13334

Проектування ФГМ для термопарних генераторних елементів

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Звіт до лабораторної роботи № 7 Проектування ФГМ для термопарних генераторних елементів Мета роботи Навчитись проводити комп'ютерне проектування оптимально неоднорідних матеріалів для генераторних термопарних елементів в режимі максимальної енергетичної еф

Украинкский

2013-05-11

27.5 KB

0 чел.

Звіт

до лабораторної роботи № 7

Проектування ФГМ для термопарних генераторних елементів

Мета роботи

Навчитись проводити комп'ютерне проектування оптимально неоднорідних матеріалів для генераторних термопарних елементів в режимі максимальної енергетичної ефективності.

Методика виконання лабораторної роботи

Для проектування матеріалів з оптимальною неоднорідністю необхідно використовувати точніші і. відповідно, складніші методики.

Вихідна система рівнянь, яка описує теплові і електричні процеси в безкінечно малій частині вітки dx має такий вигляд:

(1)

з крайовими умовами: Tn(0) = Tp(0) = Tc, Tn(l) = Tp(l) = Th,  (2)

де iгустина струму, який генерується, Tc і Thтемператури холодного і гарячого спаїв термоелемента відповідно.

ККД визначається через потоки тепла на спаях термоелемента наступним співвідношенням:

(3)

Порядок виконання лабораторної роботи

1. Задати початкові наближення густини електричного струму і, висоти вітки l та параметри термоелектричного матеріалу α, σ, κ, як функції температури Т.

2. З розв’язку систему звичайних диференційних рівнянь (1) з граничними умовами (2) знайти розподіл температури та теплового потоку вздовж вітки.

3. Розрахувати ККД перетворення енергії за формулою (3).

4. Змінюючи вихідні початкові умови: густину електричного струму і та висоту вінки l , знайти таке їх оптимальне значення при якому ККД буде максимальним.

5.Оформити звіт.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61342. Закрепление изученных способов сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через десяток 17.53 KB
  Цели: 1. Совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через десятки. Закрепить умения решать задачи, уравнения. 2. Развивать познавательную активность, гибкость мышления, внимание, смекалку, сообразительность, наблюдательность.
61343. «Путешествие в осенний лес» Сложение и вычитание в пределах десяти 26.92 KB
  Белочка нашла 3 белых грибочка а подосиновиков на 4 больше. Сколько подосиновиков нашла белочка Слайд 7 3. Белочка нашла 3 белых гриба а подосиновиков на 4 больше. Сколько подосиновиков нашла белочка...
61344. Закріплення таблиці множення числа 2. Розв’язування вправ і задач на дві дії різного ступеня 239.37 KB
  Мета уроку:навчальна: закріплювати знання учнів з арифметичних дій множення та засвоєння таблиць множення числа 2;– навчати складати і розв’язувати приклади і задачі на дії різних ступенів; вчити мотивувати вибір дій...
61345. Інтегрований урок ( математика, природознавство, трудове навчання) 1 клас. Подорож до весняного лісу 37.23 KB
  Мета: узагальнити знання учнів про додавання і віднімання в межах 20, знання про світ живої природи. Вчити учнів записувати числа під диктовку. Формувати вміння вміння розв’язувати вирази та задачі. Навчити виготовляти з геометричного матеріалу шпаківню.
61346. Закріплення вивчених способів додавання і віднімання в межах 100 без переходу через десяток. Творча робота над задачею 26.64 KB
  Мета: закріплювати навички додавання і віднімання в межах 100 без переходу через десяток, удосконалювати навички розв’язання математичних виразів; залучати учнів до творчої роботи над задачами, формувати вміння застосовувати математичне мовлення...
61347. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел 95.68 KB
  Цель: - совершенствовать вычислительные навыки - развивать внимание, логическое мышление, математическую речь. - воспитывать интерес к изучению предмета.
61348. Складання таблиці множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня 19.03 KB
  Яке число залишилось без виразу Добутком яких чисел воно є б бліцтурнір Скільки крил у чотирьох горобців Скільки ніг у п’яти страусів Скільки вух у шести мавп Скільки разом крил у восьми гусей і одного горобця...
61349. Основи технології писанкарства. Орнаменти писанкарства. Символи в писанкарстві 4.18 MB
  Символи в писанкарстві. Символи в писанкарстві. Згодом виникли символи неначе букви тієї чарівної мови. Символи в писанкарстві.
61350. План-конспект уроку, Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми 24.62 KB
  Мета: поглибити знання учнів щодо синонімів, антонімів, омонімів; удосконалити вміння пятикласників відрізняти омоніми від багатозначних слів, правильно вживати їх у мовленні; навчити добирати фразеологічні синоніми...