13468

Система подготовки и проведения тестирования MyTest

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Лабораторная работа Тема: Система подготовки и проведения тестирования MyTest Цель работы: научиться разрабатывать тесты содержащие вопросы предусматривающие одиночный правильный ответ и множественный выбор; настраивать параметры тестирования. Запустите прогр

Русский

2013-05-11

153 KB

13 чел.

Лабораторная работа

Тема: Система подготовки и проведения тестирования MyTest

Цель работы: научиться разрабатывать тесты, содержащие вопросы, предусматривающие одиночный правильный ответ и множественный выбор; настраивать параметры тестирования.

  1.  Запустите программу MyTest (файл  MyTestEditor), на экране появится окно:

  1.  Заполните первое задание теста, предусматривающее одиночный выбор.
    1.  Выберите команду Задание – Добавить. Щелкните тип задания «одиночный выбор».

  1.  Появится окно:

В режиме «Основное» введите задание: Из предложенного списка выберите программу, предназначенную для создания и редактирования текста.

Выставите сложность задания: 1 (сложность выставляется по усмотрению преподавателя).

Ограничение по времени: 0, т.е. ограничения по времени нет (ограничение по времени выставляется по усмотрению преподавателя).

Введите варианты ответов:

  •  Word
  •  Excel
  •  Access
  •  PowerPoint

Отметьте правильный ответ, щелкнув мышью в кружке напротив правильного ответа.

Выберите режим «Дополнительно» и заполните появившиеся поля.

Подсказка к заданию: Правильный ответ Word (подсказка предполагается, если тест выполняет обучающую функцию).

Штраф за просмотр подсказки: 1 (в своих тестах преподаватель может выставить любое количество баллов на свое усмотрение).

Объяснение ошибки: Excel – программа для расчетов

                                  Access – программа для создания базы данных

                                  PowerPoint – программа для создания презентаций

  1.  Для сохранения здания щелкните кнопку .

  1.  Заполните второе задание теста, предусматривающее множественный выбор.
    1.  Выберите меню Задание – Добавить. Выберите тип задания «множественный выбор».

В режиме «Основное» введите задание: Среди перечисленных программ выберите программы, предназначенные для создания и редактирования текста.

Сложность: 1.

Ограничение по времени: 0.

Введите варианты ответов:

  •  Word
  •  Excel
  •  Access
  •  WordPad
  •  Lexicon

Отметьте правильные ответы: Word, WordPad, Lexicon.

  1.  Сохраните задание.

  1.  Заполните третье задание теста, предусматривающее указание порядка следования – тестируемому предлагается упорядочить список. Для этого нужно для каждого варианта ответа выбрать из выпадающего списка его порядковый номер.
    1.  Выберите меню Задание – Добавить. Выберите тип задания «указание порядка следования».

В режиме «Основное» введите задание: Расположите в порядке очередности операции, которые необходимо выполнить для создания документа и вывода его на печать.

Сложность: 3.

Ограничение по времени: 0.

Введите варианты ответов:

Ввести текст

Открыть текстовый редактор  

Вывести текст на печать

Выбрать необходимый шрифт

Выделить текст

Выполнить просмотр документа

Выберите режим «Дополнительно» и заполните поля.

Подсказка к заданию: Очередность выполнения операций: открыть текстовый редактор; ввести текст; выделить текст; выбрать необходимый шрифт; выполнить просмотр документа; вывести текст на печать.

Штраф за просмотр подсказки: 2.

Объяснение ошибки в данном задании отсутствует.

4.2. Сохраните задание.

  1.  Выполните настройку теста.
    1.  Можно установить «Сложность заданий для всех заданий».

В пробном тесте ничего не меняйте.

  1.  Ограничение времени для всех заданий:

В пробном тесте ничего не меняйте.

  1.  Настройте параметры теста:
    1.  Заполните заголовок и описание теста.

Выберите Параметры теста – Заголовок и описание.

Введите заголовок теста – Текстовый редактор.

Автор (составитель) текстаСмирнова Е.А.

Описание теста – Обработка текстовой информации.

Щелкните сохранить изменения.

  1.  Заполните инструкцию для тестируемого. Выберите Параметры теста – Инструкция тестируемому.

В появившемся окне введите инструкцию: Внимательно прочитайте задание, выберите вариант(-ы) ответа и перейдите к следующему заданию. После выполнения теста покажите результат преподавателю.

(Инструкция тестируемому – это сообщение, которое будет показано в начале теста. Позже это сообщение можно посмотреть по команде Тест – Инструкция. Инструкция может содержать форматированный текст, рисунки и формулы).

Аналогично можно внести заметки. Заметки – это текст, который не виден тестируемому. Прочитать его или изменить можно только открыв тест в редакторе.

  1.  Заполните таблицу задания уровня оценки.

Выберите Параметры теста Оценивание. В появившемся окне выставите уровень оценки. Оценка учащегося вычисляется по баллам. Уровень оценки в процентах задается в редакторе. Уровень оценки – от двухбалльной (зачет/незачет) до 100-балльной. Для оценки можно указать название – тогда выводится не цифра, а название (полезно для «зачет/незачет»).

В редакторе для удобства имеются часто применимые шаблоны оценивания, вы можете использовать их, а можете задать свои. В редакторе вы можете указать засчитывать только 100% верные ответы или учитывать не полные ответы (например, при множественном выборе отмечены не все или, наоборот, лишние варианты).

В разрабатываемом тесте оставьте те уровни оценки, которые предлагает программа. Щелкните ОК.

  1.  Установите порядок вопросов.

Порядок вопросов: обычный или случайный. Обычный порядок определяет выдачу заданий так, как они записаны в тесте. Для случайного порядка перемешивание заданий происходит при каждом запуске теста.  Выберите Параметры теста – Порядок вопросов – Случайный.

  1.  Установите порядок вариантов.

Порядок вариантов: обычный или случайный. Выберите Параметры теста – Порядок вариантов – Случайный.

  1.  Ограничьте количество запусков.

Выберите Параметры теста – Ограничить количество запусков – 2.

  1.  Выберите обучающий режим тестирования (Параметры теста – Режимы тестирования – Обучающий режим).

  1.  Сохранение тест в своей папке под именем «Пробный тест» (Файл Сохранить как).
  2.  Закройте конструктор тестов.
  3.  Запустите тест. Перетащите файл Пробный тест.mtf на иконку программы
  4.  Выполните тест (ТестНачать тест). Введите Фамилию и Имя тестируемого – Класс 11 а (11 пробел а). Щелкните ОК. Ознакомьтесь с инструкцией. Щелкните ОК. Выполните тест.
  5.  Просмотрите результаты тестирования.
  6.  Отредактируйте тест. Для редактирования теста перетащите файл с тестом на иконку .
  7.  Покажите выполненную работу преподавателю.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1811. Виховна, соціально-педагогічна робота з дітьми групи ризику 83.5 KB
  Фактори та причини виникнення категорії дітей "групи ризику". Соціально-педагогічна діяльність з дітьми групи ризику. Організація соціально-педагогічної взаємодії для забезпечення роботи з учнями групи ризику. Формування банку даних дітей і підлітків групи ризику.
1812. Интернет-зависимость. Причины, последствия, рекомендации. 36.05 KB
  Развитие навыков эффективного использования компьютера, интернета. Знакомство с правилами безопасного использования интернета. Знакомство с основными причинами, признаками и последствиями интернет-зависимости.
1813. Методы синтеза оптических систем 1.34 MB
  Под синтезом понимается этап проектирования оптической системы, на котором оптик-конструктор устанавливает её структуру, т. е. количество и взаимное расположение линз (зеркал), материалы, из которых они будут выполнены, а также численные значения конструктивных параметров для последующей оптимизации. Понятие об аберрациях.
1814. АМЕРИКАНО-АНГЛИЙСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ: ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И ДИПЛОМАТИИ 1.33 MB
  Концепции внешнеполитической деятельности США и Великобритании и традиции американо-английских отношений накануне Первой мировой войны. Американская историография проблемы вступления Соединенных Штатов в войну и развития американо-английских отношений в 1917-1918 гг. Американская историография проблемы вступления Соединенных Штатов в войну и развития американо-английских отношений в 1917-1918 гг.
1816. НАЛОГОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СУБЪЕКТА ФЕДЕРАЦИИ: ОЦЕНКА И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПО КОМПЛЕКСНЫМ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ 1.33 MB
  Понятие и экономическое содержание налогового потенциала субъекта федерации. Факторы, определяющие величину налогового потенциала субъектов Российской Федерации и показатели его оценки. Совершенствование системы требований к комплексной оценке налогового потенциала субъекта федерации. Краткосрочное моделирование показателей налогового потенциала субъектов федерации Дальневосточного федерального округа.