13759

Импрессионизм. Клод Моне

Эссе

Культурология и искусствоведение

Импрессионизм. Клод Моне. Имрессионизм зародился в 1860 годах во французской живописи. Э. Мане О. Ренуар Эдгард Дега внесли в искусство свежестьизображение мгновенныхкак бы случай ных движений и ситуацийфрагментарность композиций ракурсы срезы фигур.В 18701880го

Русский

2013-05-13

1.06 MB

7 чел.

Импрессионизм. Клод Моне.

Имрессионизм  зародился  в 1860 годах, во французской живописи. Э. Мане,     О. Ренуар, Эдгард Дега внесли в искусство свежесть,изображение мгновенных,как бы случай ных движений и ситуаций,фрагментарность  композиций ракурсы, срезы фигур.В 1870-1880годах сформировался импрессионизм в французском пейзаже. Клод Моне,К.Писсарро, Л.Сислей выработали последовательную систему пленэра: работая на открытом  воздухе, они создавали ощущения сверкающего солнечного свет, богатство красок природы, растворение объемных форм в вибрации света и воздуха. Разложнение сложных тонов на чистые цвета(накладывание на холст отдельными мазками) рассчитанные на оптическое смешение красок при просмотре картины. В литературе о чертах импрессионического стиля говорится в конце 19 века(К.Гамсун Норвегия), в русской поэзии в 20 веке (И. Ф.Анненский).

Клод  Моне  французский живописец. Художественное образование получил в Париже. Занимался в студии Сюиса, посещал мастерскую художника Ш.Глейра. Много работал на воздухе.

          Забавная история произошла о живописной работе «Вестминстерское аббатство». Привыкшие к туману лондонцы точно знали его цвет-серый. И как они были возмущен, увидев картину клода Моне! На картине туман, размывающий очертание замка, имеет багровый оттенок! В зависимости от погоды,времени суток, преломление солнечных лучей, туман может приобретать самую различную окраску. Но открыл эту особенность – художник. Используя технику рельефного мазка, работая под открытым небом , К.Моне пишет не только этюды ,но и картины.

Контуры предметов, объёмов начинают растворяться в светло-воздушной среде. Добиваясь чистоты, звучности цвета Моне избегает смешивания краски на политре, чтобы передать нужный  тон зелёной листвы, художник пишет рядом  мазки жёлтого и синего цвета. На растоянии они сливаются (смешиваются) оптически в глазах зрителя. И листья словно трепещат на ветру.

           Все эти новшества вызывали неприятие публики и критик. Картины импрессионистов не принимались в салон, покупались за бесценок или не покупались вовсе. К.Моне жил долгое время в нужде, что не было денег ни на хлеб, ни на краски, и он подчас не мог закончить начатый холст.

В наше время пейзажи с мерцающими водами, лилиями, серебристыми ивами и их зыбкими отражениями украшают пространство двух  овальных  залов оранжереи  Лувра (Париж).

Нет, не пейзаж влечет меня

Не краски жадный взор подметит

А то , что в этих красках светит:

Любовь и радость бытия.            ( И. Бунин)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

К.Моне. Рейсмсский собор на восходе солнца.                        К.Моне Цветущий сад.                                                                           

                                                                                                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                                                                                 

                               К. Моне.  Вестминстерское    аббатство.                                                                                                                                                                                                                                                                                                


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55066. Щастя. Як ми його розуміємо? 45 KB
  Тема: Щастя. Практична: Поглибити знання учнів про диспут та його проведення розширити розуміння поняття щастя виховувати людяність працьовитість любов до людей чесність. Щастя не слава не гроші Все це минає. Щастя це друзі хороші Шана людськая Олександр Підсуха.
55067. Грай, трембіто, дзвеніть, цимбали 533.5 KB
  Обладнання: кабінет образотворчого мистецтва зразки народних інструментів: трембіти роги цимбали; відеоматеріали. Тут грали і на скрипці і на сопілці особливо любили цимбали. У цій хаті жив і учився робити цимбали В.
55068. Всеукраїнська олімпіада з математики 795 KB
  Завдання: сформулювати і довести теореми Чеви і Менедая; показати їх застосування до доведення відомих і доведених раніше тверджень; вчити використовувати ці теореми під час розвязування задач на доведення і обчислення. Напередодні засідання учитель дає завдання трьом учням підготувати доведення тверджень про перетин в одній точці бісектрис внутрішніх кутів трикутника висот і медіан трикутника поділ кожної медіани їх точкою перетину на частини відношення довжин яких дорівнює 2:1 якщо вимірювати довжину першої частини від вершини....
55069. Позакласна робота з математики 223.5 KB
  Але вона має свої особливості: якщо урок проводиться за програмою то позакласні заняття не регламентуються нею що дозволяє вчителю підбирати завдання які відповідають рівню знань та умінь учнів здійснювати індивідуальний підхід проводити їх в цікавій формі спрямовувати на розширення поглиблення знань...
55070. Поняття про форми організації виховного процесу. Характеристика і методика проведення форм поза навчальної виховної роботи 63.5 KB
  Позакласна виховна робота - це здійснювана в позаурочний час різноманітна діяльність учнів під керівництвом учителіввихователів школи спрямована на задоволення інтересів і запитів розвиток їх інтелектуальних можливостей. Принципи на яких ґрунтується позакласна і позашкільна виховна робота Добровільний характер участі в ній учнів враховуються їх інтереси.
55071. Позакласне заняття. Весняні квіти з гофрованого паперу 34.5 KB
  Діти а для того щоб ви дізналися що ми будемо виготовляти сьогодні на занятті я вам пропоную відгадати загадки. Люблять її діти і дорослі за веселу пісеньку струмочків за дзвінкий спів птахів за ніжні проліски за мякий килим з шовкової травиці за ласкаве сонячне проміння за повітря напоєне запахом молодого листя. Діти тому сьогодні на занятті ми будемо виготовляти з паперу крокуси. Діти давайте повторимо послідовність нашої роботи.
55072. Письменники-лауреати Нобелівської премії 601 KB
  Мета: розповісти про засновника премії Альфреда Нобеля; ознайомити учнів з письменниками-лауреатами Нобелівської премії; сприяти перетворенню загальнолюдських цінностей в індивідуальний духовний досвід учнів; виховувати повагу до людської особистості, до скарбів культури; формувати гуманістичні ідеали добра.
55073. Інтелектуальне шоу «Брейн-ринг» 50 KB
  Мета: відновити в пам’яті учнів уявлення про фізичні та хвмвчні властивості хімічних речовин. Розвинути уміння працювати разом, розвинути логічне, творче мислення, увагу, пам’ять. Сформувати науковий світогляд. Виховати працелюбність, наполегливість, колективність в роботі, волю до подолання труднощів, повагу до думки іншого, інтерес до предмета.
55074. АНТРОПОНОМИНАНТЫ В РУССКОМ И ЧЕШСКОМ ЯЗЫКАХ: СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ 517 KB
  Определить критерии отбора антропономинантов; выделить из всех наименований лица антропономинанты со значением профессии, рода занятий, внешних и внутренних качеств человека; изучить словообразовательные способы и средства, по которым образуются наименования лица по профессии, роду занятий, по внешним и внутренним качествам человека;