13225

РОЛЬ ТЕМПЕРАТУРИ В ЖИТТІ ГІДРОБІОНТІВ

Лабораторная работа

Биология и генетика

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2 РОЛЬ ТЕМПЕРАТУРИ В ЖИТТІ ГІДРОБІОНТІВ Мета: ознайомитись з температурним діапазоном водних організмів та їхнім пристосуванням до температури; з явищем цикломорфозу. Контрольні запитання Назвати температурні області Світового...

Украинкский

2013-05-11

2.2 MB

7 чел.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2

РОЛЬ ТЕМПЕРАТУРИ В ЖИТТІ ГІДРОБІОНТІВ

Мета: ознайомитись з температурним діапазоном водних організмів та їхнім пристосуванням до температури; з явищем цикломорфозу.

Контрольні запитання

  1.  Назвати температурні області Світового океану.
  2.  Які організми належать до стенотермних? Навести приклади.
  3.  Які організми належать до евритермних? Навести приклади.
  4.  Що таке цикломорфози? Навести приклади.

Теоретичні відомості

Температура води в морях коливається від - 3 до +36 °С, у континентальних водах – від 0 до 45°С, а в гарячих джерелах майже досягає точки кипіння води. Температурний діапазон для водних організмів, якщо виключити порівняно нечисленну групу видів, що живуть у гарячих джерелах, не перевищує 45 – 50°С, тобто він значно менший, ніж у повітряному середовищі. Залежно від розподілу температури верхніх шарів води, які простягаються від поверхні до глибини в середньому 200 м, у Світовому океані розрізняють п'ять основних температурних областей – арктичну, бореальну, тропічну, антибореальну (нотальну) і антарктичну. Вся маса води, яка знаходиться нижче 1000 м від приполярних районів до екватора, має одну і ту ж температуру, близько 25 °С, і тільки в арктичних і антарктичних областях температура води глибинних шарів опускається нижче 0 °С (вода з від'ємною температурою). Континентальні водойми, залежно від температури води, поділяються на арктичні, помірні і тропічні.

Організми, які не витримують великих коливань температури і живуть у вузьких температурних межах, називаються стенотермними організмами. Залежно від приуроченості до визначеної частини температурної шкали, стенотермні організми поділяються на тепловодні і холодноводні. До морських тепловодних організмів належить велика кількість видів тварин і рослин, що живуть у тропічній області. Холодноводні стенотермні організми, що мешкають тільки у воді з від'ємною температурою, властиві арктичній і, відповідно, антарктичній областям. Прісноводні холодноводні організми зустрічаються на півночі або у високогірних водоймах, а в помірних широтах – у глибоких шарах води з низькою температурою.

Ті організми, які існують при порівняно великих коливаннях температури, утворюють групу евритермних організмів. Найбільш звичайними представниками цих видів у морях є літоральні тварини і рослини, які під час відпливу можуть зазнавати сильної інсоляції. До цієї групи належить також велика кількість прісноводних організмів.

Амплітуда річних коливань температури води в морях порівняно невелика, у середньому не перевищує 10 °С, у континентальних водоймах помірних широт вона досягає від 0 °С взимку до 30 °С і більше влітку. З річною зміною температури води пов'язані сезонні зміни складу і розподілу планктону і бентосу, терміни розмноження і циклічності організмів, а також явище цикломорфозу, або сезонної мінливості.

ЗМІСТ РОБОТИ

Лабораторні завдання

Завдання 1. Ознайомитись з представниками стенотермних тепловодних, холодноводних та евритермних організмів.

Пояснення. Стенотермні тепловодні організми. Для прикладу розглядаються представники тропічної флори і фауни:

із синьозелених водоростей – Trichodesmium; 

з мадрепорових коралів – Madrepora,

Fungia, Maeandra; 

з двостулкових молюсків – Tridacna;

з кіленогих молюсків – Carinaria, Pterotrachea;

з головоногих молюсків – Nautilus; 

 

з риб – Exocoetus (летюча риба)

з веслоногих раків – Corycaeus, Соріliа, Sapphirina.

Стенотермні холодноводні органами. Для прикладу розглядаються представники арктичної фауни наших північних морів:

 з веслоногих раків – Calanus hyperboreus; 

з рівноногих раків – Mesidothea sibirica; 

 

з двостулкових молюсків – Portlandia arctica; 

з голкошкірих – Urasterias lincki, Stegophiura nodosa; 

з риб – Gadus saida (сайка),

Mallotus villosus (мойва).

Евритермні організми. Типові представники цієї групи будуть розглядалися на наступних заняттях.

Завдання 2. Ознайомитись на рис. 2.1 з явищем цикломорфозу у дафній гіллястовусих раків та його зарисувати. Яке його екологічне значення?

Пояснення. Цикломорфоз (або сезонна мінливість) найбільш різко виражена у прісноводних планктонних організмів, які належать до діатомей, перидіней, коловерток і гіллястовусих раків. Це явище спостерігається в організмів, що мають протягом року велику кількість генерацій, яка отримується в результаті поділу клітин у водоростей або партеногенетичного розмноження у тварин. У літоральних організмів, а з пелагічних у тих, які мають тільки одне чи два покоління протягом року, цикломорфоз не спостерігається. Спостерігаючи в природних водоймах розвиток організмів протягом року, можна побачити, як змінюється форма тіла особин, у яких генерації послідовно змінюють одна одну, причому часто ці зміни настільки різко проявляються, що не знаючи генетичного зв'язку окремих форм, легко прийняти їх за самостійні види.

Рис. 2.1. Цикломорфз у Daphnia cucullata впродовж річного циклу дозволяє пристосуватися до температури, турбуленції, корму та світла і так оптимізувати свої гідродинамічні властивості та здатність знаходитись у завислому стані

Цикломорфоз у великих озерах Daphnia cucullata відрізняється наявністю на антенах восьми плавальних щетинок, тоді як у решти видів дафній на антенах є дев'ять щетинок. Зимові форми майже не відрізняються від зимових форм інших дафній, голова не утворює шолома. Літні форми характеризуються розвитком широкого шолома, який направлений вершиною на спинну сторону організму. Як показано на рисунку, між крайніми формами існує ряд переходів.

 

Література

  1.  Иванов А.В., Мончадский А.С., Полянский Ю.И., Стрелков А.А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: “Советская наука, Ч.ІІ, 1946. – 236-245 с.
  2.  Константинов А. С. Общая гидробиология. – М.: Высшая шк., 1972. – с. 122-125.
  3.  Нетробчук І.М. Методичні рекомендації для проведення практичних робіт з курсу “Основи гідробіології”. – Луцьк: РВВ “Вежа” Волин. держ. Ун-ту ім. Л. Українки, 2005. – 37-41 с.
  4.  Романенко В.Д. Основи гідроекології: Підручник. – К.: Обереги, 2001. – с. 117-120.
  5.  P. Castro, M. Huber. Marine Biology, Fourth ed. McGraw-Hill; 2003. – р. 480

 

Дафнія (Daphnia cucullata)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55427. ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА В ЛЕС 585 KB
  Цель: Учить детей слушать и понимать эмоциональное содержание музыки А. Вивальди «Осень»; определять отрывок из музыкального произведения А. Филиппенка «Дождик»; умение слышать звуки, связанные с явлениями окружающего мира (ветер, капли дождя)...
55428. Осенняя прогулка 32 KB
  Психолого-педагогические задачи: расширять представления детей об окружающей природе; развивать художественное восприятие детей; развивать внимание; формировать певческие навыки, умение импровизировать на музыкальных инструментах...
55429. Впровадження педагогічних технологій в навчально-виховний процес з метою формування життєвих компетенцій 92 KB
  Впровадження компетентнісно-орієнтованого підходу в навчальновиховний процес зявляється нова освітня позиція що передбачає заміну учнівських стандартів поняттями компетенція і компетентність. Виділяють наступні види компетенцій: інформаційна компетенція соціокультурна компетенція комунікативна компетенція діяльнісна...
55430. Методика организации коррекционной работы в старших классах общеобразовательной школы 73 KB
  Коррекция ЗУН –- способ преодоления неуспеваемости учащихся Учебный процесс представляет собой сложную динамическую систему в которой в органическом единстве осуществляется взаимосвязанная деятельность учителя преподавание и ученика учение.
55431. «Project Studio Сила» Версия 2.0 11.89 MB
  Производит автоматическую генерацию отчетов распределительной и питающей сети. Сначала происходит открытие схемы распределительной и питающей сети в предварительном окне, где она может быть просмотрена. Далее, есть возможность перенести схемы сетей в чертежи AutoCAD-а.
55432. Роль прокаріотів в природі і житті людини 68 KB
  Мета: Розкрити роль дробянок у природі, значення бактерій у розкладанні органічних речовин, показати значення бактерій в медицині, сільському господарстві; розвивати вміння працювати з текстом підручника, малюнками, додатковою літературою, схемами;...
55433. ПРОПИСЬ ДЛЯ ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ 1.75 MB
  ПРОПИСЬ ДЛЯ ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ Художники: А. Спешим успокоить вас обыденностью этого явления поэтому мы не будем обсуждать психофизиологические особенности леворуких детей так как по этой проблеме можно найти достаточное количество медицинской и педагогической литературы. Постараемся в доступной форме в четкой и строгой последовательности вместе с вами преодолеть трудности обучения навыкам письма детейлевшей перед поступлением в школу ошибки в написании слов отвратительный почерк неуверенность ребенка перед письмом и т. Праздник начала...
55434. Пропорції та пропорційні величини 128 KB
  Мета. Закріпити та скорегувати знання учнів про пропорції та пропорційні величини. Працювати над виробленням вмінь та навичок розв’язування стандартних задач. Розвивати уяву, абстрактно-логічне мислення. Виховувати працьовитість, почуття гумору, інтерес до вивчення математики.
55435. Відношення і пропорції. Розв’язування задач 4.86 MB
  Мета: освітня: закріпити свідоме розуміння правил знаходження невідомого члена пропорції пропорційної залежності при розв’язуванні задач практичного змісту повторити вивчені способи усних обчислень ввести поняття прямо пропорційні величини і обернено пропорційні величини;...