12954

День захисника Вітчизни

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема. День захисника Вітчизни Мета: познайомити дітей з видами військ; розвиток памяті уваги організованості самостійності умінь погоджувати інтереси в процесі подолання певним відповідним віковим особливостям труднощів; формування колективу виключення розєдн

Украинкский

2013-05-07

49.5 KB

2 чел.

Тема. День захисника Вітчизни

Мета: познайомити дітей з видами  військ; розвиток пам'яті, уваги, організованості, самостійності, умінь погоджувати інтереси в процесі подолання певним, відповідним віковим особливостям, труднощів; формування колективу, виключення роз'єднаності хлопчиків і дівчинок.

Тип уроку: бесіда-гра

Обладнання: картки, малюнки, грамоти, медалі

Хід уроку

1.Організаційна частина.

Стали всі рівно. Приготувалися.

Сьогодні справжніх хлопців свято.

А в нашім клубі їх багато:

Сміливих, веселих і мужніх,

Кмітливих, шляхетних і дружніх

Хто сказав, що справжні хлопці

Лиш в казках існують?

Хто сказав, що у «Орлятку»

Дівчата сумують?

Якщо є такі розмови,

Ми відповідаємо:

Кращих хлопців й веселіших

За наших не знаємо!

  •  Добрий день, друзі! Добрий день, хлопчики, чоловіки! Дозвольте нам від імені всіх дівчат та жінок привітати Вас із святом справжніх чоловіків – Днем захисника Вітчизни. Н
  •  Наближується 23 лютого і по всій Україні всі дівчата, жінки вітають хлопців та чоловіків із Днем захисника Вітчизни.
  •  Напевно цим жінки хочуть зайвий раз підкреслити у чоловіках такі якості, як мужність, сміливість, щиросердя, шляхетність. Наші дівчата також намагаються не обійти увагою хлопців, вітають їх, дарують їм сувеніри та чарівні посмішки.

Ми бажаємо вам, хлопці,

Друзі наші щирі,

На «відмінно» всім навчатись

І жити у мирі!

Щоб зростали і мужніли

Ви кожну годину,

Щоб батьки пишались вами

У будь-яку днину!

Ну а ми, дівчата, разом

Хлопцям обіцяємо –

Про оцінки ваші добрі

Ми завжди подбаємо!

А ще сьогодні тат вітаємо,

Удачі, щастя, перемог бажаємо,

Нехай же радість з вами поруч

Іде завжди праворуч і ліворуч.

Нехай завжди здійсняються всі мрії,

І будьте, тата, мужні і щасливі,

Вершин блискучих досягайте,

Нам з мамами допомагайте!

Я тата сьогодні вітаю,

Хочу в словах передавати тепло,

Щоб мій татусь міг частіше всміхатись,

І щоб у душі його сонце жило!

Татку, татусеньку, таточку, тату,

Найкращого в світі немає навкруг!

Татоньку, хочу тебе обіймати,

Ти – мій порадник, заступник і друг!

  •  Багато гарних слів сказано на адресу нашим хлопчикам. А як їм довести, що вони дійсно розумні, веселі , кмітливі, сильні і будь-якої миті готові виправдати сподівання дівочих сердець?
  •  Влаштуємо веселі змагання, у яких візьмуть участь дві команди. А будуть допомагати хлопчикам  наші дівчатка.
  •  Отже, запрошуємо наших учасників. І перше завдання – за 30 секунд придумайте назву своїй команді.
  •  Отже, починаємо змагання. А відкриє нашу конкурсну програму інтелектуальний конкурс. Кожній команді по черзі буде запропоновано прислів’я або приказка. Необхідно закінчити його. Перемагає той, хто дасть більше правильних відповідей. За кожну перемогу в конкурсі команди отримують зірочку. Якщо одна команда не знає відповіді, може відповідати друга.

Пізно встав – день втратив, у молодості не вчився - …

(втратив життя)

Нема друга – шукай, знайшов - …

(правду каже)

Землю прикрашає сонце, а людину …

(праця)

Маленька праця краща за …

(велике безділля)

Учений волить, а невчений …

( слідом котить)

А зараз вам пропонується вікторина, на роздум якої дається 30 секунд.

1. З яких вправ починається комплекс ранкової гімнастики?

(Ходьба, легкий біг, потягування)

2.Який м’яч найважчий: футбольний, волейбольний, баскетбольний?

(Баскетбольний)

3. Скільки гравців у футбольний і хокейній командах?

(11 і 6 )

4. Скільки білих фігур у шашках?

(16)

5. У якій грі користуються найменшим м’ячем?

(Настільний теніс)

6. Що таке «мат» у шаховій грі?

(Кінцеве положення, коли королем нікуди зробити хід, щоб не програти)

7. По  чому часто ходять, але ніколи не їздять?

( По драбині)

8. Під  яким деревом ховається заєць, коли іде дощ?

( Під мокрим)

9. Коли чорній кішці найлегше пробратися у хату?

(Коли відчинені двері)

10. Коли чорній кішці найлегше пробратися у хату?

(Коли відчинені двері)

11. За що учня виганяють з класу?

( за двері)

12. Чому старий дід капелюха купує?

(Тому що без грошей ніхто не дає)

Щоб зростати дужими,

Ми зі спортом дружимо.

Будуть з нас і альпіністи

І завзяті футболісти.

І жокеї, і плавці,

Й фехтувальники, й гребці –

Не прості собі спортсмени,

Ми із спортом дружимо,

Виростаєм дружніми.

- Ні для кого не секрет, що солдат повинен уміти швидко одягатися й опоряджатися. Ці вміння ми й перевіримо. Муз. Супровід - пісня «Границя» у виконанні Л. Агутина.

1 конкурс: учасники команд знімають і вішають на спинку стільця жилет, знімають носки й взуття з обох ніг і викладають упереміш на середині класу. По команді необхідно швидко знайти свої речі, одягтися, застебнути всі ґудзики на жилеті. Виграє команда, у якій учасники зробили це швидше.

2 конкурс: У солдата повинна бути дуже гарна пам'ять. Кожному підрозділу необхідно запам'ятати якнайбільше слів з тих, які передадуть вам зв'язківки. Дві дівчинки по черзі зараховують командам слова. Аркуші передаються в штаб (журі), а команди, по черзі, спільно згадують і називають слова, які були прочитані. Журі відзначає, чи всього слова назвали?

1 команді: танк, море, порушник, залп, оточення, медаль, капітан, пістолет, міна, перемога.

2 команді: корабель, яр, захисник, постріл, атака, нагорода, командир, автомат, бомба, салют.

3 конкурс: Надійшло повідомлення, що на територію кожного підрозділу проникнув диверсант. Відомий шлях його проходження. У плині 20 секунд дівчинки показують одному із гравців від кожної команди плани маршрутів диверсантів. Ці два учасники повинні запам'ятати напрямок і форму ліній, положення навколишніх предметів (кожний свого плану) і відтворити їх на дошці або на аркушах паперу.

4 конкурс: Від команди викликається по одному учаснику. Кожний учасник малює на дошці портрет свого диверсанта в такому порядку: окружність голови, ніс, вуха, очі, волосся, рот. Потім учасники міняються місцями, намагаються запам'ятати портрет диверсанта й, після того, як їм будуть зав'язані очі, необхідно знешкодити диверсанта, тобто стерти з дошки, у наступному порядку: волосся, рот, ліве вухо, ніс, праве вухо, праве око, ліве око.

6 конкурс: Скласти прислів'я. Кожній команді даються смужки паперу зі словами із двох прислів'їв. Їх і потрібно скласти, прочитати классу. 

 

1 команді

2 команді

У результаті повинні вийти такі прислів'я:

1) Умілий боєць скрізь молодець.

1) Офіцер у доблесті приклад.

2) Військовій справі вчитися завжди придатися.

2) Маскування - це хитрість і вправність.

Ми врахували всі ваші старання

Ви гідно пройшли всі випробування.

Не треба, друзі, вже переживати,

Настав вже час нам зірочки підрахувати

Та всіх вас щиро привітати!

Дякуємо учасникам за активну

                 Хлопчики!
Зі святом вас поздоровляємо.
Ніколи не хворіти вам бажаємо!
Зростайте скоріше  
І мужнішайте швидше!

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52721. Dora, the Explorer 241 KB
  Dora is an adventurous1 who lives inside a computer. Determined, positive, helpful2 and caring, Dora is always ready for adventure. She's filled with a sense of wonder, as she explores her world with her faithful3 Backpack, Map and her best friend Boots.
52722. Сценарій новорічного свята «Зоряна доріжка» 47.5 KB
  Сценарій новорічного свята Зоряна доріжка для учнів початкових класів Ведмедик Мудрійко Зайчик Косько Рисеня Русько Білочка Їжачок Тітонька Сова Вірус 1 Вірус 2 Дракон Змія Снігуронька Святий Миколай Лісова галявина перед головною ялинкою. Їжачок: І взяти її штурмом Білочка: Можна зліпити сніговика Зайчик: А коли замерзне ставок то можна кататися на ковзанах Мудрійко: А головне це Новий рік Рисеня: Це подарунки ялинка хороводи та різні розваги Білочка: А ви вже написали листа Святому...
52724. До майстерності – через передовий досвід 69 KB
  Авторська школа О. Як це починалось Знайомтесь Авторська школа О. Сахнівська школа славилась Літописом надзвичайних справ а саме: майстрували повітряну кулю; майстрували дво чи триступінчасті ракети які запускали зі шкільного Байконуру; створили €œрозумні двері з кодовим замком для контрольних робіт; створили обчислювальні машини Ромашка і Ромашка 2 €; створили Музей бойової слави; будівництво Палацу здоров’я; спорудження Криниці совісті; випуск шкільної газети €œДівочі гори та інші. І ще...
52725. Створення умов для самореалізації особистості кожного учня на уроках математики 75.5 KB
  Досягти освітньої мети означає озброїти учнів максимумом знань з основ алгебри та геометрії; сприяти формуванню математичних навичок; ознайомити їх з доступними методами сучасної науки математики; показати її місце в суспільнокорисній діяльності. Практичноприкладні цілі передбачають формування в учнів умінь і навичок пов’язувати теорію з практикою: розвязувати задачі виробничого і життєвого характеру математично осмислювати навколишні явища тощо. Учитель не лише має можливість а і зобов’язаний активно формувати в учнів науковий...
52726. Пізнавальний інтерес 269.5 KB
  Так справді нинішній стан навчання учнів молодшого шкільного вікузасвідчує що 80 дітей залишаються пасивними на уроці і ця пасивністьспостерігається упродовж багатьох років навчання в школі. При цьому навчально пізнавальна діяльність організовується так щоб діти шукали різницю між новими та вже отриманими знаннями приймають альтернативні рішення мають змогу зробити відкриття формулювали свої власні ідеї та думки за допомогою різноманітних засобів навчальної співпраці. При цьому ситуативний інтерес який проявляється через позитивні...
52727. Досвід роботи з упровадження інтерактивних і мультимедійних технологій на уроках української літератури як засобу формування компетентної особистості 76 KB
  Моя система роботи будується на сучасних педагогічних технологіях головна мета яких зробити процес навчання творчим особистісно зорієнтованим. Під час етапу цілеутворення та планування роботи учні спільно працюють на уроці з учителем. Продумуючи кожен свій крок надаю перевагу таким формам роботи котрі сприяли б виробленню в учнів психологічних установок на самовдосконалення націлювали б їх на високі моральні цінностівідповідальне ставлення до життя.
52728. Реалізація соціальної, мотиваційної, функціональної компетенцій на уроках української мови та літератури 60 KB
  Насамперед учні мають засвоїти поняття мови і мовлення; стилі мовлення; монологічне і діалогічне мовлення;текст його ознаки; тему та основну думку тексту; типи мовлення. Хто є адресантом а хто – адресатом мовлення У чому полягає діяльність адресанта і діяльність адресата Які умови потрібні щоб відбулося спілкування Від чого залежить успішність спілкування 2. Чи добре ви засвоїли зміст слів мова і мовлення Поширте поданий текст вибравши зі слів у дужках ті які підходять за змістом і поставивши їх у потрібному відмінку. Діти засвоюють...
52729. Формування життєвих компетентностей через проектну діяльність 346.5 KB
  Світові тенденції розвитку середньої загальної освіти характеризуються переходом від традиційної репродуктивної моделі школи до розвиваючої конструктивної моделі, орієнтованої на результат. Обновилася функція школи: не тільки навчання і виховання, але і соціалізація школяра, формування життєвої компетентності, розвиток соціально - значимих якостей особистості.