12922

Хто людям добра бажає, той і собі має

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховна година. Хто людям добра бажає той і собі має Мета: продовжити розмову про людські достоїнства і вади; допомогти учням зробити висновок що добро твориться просто ні за так І. Драч; викликати в них бажання творити добро й уникати злих вчинків. Обладнанн...

Украинкский

2013-05-07

51 KB

8 чел.

Виховна година. «Хто людям добра бажає, той і собі має»

Мета: продовжити розмову про людські достоїнства і вади; допомогти учням зробити висновок, що «добро твориться просто — ні за так» (І. Драч); викликати в них бажання творити добро й уникати злих вчинків.

Обладнання: плакат із влучними виразами та прислів'ями.

Коментар: до підготовки до заняття вчитель залучає учнів-читців (три учні).

Хід заняття

Слово вчителя.

Нерідко ми забуваємо, що в людських стосунках існують певні правила, закономірності.

Чи вмієте ви так поводити себе з людьми, щоб вас любили, розуміли й охоче приходили вам на допомогу? Чи вмієте ви належним чином говорити? Чи знаєте основні правила поведінки в товаристві?

Мати репутацію симпатичної людини, відчувати любов, повагу, прихильне ставлення людей до себе — законне прагнення кожного. Але як цього досягти? Адже абсолютно однакових людей не буває. Так само як не буває людей цілком хороших або цілком поганих. У різних ситуаціях, за різних обставин одна й та сама людина поводить себе неоднаково. Люди різняться багатьма рисами, у них різні досвід, характер, вдача, індивідуальною є й шкала позитивних якостей.

Чи існує якийсь загальний принцип поведінки? Так, є, і в ньому втілена мудрість позитивного ставлення до людей: «Поводь себе з іншими так, як хотів би, щоб інші поводилися з тобою». Поряд з цим є ще один не менш важливий принцип: «Увійди в становище іншого, зрозумій його інтереси, бажання, мрії».

Дуже хочеться, щоб панівними стали такі «моди» в житті, про які говорить поетеса Любов Забашта.

1-й   учень

Є моди на зачіски,

На гострі носки в черевиках,

На декольте, на сукні

І на короткі штанці,

На плечі — вузенькі й широкі,

На вуха малі й великі,

І навіть на форму браслета

На ніжній дівочій руці.

І ми, незалежні, зайняті завжди ділом,

Хоч пізно, а все ж метемося у моди тієї в хвості.

Та тільки, правду кажучи, я б дуже хотіла,

Щоб стали навік панівними моди в житті:

Моди на світлі душі,

На прямоту, на сердечність,

На людяність, на гуманність,

На серце, повне щедрот...

Або ще, скажімо, мода

На щиру людську бентежність,

На вічний дух непокори

До скритих лакуз і підлот.

 

Бесіда.

Які люди вам до вподоби — усміхнені чи похмурі? Чому?

Як ви розумієте вислів Б. Шоу: «Єдина людина, яка поводиться розумно,— це мій кравець. Він знімає з мене мірку щоразу, як я до нього приходжу. А інші використовують мою стару мірку і гадають, що вона підходить мені завжди.»?

Яким людям ви віддаєте перевагу — привітним чи байдужим до вас? А до яких самі належите?

З якими людьми вам легше у спілкуванні — які цікавляться вашою справою чи для яких вона байдужа?

Які люди вам більше подобаються — чемні чи грубі? Чому?

Як ви розумієте цей вислів: «Молодим людям часто здається, що їхня поведінка природна, тоді як насправді вони просто невиховані» (Б. Хазліг)?

Як ви поводитесь у колективі?

2 -й   учень

У Івася немає тата.

Не питайте тільки чому.Лиш від матері ласку знати

Довелося хлопчині цьому.

Він росте, як і інші діти,

І вистрибує, як усі.

Любить босим пострибати

По ранковій колючій росі.

Любить квіти на луках рвати,

Майструвати лука в лозі.

По городу галопом промчати

На обуреній гнівній козі.

Але в грудях жаринка стука,

Є завітне в Івася одно —

Хоче він, щоб узяв за руку

І повів би тато в кіно.

Ну, нехай би смикнув за вухо,

Хай нагримав би раз чи два,—

Все одно він би тата слухав

І любив би його слова...

Раз Івась на толоці грався,

Раптом глянув — сусіда йде.

— Ти пустуєш тута,— озвався,—

          А тебе дома батько жде...

Біг Івасик, немов на свято,

І вистрибував, як лоша,

І, напевно, була у п'ятах

Пелюсткова його душа.

На порозі закляк винувато,

Але в хаті — мама сама.

— Дядько кажуть, приїхав тато,

          Тільки чому ж його нема?..

          Раптом стало Івасю стидно,

          Догадався, чому єхидно

          Захихикав сусіда вслід.

Він допізна сидів у коноплях,

Мов уперше вступив у гидь,

З оченят від плачу промоклих

Рукавом витирав блакить.

А вночі шагнув через грядку,

Де сусідів паркан стирчав,

Вибив шибку одну з рогатки

І додому спати помчав...

Бо ж немає тим іншої кари,

Хто дотепи свої в іржі

Заганяє лезо в рани,

У болючі рани чужі...

 

Бесіда.

Учитель просить учнів висловити свої думки про те, як можна поранити словом, яку прикрість завдає брехня.

Розповідь вчителя.

Позитивне ставлення до людей передбачає вміння добре говорити. Адже мова — один з основних засобів створення нормальних людських стосунків. Хто не вміє спілкуватися, часто залишається самотнім. Треба вміти говорити і мати про що говорити. Не забувайте слова давньогрецького філософа Платона: «Розумні люди говорять тому, що мають що сказати, дурні — тому, що їм хочеться щось сказати».

Треба спостерігати, переживати й оцінювати все, що бачимо і чуємо навколо себе. Той, хто спостерігає довкілля, має багату тематику для розмови: про те, що цікавого трапилося на роботі, у школі, свідком чого був на вулиці, на прогулянці, під час канікул тощо. Розповідь із самого початку має збудити в слухача зацікавленість.

А ще потрібно читати. Хто нічого не читає, багато чого не знає... Книжки — невичерпне джерело цікавого, що може бути темою для розмови.

Можна поговорити у товаристві й про театр, кіно, концерти, спортивні змагання та ін.

Отже, мати про що говорити означає, що людина не лише дбає про свій культурний розвиток, а й водночас збагачує себе темами для розмов.

Від чого залежить уміння висловлюватись?

Багато важить добір слів. Люди, які мало читають і мало говорять, мають украй збіднений словник, говорячи, часто замовкають, підшукують потрібні слова. Через це їхня мова малоцікава. Збагачувати свій словниковий запас можна за допомогою тренування — прочитати якийсь невеликий твір, а потім спробувати його переказати вголос.

Не вживайте грубих, вульгарних слів. Не зловживайте іноземними словами і загальними фразами. Мудре прислів'я говорить: «Малі люди вживають великі слова, а великі — малі».

Запам'ятайте кілька порад для встановлення контактів між людьми:

Визначте спільні інтереси і тоді вже на цю тему починайте розмову.

Установлюючи контакт, уникайте спірних питань, особливо таких, які не мають принципового значення.

Щоб позбутися сором'язливості під час встановлення контактів, дайте собі слово щодня починати розмову з незнайомою людиною.

Розмовляючи, стежте за реакцією слухача і корегуйте своє мовлення. Говоріть цікаво. Обирайте належну тему. Для чого в нас два вуха й один рот, пояснив стародавній філософ Епіктет: «Щоб ми слухали вдвічі, ніж говорили, щоб навчились тримати язик за зубами. А в кого немає доброї пам'яті, не слід ступати на шлях брехні».

3-й  учень

Помиляються не тільки люди,

Помиляються навіть святі.

Згадайте: Ісус від Іуди

Мав останній цілунок в житті.

Ми не святі, не боги, а значить,

Не варто втішати себе дарма.

Але, як твій промах

Лиш ворог бачить,

—    Друзів у тебе нема!

 

Робота з влучними виразами та прислів'ями.

(Учитель вивішує на дошку плакат.)

Поведінка — це дзеркало, в якому кожний показує своє обличчя (В. Гете).

Ми нічого не роздаємо з такою щедрістю, як поради (Ла-рошфуко).

Злі язики страшніші від пістолетів (О. Грибоєдов).

Через свою чемність ми нічого не втрачаємо, щонайменше — місце для сидіння (Д. Бернард).

На банкет до своїх друзів іди повільно, а на їх горе — швидко (Хілоп).

Говори тільки про те, що для тебе ясно (Л. Толстой).

Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла й сподівайся (українське прислів'я).

Якщо ти сам, думай про свої помилки, якщо ти в товаристві, не говори про помилки інших (чеське прислів'я).

Робота із загадками.

Що старіше від розуму? (Увага.)

Що у великій кількості мало важить? (Радість.)

Що їсть без зубів? (Совість.)

Що сушить без вогню? (Журба.)

Що в людині не росте? (Ім'я.)

Гостре, а не ніж, ріже, аж до серця доходить, а кров не йде. (Образа, прикрість.)

Сліпий бачив зайця, а безногий впіймав його. Що це? (Брехня.)

У вогні не горить, у воді не тоне. (Правда.)

Хто найдальше бачить? (Розум.)

Без рук, без ніг, а світ за хвилину оббігає. (Думка.)

Нічого не коштує, але багато дає. (Посмішка.)

Заключне слово вчителя.

Закінчити годину нашого спілкування я хочу віршем Василя Симоненка:

Найогидніші очі — порожні,

Найгрізніше мовчить гроза,

Найнікчемніші душі — вельможні,

Найпідліша — брехлива сльоза,

Найпрекрасніша мати — щаслива,

Найсолодші вуста — кохані,

Найчистіша душа — незрадлива,

Найскладніша людина — проста.

Але правди в брехні не розміщуй,

Не ганьби все підряд без пуття,

Бо на світі той наймудріший,

Хто найдужче любить людей і життя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77007. Особенности исполнения отдельных видов административных наказаний 27.01 KB
  Постановление о назначении административного наказания в виде предупреждения исполняется судьей органом должностным лицом вынесшими постановление путем вручения или направления копии постановления Исполнение постановления о наложении административного штрафа. Административный штраф должен быть уплачен лицом привлеченным к административной ответственности не позднее тридцати дней со дня вступления постановления о наложении административного штрафа в законную силу либо со дня истечения срока отсрочки или срока рассрочки. Сумма...
77008. Отсрочка и рассрочка исполнения постановления по делу об административном правонарушении Случаи прекращения исполнения постановления о назначении административного наказания 26.04 KB
  Отсрочка и рассрочка исполнения постановления по делу об административном правонарушении Случаи прекращения исполнения постановления о назначении административного наказания. При наличии обстоятельств вследствие которых исполнение постановления о назначении административного наказания в виде административного ареста лишения специального права или в виде административного штрафа невозможно в установленные сроки судья орган должностное лицо вынесшие постановление могут отсрочить исполнение постановления на срок до одного месяца....
77009. Законность и дисциплина в сфере государственного управления: понятие, сущность. Виды способов обеспечения законности и дисциплины в управленческой деятельности 27.02 KB
  Виды контрольной деятельности: 1 по субъектам: контроль осуществляемый Счетной палатой Федерального Собрания РФ; контроль Министерства по налогам и сборам РФ; контроль Министерства финансов РФ; судебный контроль; 2 по методам: контроль документов издаваемых участниками управленческой деятельности; проверка непосредственно самой деятельности; 3 по времени осуществления: предварительные проверки осуществляемые до реализации субъектов административных правоотношений своих прав и обязанностей; текущие проверки в процессе...
77010. Контроль в государственном управлении: понятие, содержание, виды 29.15 KB
  Сущность контроля за деятельностью органов исполнительной власти заключается в том что уполномоченные на то государственные органы законодательной исполнительной судебной власти и общественные организации используя организационноправовые способы и средства выясняют не допущены ли в деятельности подконтрольных органов исполнительной власти и их должностных лиц какиелибо нарушения законности и если таковые имеются то своевременно их устраняют восстанавливают нарушенные при этом права привлекают виновных к ответственности принимают...
77011. Административный надзор как способ обеспечения законности: понятие, правовые основы, органы осуществляющие, их правовое положение 28.37 KB
  Административный надзор как способ обеспечения законности: понятие правовые основы органы осуществляющие их правовое положение. Административный надзор как способ обеспечения законности представляет собой особый вид государственной деятельности специально уполномоченных органов исполнительной власти и их должностных лиц направленный на строгое и точное исполнение органами исполнительной власти коммерческими и некоммерческими организациями а также гражданами общеобязательных правил имеющих важное значение для общества и...
77012. Надзор прокуратуры за законностью в процессе осуществления исполнительной власти (государственного управления): понятие, сущность 30.34 KB
  Прокуратура наделена комплексом полномочий позволяющих прокурорам своевременно реагировать на нарушения законности в управлении принимать меры по устранению причин и условий ее нарушения восстанавливать нарушенные права привлекать к ответственности виновных лиц. Проверки исполнения законов законности издаваемых поднадзорными объектами правовых актов нарушения прав и свобод граждан осуществляются прокуратурой на основании поступивших в нее сообщений заявлений жалоб сведений о фактах нарушения законности. В целях обеспечения законности...
77013. Обжалование в суд неправомерных действий органов исполнительной власти (государственного управления) и их должностных лиц 26.2 KB
  Обжалование в суд неправомерных действий органов исполнительной власти государственного управления и их должностных лиц: правовая основа сроки обращения в суд стадии рассмотрения. Для обеспечения законности в деятельности органов исполнительной власти существенное значение имеют личные обращения граждан с жалобами предложениями и заявлениями. Выступая в личном качестве как частное лицо по собственной инициативе каждый гражданин вправе оценивать деятельность органа исполнительной власти любого должностного лица или государственного...
77014. Административно-правовое регулирование в сфере экономической деятельности 26.83 KB
  Административно-правовое регулирование в сфере экономической деятельности. Экономика совокупность производственных отношений соответствующих данной ступени развития производительных сил общества господствующий способ производства организация структура и состояние хозяйственной жизни или какой-либо отрасли хозяйственной деятельности. В РФ гарантируются единство экономического пространства свободное перемещение товаров услуг и финансовых средств поддержка конкуренции свобода экономической деятельности признаются и защищаются равным...
77015. Административно-правовое регулирование в социально-культурной сфере 24.67 KB
  Государство охраняет труд и здоровье людей обеспечивает поддержку нетрудоспособных и пожилых граждан развивает систему социальных служб оказывающих медицинские образовательные культурные и другие услуги населению В сфере образования науки и культуры Правительство РФ обеспечивает проведение единой государственной политики в области образования определяет основные направления развития общего и профессионального образования развитие системы бесплатного образования разрабатывает и осуществляет меры государственной поддержки развития...