13945

Тематичне оцінювання з теми календарно-обрядові пісні

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 7 Тема. Тематичне оцінювання. Мета: виявити рівень знань умінь і навичок учнів з метою корекції; розвивати зв’язне мовлення учнів пам’ять уміння висловлювати власні судження; виховувати кращі людські якості. Обладнання: тести й тестові завдання портрети пис...

Украинкский

2013-05-19

31.5 KB

57 чел.

УРОК № 7 

Тема. Тематичне оцінювання.

Мета: виявити рівень знань, умінь і навичок учнів з метою корекції; розвивати зв’язне мовлення учнів, пам’ять, уміння висловлювати власні судження; виховувати кращі людські якості.

Обладнання: тести й тестові завдання, портрети письменників, твори яких вивчалися, виставка книжок, ілюстрації до них.

Теорія літератури: народні пісні, їх види, календарно-обрядові пісні, колядки, щедрівки, гімн.

1 Чудув а тися — тут: дивуватися.

2 Братися — тут: цікавити, приваблювати.

3 Завернути — тут: повернутися, прийти назад.

4 Спров а дити — тут: запросити.

5 «Сніди» — продукти харчування; тут: страви і ласощі.

 Хід уроку  

І. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ й МЕТИ УРОКУ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

ІІІ. Основний зміст РОБОТИ

1. інструктаж до виконання тестових завдань.

2. Написання контрольної роботи.

І варіант

І—ІІ рівні

(За кожну правильну відповідь учень отримує 1 бал.)

1) Укажіть, де зимувала весняночка-паняночка з одноймен¬ної календарно-обрядової пісні весняного циклу:

а) у теплих краях (у вирії);

б) у садочку на пеньочку;

в) у дуплі старої верби.

2) Допишіть речення.

Народні пісні бувають таких видів

3) Поєднайте лініями художні засоби з вивчених творів із тими словами, до яких вони відносяться:

як роса на сонці  а що третій празник

 

журавлі в вирій  згинуть наші вороженьки

 

зішле всім нам долю  відлітають сірим шнурком

III рівень

(За кожну правильну відповідь учень отримує 2 бали.)

1) Поясніть, чому більшість обрядів та обрядових пісень ук¬раїнців пов’язані із землеробською працею.

2) Визначіть, яка головна думка гімну «Ще не вмерла Ук-раїни.», обґрунтуйте своє твердження.

IV рівень

(За повну відповідь учень отримує 5 балів.)

Напишіть твір на одну з тем.

1) «Зимові свята й обряди українців, пісні, що при цьому виконуються » .

2) «Яке значення гімн має у житті народу?».

ІІ варіант

І—ІІ рівні

(За кожну правильну відповідь учень отримує 1 бал.)

1) Укажіть, на кого закликала подивитися господаря Лас¬тівка у календарно-обрядовій пісні «Щедрик, щедрик, щедрівочка»:

а) на баранців і ягничок;

б) на бичків і теличок;

в) на цапків і кізочок.

2) Допишіть речення.

Календарно-обрядові пісні бувають таких видів:

3) Поєднайте лініями приклади художніх засобів із вивче¬них творів з назвами їх видів.

у садочку на пеньочку  метафора

 

добрий (вечір)  зменьшувально-пестливі

 слова

 

Дніпро зрадіє  епітет

III р і в е н ь

(За кожну правильну відповідь учень отримує 2 бали.)

1) З’ясуйте, що таке гімн і яка історія створення національ¬ного гімну України.

2) Схарактеризуйте свою улюблену народну пісню.

IV рівень

(За повну відповідь учень отримує 5 балів.)

Напишіть твір на одну з тем.

1) «Літні свята й обряди українців та пісні, що їх супро-воджують» .

2) «Яке значення має Батьківщина у житті людини?».

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати повідомлення про біографію М. Вінграновського (окремим учням).

VI. ПІДСУМОК


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20099. Элементы приспособлений для направления инструмента и контроля его положения 208 KB
  Расчет погрешностей настройки инструмента на размер. Эти элементы можно разбить на несколько групп: Элементы которые определяют момент прекращения момента подачи инструмента упоры. Элементы быстрой установки инструмента на размер шаблоны и установы.
20100. Автоматические приводы приспособлений. Особенности конструкций. Область применения 81 KB
  В этих приводах силовым источником является центробежная сила инерции вращающихся грузов. Достоинства: 1 автоматический зажим и разжим; 2 сила зажима возрастает с глубиной сверления. При этом появляется сила кот. Кулачки заклинивают заготовку еще больше и сила заклинивания будет пропорциональна силе .
20101. Делительные устройства приспособлений. Назначение и область применения, особенности конструкций. Расчет погрешности деления 59.5 KB
  Простейшее делительное устройство состоит из диска закрепленного на поворотной части приспособления неподвижной части корпуса и фиксатора. Количество делений или позиций определяется количеством отверстий подвижной части приспособления. δ – допуск на расстояние между осями 2х соседних отверстий подвижной части. 1й случай S1=0 S2 ≠ 0: В фиксаторе сопряжение рабочей части и втулки по посадке Н7 g6 для высокоточных Н6 h5.
20102. Приводы, основанные на использовании электрической энергии. Особенности конструкций, область применения 161 KB
  Притяжение заготовки к зеркалу плиты обуславливается тем что она являясь проводником магнитного потока дает возможность замыкаться этому потоку между полюсами электромагнита. Сила притяжения заготовки зависит от материала габаритов и шероховатости опорной поверхности заготовки а также от характеристики магнитной плиты. При закреплении тонкостенных заготовок величина силы притяжения зависит от толщины заготовки. Это связано с тем что при малой толщине заготовки не весь магнитный поток замыкается через нее а часть его рассеивается в...
20103. Многократные зажимные механизмы. Классификация, особенности конструкций, расчет сил зажима в них 2.51 MB
  Эти механизмы имеют ведомые звенья в виде прихватов или плунжеров. По направлению сил зажима многократные механизмы разделяются на группы: 1 механизмы последовательного действия передающие силу зажима в одном направлении от заготовки к заготовке. 2 механизмы параллельного действия передающие силу зажима в нескольких параллельных направлениях.
20104. Установочно-зажимные устройства 112 KB
  они обеспечивают установку детали в требуемом положении и одновременно ее закрепление. Очевидно для закрепления детали установочнозажимные устройства должны быть обязательно подвижными в направлении зажатия. Поэтому установочнозажимные устройства применяются в тех случаях когда конфигурация и масса деталей таковы что обычно применяемые прижимы типа плоских пружин для досыла детали к установочным базам не обеспечивает точного ее положения. В качестве основной детали таких устройств наибольшее применение находят призмы.
20105. Фундаментальные принципы построения САУ. Принцип разомкнутого управления, принцип компенсации. Принцип управления с обратной связью 122.5 KB
  Принцип разомкнутого управления принцип компенсации. Принцип управления с обратной связью. Принцип разомкнутого управления – принцип жесткого управления. Функциональная схема включает три элемента: ЗУ задающее устройство; УУ – устройство управления; ОУ – объект управления.
20106. Типовая функциональная схема САР. Классификация САР. Стабилизирующие САР. Программные САР. Следящие САР 106.5 KB
  СУ2 – дополнительное сравнивающее устройство – предназначено для образования местной обратной связи в любом месте системы. КУ – корректирующее устройство – предназначено для улучшения качества показателей системы; они могут быть в виде местных обратных связей КУ1 параллельных подключений КУ2 последовательных включений КУ3. Классификация САР Все системы в автоматике делятся на адаптивные и неадаптивные. по принципу регулирования: на системы работающие по возмущению; на системы работающие по отклонению; системы использующие...
20107. Статические и астатические САУ 31 KB
  Статические системы состоят из статических звеньев которые имеют зависимость Xвых = f Хвх Рассмотрим простейшую астатическую САР Степень открытия заслонки зависит от Q но поплавок при заданном значении уровня занимает одно и то же положение равного заданному. Особенности равновесие системы со астатическим регулированием имеет место при единственном значении РВ равной заданному. Различают системы статические и астатические по отношению к управляющему и возмущающему воздействиям.