13958

«Гусенятко» М. Вінграновський

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 12 Тема. М. Вінграновський. Гусенятко. Мета: ознайомити учнів з оповіданням письменника допомогти їм визначити думку про твір; розвивати навички виразного читання переказу прозових творів складання плану; виховувати любов до природи до всього живого гумані...

Украинкский

2013-06-06

45 KB

22 чел.

УРОК № 12

Тема. М. Вінграновський. «Гусенятко».

Мета: ознайомити учнів з оповіданням письменника, допомогти їм визначити думку про твір; розвивати навички виразного читання, переказу прозових творів, складання плану; виховувати любов до природи, до всього живого, гуманізм.

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них; репродукції картин із зображенням гусей.

Теорія літератури: оповідання, головні та другорядні герої, тема, головна думка, план.

 ХІД УРОКУ  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

1) Виразне читання вірша М. Вінграновського «Що робить сонце уночі?», аналіз, висловлення власної думки про твір.

2) Огляд ілюстрацій.

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя.

Ми, люди, живемо серед природи, постійно з нею спілкуємося. То бігаємо і граємося із собачкою, котиком, то виганяємо їх на вулицю, коли набридне. Спочатку дивуємося співу солов’я, а потім саджаємо його в клітку. Йдемо в туристичний похід, милуємося краєвидами, і залишаємо по собі незгаслі кострища й купу сміття, яке лежатиме й через кілька десятків років. І це, можна б сказати, дрібна шкода. Ріки поять нас водою, а ми їх забруднюємо промисловими відходами, вирубуємо по берегах ліси, що призводить до пересихання водних артерій Землі.

Цікаво, а що думають про нас, людей, той же горобчик, шпачок, та ж ворона? Або, наприклад, дикі гуси? Саме про це — оповідання М. Вінграновського «Гусенятко».

2. Виразне читання твору «Гусенятко».

3. Словникова робота.

Озимина — зернові культури, що сіються на зиму; плавні — очерети; латаття — водяні білі лілії; деркачі — болотяні птахи; і р і й — вирій, теплі краї;

воло — шкірний мішок під шиєю у птаха, куди спочатку потрапляє їжа; м р я к а — темрява, дрібний дощик із туманом; ондатра, видра — хижі річкові тварини; рубка — будка, центр зв’язку та керування на плавучому засобі;

баржа — плоский корабель для перевезення вантажів від-критим способом;

ГЕС — гідроелектростанція; верховодка — дрібненька рибка;

блешня — рибальський пристрій, металева блискуча при¬манка з гачками;

Іл - 52 — військовий літак;

домна — агрегат, у якому плавиться метал;

Жовтневі свята — свято жовтневої революції в Росії 1917 року; відзначалося раніше. досвіток — ранок.

4. Обмін враженнями щодо прочитаного.

5. Бесіда за питаннями.

1) Що вам у цьому творі здалося незвичайним?

2) Що нового ви дізналися про життя диких птахів?

3) Що реальне, а що фантастичне, казкове в оповіданні?

4) Якими в оповіданні «Гусенятко» постають люди?

5) Чим схожі на людей зображені герої-птахи?

6. Повідомлення учня про диких гусей.

7. колективне складання плану оповідання.

Орієнтовний план

1 Народження пізнього гусеняти.

2 Гіркі роздуми гуски-матері.

3) Розмова з чоловіком.

4) Красивий і сильний тато.

5) Відліт табуна гусей.

6 Небезпека — звідусюди.

7 Гніздо пливе на корабель.

8 Трагічна розлука.

9 Полювання за гусаком на баржі.

10 Порятунок.

11) Біля ГЕС.

12) Рибалки намагаються піймати птаха на вудку

13) Чоловік і жінка в човні.

14) Гусенятко ховається в темряві.

15 У сім’ї сталевара.

16) Щаслива зустріч із татом.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Олесь Кмітливець, послухавши оповідання, замислився над поведінкою людей і згадав мудрий вислів, який він зашифрував на шаховій дошці. Прочитати його можна за ходом шахового коня.

то

ін

чо

шим

го,

би

со

Не

жа

го

ба

ро

бі

£і

єш.

не

Відповідь: Не роби іншим того, чого собі не бажаєш.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати, переказувати оповідання за планом; зробити ілюстрації.

VII. ПІДСУМОК


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79461. Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях 27.99 KB
  Через трансформацию деталей Связать материал в сценарии помогает монтаж сборка соединение. Монтаж как метод родился в кинематографе: соединяясь между собой кадры рождают как бы некоторую новую мысль. Монтаж существует во всех видах искусства в живописи – авангардисты кубисты в музыке – Вагнер в литературе Достоевский Толстой и т.
79462. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики 27.93 KB
  Предмет процессы социализации инкультурации и самореализации личности в институциональных и неинституциональных сферах художественной духовнонравственной социальнопсихологической политической правовой экологической физической культуры. Целевая установка прикладной культурологии вовлечение человека в мир культуры. Важнейшая функция прикладной культурологии проявляется: в научнометодическом обеспечении культурнопросветительной и культурнотворческой деятельности учебных заведений трудовых коллективов воинских частей...
79463. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы 28.15 KB
  В последнее время учреждения культуры все чаще обращаются к переосмыслению своей деятельности что связано с изменением их роли в обществе. Следовательно они важны сегодня и для учреждения культуры как его руководства так и каждого сотрудника. Репутация это уже созданное общее мнение о достоинствах и недостатках учреждения. Кроме того существует внутренний имидж учреждения то есть представление о нем персонала.
79464. Методологические характеристики исследований СКД 28.54 KB
  Методы исследования делятся на 2 большие группы: теоретические и эмпирические. Теоретические методы исследования всегда существуют в паре. Абстрагирование – мысленное вычленение и обращение в самостоятельный объект исследования отдельных сторон свойств или состояний объекта. Наблюдение – это наиболее информативный метод исследования.
79465. Фандрейзинг в социально-культурной сфере: источники и организационное обеспечение 28.45 KB
  Источники финансирования некоммерческих организаций социальнокультурной сферы: Привлеченные Государственные Собственные; Благотворительные средства; Прямое финансирование: Доходы от основной; Спонсорские средства содержание госсети учреждений деятельности; Гранты программы федеральные Доходы от; Членские взносы региональные отраслевые предпринимательской; Резервные взносы межотраслевые деятельности; Заемные средства кредиты Финансирование потребителя; Косвенное финансирование. НКО некоммерческие организации отличаются высокой...
79466. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности; социально-психологические типы самодеятельных обществ 26.51 KB
  В процессе своего развития возникают связи и группа становится группойассоциацией. Группа прекратила свое существование. Формирование внутригрупповых норм: без норм не может жить ни одна группа. Чем больше существует группа тем больше норм чем больше норм тем больше внутригрупповое давление на личность.
79467. Социально-культурные функции рекламы 28.34 KB
  Реклама – это особый вид создания и распространения информации, имеющий четкого заказчика, передаваемый опосредованно имеющий целью – повышение спроса и повышение интереса к товарам и услугам.
79468. Методы организации СКД 27.68 KB
  Методы социальнокультурной деятельности система информационного и идейноэмоционального воздействия; совокупность способов совместных действий организаторов и участников социальнокультурной деятельности направленных на решение конкретных просветительных воспитательных и иных культуросозидающих задач. Методы СКД: Методы формирования культурных знаний которые в свою очередь подразумеваются на методы: информирования – сообщения внушения заражения убеждения. Методы стимулирования – в этой группе рассматриваются соревнования метод...
79469. Деятельность некоммерческих организаций в становлении и развитии гражданского общества 26.77 KB
  Роль ОО в становлении гражданского общества. Общественные объединения являются субъектами социально-культурной деятельности в условиях становления гражданского общества их влияние на социально-культурную политику и взаимодействие с государственными органами по решению социальных проблем имеет существенное значение. Основной ролью общественных организаций в условиях демократии является активное участие в формировании гражданского общества с привлечением творческого потенциала населения.