13252

Оцінка рівня радіаційного фону

Лабораторная работа

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Лабораторна робота № Тема: Оцінка рівня радіаційного фону Теоретична частина Випромінювання з високою енергією здатні віднімати електрони від атомів і приєднувати їх до інших атомів з утворенням пар позитивних і негативних іонів називається іонізуючим випромі

Украинкский

2013-05-11

56.5 KB

12 чел.

Лабораторна робота №

Тема: Оцінка рівня радіаційного фону

Теоретична частина

Випромінювання з високою енергією, здатні віднімати електрони від атомів і приєднувати їх до інших атомів з утворенням пар позитивних і негативних іонів, називається іонізуючим випромінюванням. Радіація – це іонізуюче випромінювання (частинки, γ-кванти), що виникає у процесі самовільного розпаду ядра атома нестабільного нукліда хімічного елемента. Радіоактивність – явище самовільного розпаду ядер деяких атомів, що супроводжується випуском іонізуючого випромінювання (радіації).

Усі види іонізуючого випромінювання поділяються на дві групи:

- фотонне (електромагнітне), за якого виділяється квант енергії, – це рентгенівське або γ–випромінювання;

- корпускулярне (розпад супроводжується виділенням частинок: λ-, β-, нейтронів, протонів, мезонів тощо).

Дозою випромінювання називається енергія випромінювання, поглинута одиницею об’єму чи маси за весь час впливу випромінювання. Швидкість набирання дози іонізуючих випромінювань характеризує потужність дози, що визначається як відношення величини набраної дози до часу, за який вона була отримана.

Поглинута доза (ПД) – відношення середньої енергії, що передана іонізуючим випромінюванням речовині в елементарному об’ємі до маси речовини в цьому об’ємі. За одиницю поглинутої дози опромінювання в системі СІ грей (1 Гр = 1 Дж/кг), а широко поширеною позасистемною одиницею є рад.

Для врахування якості випромінювання використовується еквівалентна доза (ЕД).  Еквівалентна доза (ЕД) – поглинута доза, помножена на коефіцієнт, що відображає здатність даного виду випромінювання пошкоджувати тканини організму. Одиницею вимірювання еквівалентної дози в системі СІ є зіверт (Зв). Позасистемна одиниця –бер - (бер).

Розрізняють іонізуючі випромінювання природного і штучного походження. Природні джерела — Космос, випромінювання внаслідок радіоактивного розпаду мінералів у надрах Землі. 

Штучними джерелами іонізуючого випромінювання (ДІВ) є:

  •  уранодобувні та уранопереробні підприємства;
  •  атомні електростанції (АЕС);
  •  прилади та обладнання, робота яких полягає у використанні радіоізотопів (медичне, технологічне та ін.);
  •  використання ядерної зброї;
  •  радіоактивні відходи.

Біологічна дія радіоактивного випромінювання полягає в ушкодженні, іонізації або збудженні молекул (у тому числі ДНК), загибелі клітин, виникненні мутацій тощо. Іонізуюче випромінювання прямо або опосередковано діє на живі організми. Пряма дія полягає в іонізації тканин організму, а непряма – в іонізації води в організмі. За місцем знаходження джерела впливу іонізуюче випромінювання поділяється на зовнішнє та внутрішнє. При зовнішньому опроміненні джерело впливу знаходиться поза організмом. При внутрішньому опроміненні радіонукліди потрапляють всередину організму разом з повітрям або їжею.

Дія великих доз може спричинити променеву хворобу. Для оцінки можливого впливу радіонуклідів на людину вирішальне значення мають: швидкість надходження їх в організм, якісний склад, рівень сумарної дози зовнішнього і внутрішнього випромінювання, накопиченої за той чи інший інтервал часу. При дозах, що не спричиняють гострої чи хронічної променевої хвороби, основного значення набувають можливі канцерогенні й генетичні наслідки впливу радіонуклідів.

Основні ефекти, що виникають при впливі ІВ на людину поділяються на два типи:

1. Ранні (соматичні) ефекти: нудота, втрата апетиту, враження системи кровотворення.

2.Віддалені (соматико-стохастичні) ефекти: стійкі зміни шкіри; збільшення частоти катаракт; збільшення частоти злоякісних новоутворень.

Спостерігаються значні відмінності в розподілі енергії у тканинах організму при поглинанні різних видів випромінювання. Так, гамма-випромінювання рівномірно розподіляється по всій тканині, тоді як альфа-випромінювання швидко поглинається в її тонкому поверхневому шарі і не проникає у глибокі шари.

Радіонукліди здатні накопичуватися в організмі. Наприклад, стронцій-90 накопичується зазвичай в кістках, йод-131 в щитовидній залозі.

При опроміненні багатоклітинних організмів їх радіочутливість зумовлюється трьома чинниками:

1)радіочутливість клітин критичних органів (наприклад, точок росту в рослин, стовбурових клітин кісткового мозку чи кишок у тварин);

2)кількістю таких клітин в організмі;

3)критичною кількістю цих клітин, здатною забезпечити відновлення органу після загибелі більшості його клітин унаслідок опромінення.

На території України діють норми радіаційної безпеки (НРБУ – 97/Д – 2000), що встановлюють систему дозових меж і принципи їхнього застосування. Допустима потужність еквівалентної дози випромінювання становить 0,02 Зв/рік (2 бер/рік) для фахівців і 0,01 Зв/рік (1 бер/рік) для всього населення.

Практична частина

І.Принцип дії дозиметра заснований  на реєстрації гамма-випромінювання за допомогою газоразрядного лічильника Гейгера- Мюллера, який перетворює енергію гамма-квантів в електричні імпульси, частота надходження яких пропорційна потужності еквівалентної дози цього випромінювання.

Методика проведення вимірів:

  1.  Прилад тримати на висоті 10  см від поверхні об’єкта виміру.
  2.  Перевести перемикач живлення дозиметра в положення «включено».
  3.  На цифровому iндикатopi дозиметра повинна висвітитись початкова інформація - 0,00 мкЗв/год.
  4.  По скінченні часу встановлення робочого режиму (1-2 сек) дозиметр починає цикл вимірів, який завершується фіксуванням на цифровому індикаторі отриманого результату. Цикл вимipy супроводжується зміною початкової інформації на цифровому індикаторі дозиметра ("набором" потужності еквівалентної дози) та звуковою сигналізацією. По закінченні одного циклу вимipy свідчить поява знаку "=" на крайньому лівому знакомісті цифрового індикатора.

Наприклад, індикація на цифровому індикаторі виду =0,14 свідчить про те, що у попередньому циклі вимірів отримано результат вимipy 0,14 мкЗв/год.

  1.  Дозиметр працює в циклічному автоматичному режимі. По закінченні часу фіксування результату попереднього циклу вимipy відбувається автоматичний зброс даних цифрового індикатора в нульове положення та запуск дозиметра на наступний цикл вимірів.

Потужність еквівалентної дози, яка сувимірна  з природним гамма-фоном складає 0,10 - 0,30 мкЗв/год в залежності від об'єкту вимірів.

ІІ. 1. Провести заміри рівня радіаційного фону навколишнього середовища за допомогою дозиметра в таких точках: на поверхні грунту (підлога), підвіконня, стіл. Повторність замірів на кожній позиції 3 – 5.

2. Результати замірів внести до таблиці (табл.1). Порівняти отримані результати із значенням лімітуючої дози.

Таблиця 1

Виміри потужності еквівалентної дози, мкЗв/год

Потужність еквівалентної дози (ПЕД), мкЗв/год

Середнє значення ПЕД

Досліджуваний об’єкт

1

стіл

2

підвіконня

3

підлога


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53212. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА “НАЙРОЗУМНІШИЙ” 244 KB
  На роздуми вам дається 15 секунд за які ви повинні вибрати правильну відповідь. Правильна відповідь: в пташка Спеціальність лікаря Айболита: а хірург; б ветеринар; в санітар; г окуліст. Правильна відповідь: б ветеринар 3. Правильна відповідь: в33 4.
53213. ГРА-МАНДРІВКА «СВІТ ПРОФЕССІЙ» 985 KB
  На дошці записані слова Вольтера: Жити значить працювати Праця є життя людини. Життя ― це праця і бережливість. Хліб ― праця багатьох людей. І їхня праця потрібна завжди і скрізь.
53214. Ділова гра для педагогічних працівників «Вплив сюжетно-рольової гри на формування партнерських взаємин дошкільників» 60 KB
  Час відведений для гри заповнюється читанням книг підготовкою до свят організаційними видами діяльності. Виникає питання: чому вихователі і батьки спокійно жертвують часом для гри на користь будьякої іншої діяльності Чому дорослі позбавляють малюків можливості грати з однолітками Педагогічна дискусія. Вихователь зобов'язаний направляти гру не руйнуючи її зберігаючи самостійний і творчий характер ігрової діяльності дітей безпосередність переживань віру в правду гри.
53216. ЗАСТОСУВАННЯ ГРАФІКІВ З МОДУЛЕМ ДО РОЗВЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ І НЕРІВНОСТЕЙ З МОДУЛЕМ 132.5 KB
  Цього можна досягти якщо попередньо над даним рівнянням виконати деякі перетворення які приводять до рівняння еквівалентного початковому: такі перетворення інколи зводяться до перенесення деяких членів рівняння з однієї його частини в другу.
53217. Розв’язування систем рівнянь графічним способом 220.5 KB
  Мета уроку: закріпити та вдосконалити вміння розв’язувати системи рівнянь з двома невідомими графічним способом; розвивати вміння аналізувати; виховувати бажання працювати в групі культуру спілкування. Обладнання і методичний матеріал: комп’ютери програмний педагогічний засіб GRN1 роздатковий матеріал: а аркуші завдань для роботи на уроці тестові завдання картки консультації з прикладами розв’язування систем рівнянь у GRN1. Перевірити правильність виконання домашнього завдання звіренням...
53218. Линейная функция и её график 101 KB
  Дать учащимся представление о линейной функции вида у=kх в рассмотреть частный случай у= kх; формировать умение строить график линейной функции и выяснять отдельные характеристики линейной по её графику; развивать логическое мышление вычислительные навыки по табличным значениям находить соответствующие точки на координатной плоскости; развивать самообразовательную и информационную компетентность. Выполнение математического диктанта Вариант 1...
53219. Простейшие преобразования графиков функций 54.5 KB
  І красные Графики функций y=fxn n 0 Каждый учасник получает задание построить график функции: №1. х Каждый ученик построил график своей функции дома. Группа делает вывод преобразования графика своей функции. 15 минут работы – каждый ученик рассказывает построение графика своей функции.