(Зявляються Кікімори)

Ти чула, як тут хтось виводив пісню!

Та чула! Чи й не гарно! Ми з тобою краще можемо

Звичайно, можемо! Ми б давно знаменитими стали, тільки нам одного не вистачає….

Чого? Таланту?

Та ні! Отого …

Чого? Голосу?

Та ні! Слово таке дике…Забула! Про…про…

Про що ти говориш?

Про…про…про…

Продукти? Проекти? Промокашки? Провидіння?!!!

Та ні! Про…про…продюсер! О!!!

Ну, ти даєш! Такі звірі у нашому лісі не водяться!

Які звірі? Продюсер допомагає артистам розкручуватись….

Та я тебе зараз і без продюсера так розкручу!!! (починає вертіти)

Ой-ой-ой! Зупиніть мене! Хіба ж так артистів розкручують?!

А як?! Я по-другому не вмію!

Так ти ж і не продюсер!

А як продюсер розкручує - в другий бік? (Знову хапає за одяг)

Та вгомонись уже! Не руками розкручує, а допомагає стати зіркою!

О, так це я вмію! (ставить «зіркою» - розкривши руки і ноги в різні боки)

1. Та   ти вже зовсім «одичала» в лісі! Стати зіркою шоу-бізнесу!   

   Відомою по всьому світі!

2. Чи тобі мало, що тебе знають по всьому лісі?! Давай краще

    заспіваємо, а там дивись і про…, як його там, ага… -  продюсер  

     знайдеться.

(Співають частівки)

                           Нам співать завжди охота ,

                           Ми без пісні не живем,

                           Зіркова у нас робота

                           В шоубізнес ми ідем.

                           Ми подружки – хохотушки,

                           Нас кікіморами звуть ,

                           Як співаємо частушки,

                           Всі від сміху просто мруть .

                           Наша пісня , як лунає,

                           Замовкають і вовки

                            Ми з подружкою спііваєм

                            І танцюєм залюбки.

                          Кожен звір у лісі знає

                          Про співучих двох подруг

                          Першість наш дует тримає

                          Слава шириться навкруг.

(На сцені зявляється Ведмідь)

В.

Хто тут галас учинив?

Хто Ведмедя розбудив?

Що мені тепер робити,

В лісі до весни бродити?

Хто збудив мене на лихо?

Спав собі в барлозі тихо…

Я ж назад не можу лізти,

Бо страшенно хочу їсти!!!

(Кікімори тікають, а на сцену виходять танцюристи. Виконують танець «Варенички» і частують Ведмедя варениками)

В.

От за це я вас хвалю,

Попоїсти я люблю!

Постарались ваші мами,

Поділюся я із вами

(Частує журі)

В.

Всі вареники роздав,

Ніби всіх почастував,

Більш не буду заважати,

Я піду в барлогу – спати!

(Йде за лаштунки)

являються дві білочки)

Ой, подружко , я таке бачила!

Розкажи, мені теж цікаво!

Мабуть , ручна робота!

Правда?! Мабуть, вишукані речі! Як би я хотіла хоч одним оком поглянути!!!

Ну, приміряти – це навряд, а от подивитися – це можна

Де? Хіба нас пустять на виставку коштовних прикрас?

Та на яку виставку? Я тобі розказую про роботи учнів та батьків 4-А класу Валківського ліцею…

Ось поглянь!

                   (Демонструється слайд-шоу. Білочки коментують)

Так! Краса! А нам можна таку красу собі придбати, а ще краще           

     самим навчитися робити?

А давай спробуємо! Побігли в 4-А, попитаємо!

 

(Біжать зі сцени. Але назустріч їм виходить хлопчик із подушкою)

Хлопчику, а хлопчику, ти не підкажеш, як нам потрапити у 4-А?

Нам дуже-дуже треба!

Х.  А навіщо вам той 4-А?! Я в ньому вже четвертий рік сплю, чи то   

    пак вчуся!

1.  Там, кажуть такі талановиті діти!

2.   Вони так багато знають і вміють! З ними, мабуть, дуже цікаво!

Х.  Та що там цікавого, я нічого не помітив…

                 1.  Як нічого, там же скільки нового можна вивчити!

                 2. Та в тебе ж, мабуть, там багато друзів!

                 Х. Друзів? Та в мене одна подружка! Ось вона, моя люба!

 

Ой, подушечко м’якенька, ніжна і пухова,

Ти така для мене гарна, хоч уже й не нова.

Ми з тобою давно дружим, вже 4 роки!

Це ти мене не пускаєш вранці на уроки,

Це ти мені ніжно пестиш і вуха, і щоки.

Це ти мені підставляєш свої мякі боки!

Відірватися від тебе, мені дуже трудно!

А без тебе мені в школі дуже-дуже нудно!

Ой, подушечко підбита, з чотирма ріжками.

Як шкода, що місця мало в рюкзаку з книжками.

Білка 1.Не може бути , мабуть , ти щось наплутав.

Білка 2 . У 4 – А таких дітей немає.

(Цілує подушку і йде з нею за лаштунки)

(На сцену виходить Вовк, він несе бандуру)

 

Вовк

Біг я полем білим-білим,

За своїм, за вовчим ділом!

Так хотілось мені їсти,

В пору вже по шишки лізти.

До сосни я підійшов,

І оце в снігу знайшов,

Несподіваний момент –

Що воно за інструмент?

Хто ж мені з ним допоможе,

Хто на ньому грати може?

(Із зали відгукується Таня Марченко. Вовк виводить її на сцену,  

запитує про клас, у якому вона навчається, просить заграти)

Вовк  Ти відкіль така манюня?

          Гарна дівчинка – красуня !

          Граєш гарно – молодець ,

          А тепер тобі – кінець !

    

          Я не винен -  хочу їсти ,

          Доведеться тебе з'їсти !

          Можу , правда , й відпустити,

          Якщо кимось замінити .

Таня. Добре – добре , зрозуміла

         Є подружка в мене мила

         Вчиться теж в музичній школі,

          Вона зветься Ведмідь Оля

          

          Олю, де ти ? Виручай !

          Вовка грою забавляй!

          Я тим часом в ліс піду

          І мисливців приведу…

(Таня вибігає , Оля грає на фортепіано, вовк слухає.)

Вовк От заграла , так заграла!

         Аж мене розхвилювала,

       Роз'ятрила мені душу ,

       Все ж тебе я з'їсти мушу!

(З'являються мисливці , проганяють вовка )

(Знову виходять звірята)

Ой, якби ви тільки знали ,

Де ми зараз побували

Ми прикраси приміряли ,

Стільки нового узнали.

Та найбільше вразив нас

Чарівний французький вальс!

Тільки правди ніде діти ,

Вальсували там не діти ,

Танцювали залюбки

Не малята , а батьки !

                2 .Ми , звичайно ж , не втерпіли

                    І сюди їх запросили…

                1. Хоч цей танець і не вальс ,

                    Та порадує він вас…

(Батьки виконують свій танець)

       Мама. Ну що, сподобавсь танець вам

                   У виконанні тат і мам ?

                   Ми любим діточок своїх ,

                   На все готові ми для них !

                   Як треба – весело танцюєм ,

                   Малюєм , шиємо , майструєм,

                   А треба – пісню заспіваєм,

                  До всього ми таланти маєм.!

(Свою пісню співає бабуся)

Учениця. Ну як співала вам бабуся?

                 Сподобалось вам я дивлюся.

                 А ще нас радує піснями

                 Дзвінкий дует із сина й мами.

(Мама і син співають пісню).

Учень.  Розуміють всі навколо

             Щоб щасливо в світі жить ,

             Треба мать родинне  коло ,

             Своїм родом дорожить!

Учениця З тобою вся твоя родина :

               Батьки , бабусі та діди,

               З тобою друже , Батьківщина,

               Тож, уперед, мій друже, йди  !

(Всі учасники концерту піднімаються на сцену і співають пісню .)

Свято в нашій школі,

Всіх зібрав талант …

У родиннім колі

Кожен  бути рад!

Свято у ліцеї

Величає знов,

Хто  нам тут сімєю

Всім дарує любов!

Ми – родина!

Є у нас, є у нас, є талант,

По-своєму кожен - зірка!

Хто співак, хто спортсмен, музикант…

Хай цінують люди вірно!

Вміємо, вміємо, вміємо,

Людям радість дарувати!

Знають всі, що 4-А – весела компанія!

Нас ліцей   єднає,

Ми мов та рідня!

Кожен з нас тут має

Радість від навчання

Виростем ми скоро,

Підем в дорослу путь,

Та родини цієї

Нам ніде не забуть.

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24318. Методика оценки обстановки в очагах ядерного поражения, химического и бактериального заражения 212.5 KB
  В учебном пособии рассмотрены основные методики прогнозирования и оценки обстановки в очагах ядерного поражения, химического и бактериального заражения на основе данных полученных в результате разведки и знаний свойств оружия массового поражения и сильнодействующих ядовитых веществ...
24319. Понятие маркетинговых исследований. Предмет, объект и направления маркетингового исследования 24.5 KB
  Предмет объект и направления маркетингового исследования. Маркетинговые исследования – систематическое определение круга данных необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуации их сбор анализ и отчет о результатах. Главная цель исследования – уменьшение неопределенности которая всегда сопутствует принятию маркетинговых решений. Сам процесс маркетингового исследования включает три основных этапа.
24320. Создание Swing GUI в IDE Net Beans 736 KB
  В этом занятии приведено пошаговое описание процесса создания графического интерфейса пользователя для приложения с именем ContactEditor с помощью конструктора графического интерфейса пользователя IDE NetBeans. Целью является проектирование программы интерфейса пользователя, позволяющей просматривать и редактировать записи базы данных
24322. Поведение покупателей. Модели поведения индивидуальных покупателей и покупателей-организаций 36.5 KB
  Поведение потребителей определяется как действия непосредственно связанные с получением потреблением и распоряжением товарами и услугами включая процессы принятия решения которые предшествуют и следуют за этими действиями Э. Потребительское поведение – распределение дохода между товарами и услугами которые он собирается приобрести Т. Поведение конечных потребителей обусловлено прежде всего характером самих потребностей.
24323. Сегментация рынка, отбор целевых критериев рынка. Критерии сегментации 30.5 KB
  Сегментация рынка отбор целевых критериев рынка. Сегментирование рынка – представляет собой разбивку рынка на четкие группы покупателей для каждой из которых могут потребоваться отдельные товары и или комплексы маркетинга. Какогото единого метода сегментирования рынка не существует: используются варианты включающие от отсутствия сегментирования до полного сегментирования. Для того чтобы целевой рынок с помощью маркетингового исследования сделать более доступным для продавца остается выяснить: нет ли внутри существующего рынка как целого...
24324. Исследование классов в Java 772.5 KB
  На занятии рассматривается порядок объявления и применения классов и их членов при разработке приложений для Java SE в IDE NetBeans. Для выполнения заданий этого занятия требуются программное обеспечение и ресурсы
24325. Позиционирование товара на рынке. Способы и этапы выбора позиции 35 KB
  Позиционирование товара на рынке. Позиционирование по мнению специалистов это деятельность по выбору целевых сегментов задающих области конкуренции и выбор отличительных преимуществ определяющих методы конкурентной борьбы. Всегда ли уместно позиционирование Не рекомендуется тратить время и деньги если целевой сегмент малорентабелен слишком мал сам по себе качество и характеристики предлагаемого товара и товаров конкурентов малозначимы для реальных покупателей издержки позиционирования превышают прибыль от него. Вместе с тем...
24326. Исследование циклических конструкций Java 183 KB
  Оператор цикла for(цикл со счетчиком). Оператор цикла while (цикл с предусловием). Оператор цикла do...while (цикл с постусловием). Конструкции перехода (прерывания)