13383

Створення публікацій за допомогою програми Publisher

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Лабораторна робота № 17 Тема: Створення публікацій за допомогою програми Publisher Мета: Сформувати практичні вміння та навички роботи в програмі Publisher Засвоїти поняття: сценарій публікація рамка текстова рамка шаблон цвіто...

Украинкский

2013-05-11

800.5 KB

150 чел.

Лабораторна робота № 17

Тема: Створення публікацій за допомогою програми Publisher

Мета: Сформувати практичні вміння та навички роботи в програмі Publisher

Засвоїти поняття:

  •  сценарій
  •  публікація
  •  рамка
  •  текстова рамка
  •  шаблон
  •  цвітова схема оформлення

Вміти:

  •  створювати публікації в програмі Publisher

Працюючи над інформаційним бюлетенем, слід ретельно продумати , яким чином можна досягти поставлених навчальних цілей. Адже кінцевий продукт повинен відповідати Ключовому і тематичному питанням плану навчального проекту.

Оформіть свої ідею у поля бланку

Загальна мета:

 

 

Заголовок інформаційного бюлетеню

 

Теми та довідкові матеріали (ключові слова, фрази)

     

Інші ресурси, які будуть використовуватися при створенні публікації (вказуються енциклопедії, підручники, інші друковані джерела)

     

Щоб досягти поставлених навчальних цілей до бюлетеня повинні включатися такі складові:

  •  Вступна стаття
  •  Суспільна думка  - як результат опитування
  •  Винаходи, відкриття
  •  Ребуси або головоломки
  •  Скановані учнівські малюнки, комп’ютерна графіка
  •  Діаграми та графіки
  •  Списки інформаційних джерел (бібліографія)

Далі переходимо до створення інформаційного бюлетеня з використанням спеціального майстра програми Publisher.

  1.  Клацніть на кнопці Пуск
  2.  Щоб запустити програму на виконання виберіть у меню Усі програми команду Microsoft Publisher
  3.  В області Нова публікація, що відображається у лівій частині екрану,у списку типів публікацій, які можна створювати в цій програмі, виберіть тип Публікація для друку, а потім тип Бюлетені. У правій частині вікна при цьому будуть відображатися зразки різних шаблонів інформаційних бюлетенів. Після того, як ви клацнете на потрібному шаблоні, буде запущено майстер створення інформаційних бюлетенів.
  4.  Майстер повинен вивести на екран діалогове вікно Особиста інформація. Клацніть у ньому на кнопці Скасувати
  5.  В області завдань Параметри: Бюлетень, що відображається у лівій частині вікна , клацніть на посилання Вміст сторінки та вкажіть кількість колонок для свого документа.
  6.  Клацніть на посилання Колірні схеми. Виберіть зі списку один з варіантів колірної схеми та клацніть на посиланні Користувацька колірна схема і створіть власну колірну схему.
  7.  Клацніть на посиланні Шрифтові схеми. Виберіть один з варіантів схеми шрифтів або, щоб отримати змогу створити власну схему, клацніть на посиланні Стилі та форматування 

Збереження інформаційного бюлетеня

Для збереження свого інформаційного бюлетеня виконайте такі дії:

  1.  У меню Файл виберіть команду Зберегти
  2.  Знайдіть і відкрийте  папку з номером групи та вашим прізвищем
  3.  Введіть ім’я файлу. Файл буде збережено з розширенням .pub
  4.  Клацніть на кнопці Зберегти.

Введення тексту до інформаційного бюлетеня

За допомогою програми Publisher ви можете розмістити свій інформаційний бюлетень, користуючись спеціальними рамками. Вони можуть бути як текстовими. Так і графічними. Клацнути в будь-якій з існуючих у бюлетені рамок,ви одержите можливість змінити заголовок, текст статті чи малюнок

Робота з існуючими текстовими

Для зміни текстового заповнювача, розміщеного в певній текстовій рамці, слід клацнути лівою кнопкою миші в будь-якому місці цієї рамки і починати вводити текст з клавіатури. Новий текст одразу ж почне замінювати той. Що за замовчуванням зберігався в шаблоні бюлетеня. Для того щоб отримати очікуваний результат виконайте такі дії:

  1.  На панелі Стандартна клацнути на кнопці Збільшити. Після чого зображення бюлетеня, з яким вам доведеться працювати, буде збільшено принаймні на 33%
  2.  Клацнуть у будь-якому місці текстової рамки Заголовок основної статті і введіть дані
  3.  Ознайомтесь з рекомендаціями, що містяться в цій текстовій рамці Основна стаття. Клацнувши у цій текстовій рамці, ви можете замінити текст рекомендації текстом своєї статті. Далі слід продовжити заміну текстових заповнювачів потрібним текстом, вводячи останній з клавіатури
  4.  Для зміни розмірів текстової рамки один раз клацніть в області тексту і помістіть курсор миші на одне з маленьких білих кіл, розташованих по периметру текстової рамки. Коли форма курсору зміниться(набере вигляду двоспрямованюї стрілки) клацніть лівою кнопкою миші, і утримуючи її в такому стані перетягніть маркер, для тго. щоб збільшити чи зменшити розмір рамки

  1.  Щоб переміщатися на іншу сторінку, клацніть на значку Переміщення по сторінках у нижній частині екрану
  2.  Збережіть інформаційний бюлетень

З’єднування і роз’єднування текстових рамок

Якщо текст не вміщується в існуючу рамку, він автоматично переходить до з’єднаної з нею рамки. Ланцюжок з’єднаних текстових рамок може розтягнутися на кілька сторінок і складатися з багатьох колонок.

  1.  Якщо декілька текстових рамок з’єднані між собою, тобто в них розміщено текст однієї статті, то у верхньому лівому або у нижньому правому куті області, що охоплює ці рамки, відображаються кнопки Перейти до попереднього текстового поля та Перейти до наступного текстового поля. Клацніть на будь-якій з них і ви дізнаєтесь як з’єднано рамки
  2.  Роз’єднування двох зв’язаних рамок призводить до порушення зв’язку в ланцюжку. Щоб роз’єднати текстові рамки, клацніть на першій рамці ланцюжка, а потім на панелі інструментів З’єднати текстові поля клацніть на кнопці Розірвати зв’язок з наступною 

  1.  Текст із роз’єднаної рамки переміститься до спеціальної області Текст в області переповнення , що на екрані не відображається. У нижній частині текстової рамки з’явиться значок А… який вказує, що частина тексту прихована. Збільшить текстову рамку чи перенесіть приховану частину тексту до іншого поля.
  2.  Для того щоб стаття продовжувалась в іншій текстовій рамці, спочатку клацніть на рамці, в якій є надлишковий текст. А після цього – на кнопку Створити зв’язок з текстовим полем на панелі інструментів З’єднати текстові поля. Курсор миші в результаті таких дій набере вигляду глечика.

  1.  Для того, щоб «вилити» надлишковий текст у порожню текстову рамку, клацніть у будь-якому його місці.
  2.  Якщо при імпорті файла весь текст не уміщається в текстову рамку, на екрані відображається запит про те, чи слід скористатися функцією автоматичного перенесення. Дайте позитивну відповідь, і  текст буде перенесено до публікації, а текстові рамки автоматично з’єднаються.

Вдосконалення інформаційного бюлетеня

Часто готовий бюлетень доводиться досить часто вдосконалювати , вносячи певні зміни до його змісту, в його структуру.

Заміна і додавання зображень

  1.  Для заміни зображення у публікації двічі клацають на ньому лівою кнопкою миші і вставте нове зображення, вибравши в меню Вставка команду Рисунок/Картинки
  2.  В області задач Картинки, що відображається в лівій частині екрана, для знаходження потрібного зображення введіть до поля Шукати ключове слово. Щоб обмежити пошук зображеннями певного типу , можна використати інші параметри пошуку, які задаються за допомогою списків Переглядати/Шукати об’єкти
  3.  Клацніть на кнопці Почати. У полі  результатів знайдіть зображення, яке буде використане в інформаційному бюлетені.
  4.  Клацніть на зображенні один раз, і воно буде вставлено до інформаційного бюлетеня.
  5.  Збережіть публікацію

Групування та розгрупування об’єктів

Після групування об’єктів їх можна опрацьовувати як єдине ціле: дзеркально відображати, обертати, змінювати розміри, або переміщувати. Також можна одночасно змінювати атрибути всіх об’єктів у групі. Крім того, ви можете виконувати такі операції: вибирати об’єкти у групі та змінювати певні їх параметри без розгрупування; створювати додаткові групи в межах існуючих груп для формування складних малюнків, у будь-який час розгруповувати та перегруповувати об’єкти

Групування об’єктів:

  1.  Клацніть на кнопці Вибір об’єктів н панелі о’єкти. Потім клацніть лівою кнопкою миші та утримуючи її натиснутою, намалюйте рамку вибору навколо об’єктів, які треба об’єднати в одну групу.
  2.  Клацніть на кнопці Групувати об’єкти . розташованій у нижньому правому кутку рамки вибору.

Розгрупування об’єктів:

  1.  Клацніть один раз на об’єктах, які потрібно розгрупувати
  2.  Клацніть на кнопці Розгрупувати об’єкти, яка розташована у нижньому правому кутку рамки вибору.

Створення Буквиць

Буквиця являє собою збільшений перший символ абзацу, основне призначення якого  - привернути увагу читача або заповнити сторінку, на якій мало тексту. Для створення буквиць виконайте такі дії:

  1.  Виберіть потрібний абзац.
  2.  У меню Формат виберіть команду Буквиця
  3.  У разі потреби перейдіть на вкладку Буквиця, а потім виберіть один із стилів оформлення буквиці
  4.  Клацніть на кнопці ОК 
  5.  Збережіть публікацію.

Збереження публікації за допомогою майстра упакування

Для перенесення  публікації на інший комп’ютер можна скористатися майстром упакувань. Він пакує всі використані публікації файли і шрифти і розміщує їх на дискетах або іншому вказаному місці. Якщо публікація занадто велика для однієї дискети то майстер може  розмістити її на декількох дискетах. Якщо ви внесли зміни у публікацію після її упакування, майстер слід запустити знову – для оновлення пакету. Щоб скористатися майстром слід виконати зазначені дії:

  1.  У меню Файл виберіть команду Упакувати, а потім команду Для іншого комп’ютера
  2.  Клацніть на кнопці Далі
  3.  Якщо публікацію необхідно перенести на дискету, диск чи флешку то у відповідь на запит майстра – вказати необхідне місце. У разі розміщення файла на мережевому, або жорсткому диску свого комп’ютера клацніть на кнопці Огляд, виберіть потрібні диск і папку, а потім клацніть на кнопці Ок
  4.  Клацніть на кнопці Далі
  5.  Для включення в публікацію шрифтів TrueType і створення посилань на вбудовані зображення встановіть відповідні прапорці. Щоб зв’язані зображення не включалися у файл, треба зняти прапорець Включити зв’язану графіку
  6.  Клацніть на кнопці Далі
  7.  Клацніть на кнопці Готово
  8.  У разі необхідності вставте іншу дискету і клацніть на кнопці Ок
  9.  Натисніть на кнопці Ок


  1.  Створити інформаційний бюлетень клубу або шкільної газети.
  2.  Організувати видання календаря. При його створенні можна використати важливі події у житті школи.
  3.  Створити запрошення для випускників, батьків на відвідування важливих заходів, які організовує школа.
  4.  Створити веб-сайт. На якому буде подано інформація про роботу над проектом. Організувати веб посилання на інші веб сайти


Клацніть для переміщення до наступної рамки

Клацніть на кнопці Збільшити для збільшення зображення

Розірвати зв’язок з наступною

Створити  зв’язок з текстовим полем


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32521. ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ 312.5 KB
  Избранные вопросы методики преподавания информатики ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ ПОЛОЖЕНИЕ о школьных и городских предметных олимпиадах школьников. Общие положения Настоящее Положение определяет статус цели и задачи школьных и городских олимпиад порядок их проведения и финансирования. Основными целями и задачами олимпиад являются: пропаганда научных знаний и развитие у учащихся интереса к научной деятельности создание необходимых условий для выявления одаренных детей активизация работы факультативов спецкурсов кружков....
32522. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН. ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ НАВЫКОВ 60.5 KB
  ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ НАВЫКОВ. Выделим среди основных направлений применения ПС в обучении четыре аспекта: философский формирование системноинформационной картины мира; инструментальный знакомство с основами информационных технологий формирование навыков работы с информацией; практический применение умений использования средств ИТ в учебной деятельности; психологический поддержание мотивации использования средств ИТ в учебной деятельности развитие психологических характеристик учащихся. Раскроем в...
32523. СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 49.5 KB
  ППС и методика их использования СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Структура технологии применения программных средств в учебном процессе Технология искусственно организуемый процесс в отличие от природных явлений протекающих естественно с заданными начальными условиями известным результатом и способами достижения этого результата. Под технологией обучения будем понимать системно организованный процесс передачи общественных знаний обучаемым при котором заранее устанавливают объем передачи знаний...
32524. КОМПОНЕНТЫ «КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» ПЕДАГОГА. БЛОЧНО_МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ 90.5 KB
  Компоненты компьютерной грамотности педагога: знание научной и научнометодической литературы учебнометодических материалов относящихся к обучению с помощью компьютера; знание программного обеспечения персональных компьютеров; знание возможностей использования компьютера для управления учебным процессом и для решения конкретных педагогических проблем; умение проанализировать содержание всего курса темы отдельного урока для составления сценариев обучающих программ и предложить программисту задания пригодные для выполнения с...
32525. БЛОЧНО-МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ В ТЕХНОЛОГИИ ПРМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ 41 KB
  ППС и методика их использования БЛОЧНОМОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ В ТЕХНОЛОГИИ ПРМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ. Блочномодульная структура деятельности учащегося в технологии применения ПС Необходимо отметить два направления к которым ведет использование средств информационных технологий. Усложнение технических средств влечет за собой обогащение форм деятельности. Можно утверждать что внедрение средств новых информационных технологий влияет на духовную эмоциональную коммутативную и деятельностную сферы жизни человека.
32526. КРИТЕРИИ ЭФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ 37.5 KB
  Технология применения ПС в учебном процессе имеет специфику в том что в качестве основного средства обучения используются программные средства это частнодидактическая технология имеющая приложения для всех общеобразовательных дисциплин в школе. В качестве критериев оценки технологии применения ПС отобраны следующие: 1 критерии среды обучения оценивались по соответствию педагогическим условиям реализации технологии применения ПС эмоциональному фону урока и общению между учителем и учащимися; 2 критерии эффективности программных средств...
32527. РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ. СВЯЗИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ 69.5 KB
  СВЯЗИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ Роль и место информатизации процесса обучения в школе В стандартах по информатике [11] были определены следующие педагогические функции образовательной области связанной с информатикой: Формирование основ научного мировоззрения. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического творческого мышления а также формирование нового типа мышления так называемого операционного...
32528. ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ВНЕДРЕНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ИЗМЕНЕНИЙ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 61 KB
  ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ИЗМЕНЕНИЙ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. Чтобы осознать влияние средств информационных технологий на процесс обучения необходимо выявить движущие силы педагогического процесса в условиях применения программных средств необходимо вскрыть диалектический характер развития педагогических технологий при использовании программных средств. Влияние программных средств информационных технологий на диалектические закономерности процесса обучения Влияние СИТ на существующие...
32529. ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. ЧАСТНО_МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 54 KB
  ЧАСТНО_МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОТРАЖАЮЩИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Дидактические принципы применения программных средств в процессе обучения Общедидактические принципы использовании ПС в процессе обучения. Для достижения стабильных и высоких результатов в обучении педагог должен следовать принципам обучения основным нормативным положениям которыми следует руководствоваться чтобы обучение было эффективным. Для совершенствования психологических характеристик учащихся существуют специальные развивающие...