13239

Лазерний гравіювальний автомат

Лабораторная работа

Журналистика, издательское дело, полиграфия и СМИ

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5 На тему: Лазерний гравіювальний автомат Мета роботи: вивчення конструкції принципу роботи лазерного гравіювального автомата 04ФЛ300013 та його складових частин особливостей його експлуатації та методу формування растрових елементів. Міс

Украинкский

2013-05-11

46 KB

10 чел.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5

На тему:

«Лазерний гравіювальний автомат»

Мета роботи: вивчення конструкції, принципу роботи лазерного гравіювального автомата 04ФЛ-300-013 та його складових частин, особливостей його експлуатації та методу формування растрових елементів.

Місце проведення: лабораторія додрукарського устаткування. Тривалість роботи - 2 год.

Основні теоретичні відомості

У лазерній формній техніці для формування зображення використовується принцип сканування (розгортки) світловим променем поліграфічного оригіналу.

Лазерний гравіювальний автомат марки 04ФЛ-300-013 призначений для прямого виготовлення форм офсетного друку безпосередньо з оригіналу при одночасному записі штрихових і тонових зображень з автоматичним раструванням. Крім того, автомат може використовуватися для гравіювання штрихових і тонових зображень на пластмасі, дереві та інших неметалічних матеріалах при умові, що формний матеріал має покриття зі спеціальними властивостями.

В основі роботи автомата лежить спосіб виготовлення друкарських форм сфокусованим лазерним випромінюванням на формному матеріалі. Принцип виготовлення друкарських форм базується на тепловій дії лазерного випромінювання на формний матеріал. Поглинання променевої енергії приводить до нагріву поверхні матеріалу, що дозволяє змінювати фізико-хімічні властивості поверхні або безпосередньо утворювати рельєфні друкарські елементи.

Лазерний гравіювальний автомат моделі 04 ФЛ-300-03 складається із таких основних частин (рис. 12): привода обертання трьох циліндрів 1, 2 і 3; механізму переміщення кареток з двома зчитуючими (аналізуючими) фотоголовками 4 і 4механізму переміщення каретки із записуючою (синтезуючою) фотоголовкою 5; лазерно-оптичної системи; електронної системи керування і налагодження режимів запису (осцилографа); системи водяного охолодження і вентиляції.

Автомат працює таким чином (рис. 12): двигун 6 передає обертовий рух циліндрам 1, 2 і 3 через зубчасто-пасову передачу 7. На циліндрі 3 кріпиться формний матеріал, на якому проводиться запис зображення лазерним променем, який фокусується на поверхні форми об’єктивом 8 записуючої головки 5. Переміщення каретки записуючої головки 5 здійснюється за допомогою крокового двигуна 9 через зубчасті і гвинтову передачі по напрямній.

Промінь генерується лазером 10, в якості якого використовується СО2-лазер типу ЛГ-25Б з потужністю випромінювання ЗОВт. Цей промінь за допомогою поворотного дзеркала 11 скеровується на модулятор 12, який керує інтенсивністю лазерного променя шляхом зміни напруги, і далі на об’єктив 8.

Зображення, яке записується на формному матеріалі, є копією макет-оригіналу (наприклад, розклеєний монтаж газетної полоси), що кріпиться на циліндрі 1. Макет-оригінал (текст, штрихові і нерастрові тонові зображення) зчитується фотоголовкою 4, яка переміщається вздовж циліндру 1 за допомогою крокового двигуна 13. На виході фотоголовки 4 світловий промінь перетворюється в електричний сигнал, величина якого пропорційна оптичній щільності оригіналу^Цей сигнал передається в електронні блоки керування автоматом, а далі - в модулятор 12, який дозволяє роздробити безперервне лазерне випромінювання на лазерні імпульси строго однакової амплітуди.

На циліндр 2 закріплюються контрастні наклейки в місцях, які суміщаються з тоновим зображенням, наприклад, ілюстрації оригінал-макету, закріпленому на циліндрі 1. Це дає можливість автоматично вмикати штриховий або растровий канал керування. Для цього монтується макет-оригінал і програмний оригінал на спеціальному монтажному столі, які потім закріплюються на циліндрах 1 і 2. Програмний пристрій зчитування 4’ реєструє границі контрастних наклейок, тобто межі тонових зображень.

Для синхронізації руху обертання циліндрів і переміщення кареток на формному циліндрі 3 встановлена растрова лінійка 14, а на станині автомата - фотозчитувач растрових імпульсів 15, який складається з освітлювача, фотодіода та лінзи. Кількість растрових імпульсів дорівнює кількості растрових елементів одного рядка на формному матеріалі, визначаючи лініатуру растрової структури зображення.

Фотозчитувач імпульсів 16 керування кроковими двигунами 9 і 13 також є фотодіодним. Він представляє собою диск з отворами, які можуть закриватися рухомою заслінкою, що дозволяє міняти їх кількість залежно від кроку переміщення кареток, тобто ним задається лініатура запису. Максимальна кількість отворів - 6. Наприклад, при одному незакритому заслінкою отворі фотозчитувач виробляє один імпульс на один оберт циліндрів, що відповідає певному куту повороту вала крокового двигуна М2. Це, в свою чергу, відповідає переміщенню кареток із фотоголовками на один крок величиною 16,7 мкм, що забезпечує вищу лініатуру запису порівняно з відкритими шістьма отворами.

Для режиму налагодження електронної схеми автомата служить електромагнітна азбестоцементна заслінка 17, яка перекриває проходження лазерного променя. При подачі напруги на електромагніт 18 заслінка відхиляється, звільняючи шлях проходження променя на модулятор 12.

Електрооптичний кристал модулятора 12 охолоджується водопровідною водою послідовно з газорозрядною трубкою лазера 10. На твірній формного циліндра розміщений лінійний раструб 19, який приєднується до системи вентиляції.

Вказівки з охорони праці

Лазерне випромінювання принципово відмінне за своїми характеристиками від випромінювання інших джерел світла, тому воно висуває додаткові вимоги з точки зору охорони праці обслуговуючого персоналу, а також всіх осіб, котрі можуть знаходитися в зоні дії лазерного випромінювання. Лазерне випромінювання може спричинити до ураження очей і шкіри.

Автомат обслуговує один оператор, котрий має кваліфікаційну групу з охорони праці для робіт з напругою вище 1000 В.


Категорично заборонено:

  1.  Вмикати автомат без дозволу викладача або навчального майстра.
  2.  Працювати на автоматі при відкритих дверцятах і знятих захисних кожухах.
  3.  Перетинати шлях лазерного випромінювання руками і відкритими частинами тіла, металічними предметами.
  4.  При монтажі та налагоджуванні лазерно-оптичної системи автомата необхідно працювати в захисних окулярах.

Зміст роботи

  1.  Вивчити принцип виготовлення друкарських форм за допомогою лазерного випромінювання і формування растрових елементів.
  2.  Вивчити призначення і ознайомитися з принципом побудови лазерного гравіювального автомата моделі 04 ФЛ-300-013.
  3.  Вивчити конструкцію, принцип роботи автомата та його складових частин.
  4.  Ознайомитись із правилами експлуатації та роботи на автоматі.

Порядок і методика виконання роботи

  1.  Вивчити призначення і з’ясувати технологічні можливості автомата. Для цього слід використати матеріали лекцій, підручники і технічний паспорт автомата.
  2.  Ознайомитись із автоматом, місцями розташування блоків керування автоматом і кроковими двигунами, приводом, розміщенням лазерно-оптичної системи, системи зчитування, охолодження і вентиляції.
  3.  Вивчити конструкцію автомата, його складових частин і принцип роботи. При цьому необхідно відкрити кожухи. Знайти циліндри, на яких кріпиться оригінал-макет, контрастні наклейки і формний матеріал, з’ясувати, яким чином вони приводяться в обертовий рух. З’ясувати призначення цих циліндрів і можливість їх заміни при різних розмірах форми. Знайти зчитуючі фотоголовки, а також записуючу оптичну головку, зрозуміти принцип їх дії.
  4.  Вивчити принцип роботи лазерно-оптичної системи. З’ясувати місце знаходження лазера, поворотних дзеркал, модулятора, лінз і об’єктива та їх призначення, а також зрозуміти, для чого необхідне водяне охолодження та витяжна вентиляція. Ознайомитись із призначенням і принципом дії фотозчитувачів синхронізації та імпульсів. Замалювати кінематичну схему привода обертання циліндрів, зчитуючої та записуючої фотогодовок разом із елементами лазерно-оптичної системи.
  5.  Ознайомитись із правилами експлуатації та роботи на автоматі. Для цього необхідно закріпити на циліндрі оригінал- макет, на програмному - програмний оригінал, а на формному - формний матеріал за допомогою замків.
  6.  Ознайомитись із правилами налагоджування на штриховий і растровий режим роботи автомата. Вияснити призначення вмонтованого в автомат осцилографа і яким чином проводиться налагоджування необхідного значення лініатури запису.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78569. Мы школьниками стали 43 KB
  Ведущий: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нем...месяца и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник - «Мы школьниками стали». 3-й ученик: Пусть зовут нас «шестилетки»! пусть не ставят нам отметки! Не ведём мы дневники!
78570. Повторення вивченого про прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні 90 KB
  Прикметники-синоніми прикметники-антоніми та прикметники багатозначні слова. Спиши вставляючи в речення потрібні за змістом прикметники. Випиши прикметники. Опиши поданий український вишитий рушник використовуючи різні прикметники.
78571. Водойми, їх різноманіття 49 KB
  Вода. Під горою під крутою не ріка тече струною Це холодна б’є вода із старого Джерела. Яке значення має вода на Землі Які водойми суші ви знаєте Яким кольором позначають воду на карті глобусі IV Вивчення нового матеріалу 1. Вода напуває Землю яка годує людину.
78572. Збережемо природу Землі разом 95 KB
  Мета. Поглибити і розширити знання учнів про вплив людини на природу Землі. Підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати та примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати.
78573. Що належить до природи. Жива і нежива природа 35.5 KB
  Мета: розширити знання учнів про різноманітність природи; формувати уявлення про живу та неживу природу; вчити відрізняти предмети природи від речей виготовлених людиною; розвивати вміння спостерігати за об’єктами природи; виховувати дбайливе ставлення до природи речей створених людиною.
78574. Охорона природи України 165.5 KB
  Поглибити і розширити знання дітей про роль природи її вплив на людину про необхідність збереження і охорони природного середовища; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства раціонально їх використовувати.
78575. Охрана природы 10.03 MB
  Много животных там стало водиться: Змеи слоны черепахи и птицы. За 1000 лет наша Земля изменилась до неузнаваемости: обмелевшие реки вырубленные леса нефтяные пятна на поверхности морей и океанов сотни исчезнувших растений и животных.
78576. Допоможемо природі 37 KB
  На мелодію з мультфільму Бременські музики Весь світ у нас в руках Керують ним лиш люди Дізнатись хочем ми Що завтра з світом буде Ось ми прийшли сюди до Вас Привіт Бонжур Хеллоу Те що розкажемо в цей час Хвилює всіх давно Нумо в цей час Слухайте нас Загітувати...
78577. Водойми рідного краю. Охорона водойм 64.5 KB
  Виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до водойм. Формувати в учнів поняття «водойми». З’ясувати значення водойм рідного краю у житті людини. Ознайомити з різноманітністю водойм рідного краю. Розвивати пізнавальний інтерес, уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки.