13961

Наскільки ти честолюбний. Outline for the lesson of English for 11th-graders

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 14 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 14 Тема: НАУКА І КУЛЬТУРА Підтема: Наскільки ти честолюбний Мета: Сформувати вміння робити логічно вірно оформлені лексикограматичні висловлювання про професії....

Украинкский

2013-05-19

63.5 KB

5 чел.

Outline for the lesson of English for 11th-graders. Lesson 14 

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів. 

Урок 14

Тема: НАУКА І КУЛЬТУРА

Підтема: Наскільки ти честолюбний?

Мета: Сформувати вміння робити логічно вірно оформлені лексико-граматичні висловлювання про професії.

Обговорити текст про видатних діячів космонавтики.

Практикувати учнів у роботі з анкетою.

Обладнання: підручник, анкета "How Ambitious Are You?" (HO1)

ХІД УРОКУ

I. Підготовка до сприймання іншомовного мовлення

1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Are you ambitious? Is it good or bad to be ambitious? What are your opinions? How ambitious are you? At today's lesson you'll have a chance to estimate it.

Pronunciation drill

2. Фонетична зарядка. Виконати впр. 94 (стор. 29) на відпрацювання звуку [еі]

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Контроль домашнього завдання.

Перевірити написані учнями вдома есе.

Т: At the end of the lesson you will hand in your essays for a thorough check-up. And now some of you will read their essays so that we could analyze them. You were to choose one of the topics. Which of you wrote about his or her favourite profession? Or you may have written about your future profession. Which is your favourite one? Some of you may want to take up a profession that runs in the family. They wrote about their parents' profession. And there was one more topic: "The Profession I Hate". Any essays on it?

Учні читають свої есе, учитель та клас обмінюються думками про почуте. Заслухати 3-4 есе.

2. Пред'явлення тексту для читання "То the Stars", впр. 99 (стор. ЗО).

Т: We are going to read and discuss a text about people whose work was connected with space exploration. Those people were ambitious enough to pave a road to the stars.

  1.  Pre-reading. Дотекстова підготовка — виконати впр. 98а, в (стор. 29).
  2.  While-reading. Читання учнями тексту.

Т: While reading try to find facts about the contribution made by our compatriots to the development of space science and technology.

3) Post-reading. Обговорення тексту за питаннями впр. 100 (стор. 30).

3. Практикування учнів у роботі з анкетою.

Т: At our last lesson we spoke about estimating your physical abilities in choosing a profession. But it is important to consider one's features of character too. Now we’ll try to find out how ambitious you are.

1) Reading. Індивідуальна робота учнів з анкетою "How Ambitious Are You?"

How Ambitious Are You

1. In 10 years do you hope to

  1.  be married with a family?
  2.  have an interesting but not very well-paid job?
  3.  have a well-paid job that is not very interesting?

2. In 20 years' time do you hope to

  1.  have enough money to pay your bills?
  2.  have quite a lot of money?
  3.  have a lot of money?

3. Here is a list of 10 jobs. Which would you like to do? Put I next to favourite, 2 next to your favourite, etc.

Nurse, accountant, teacher, politician, policeman\woman, actor\actress, pop star, builder, journalist, artist, engineer.

  1.  Is improving your standard of living important to you?
  2.  Do you think people who have money should help those who don't have it?
  3.  How old do want to be when you have children?
  4.  18 – 22; b) 23 – 26; c) 27 – 30; d) over 30
  5.  When you are playing a game, do you always want to win?
  6.  Can you tell a white lie?
  7.  Do you think that rich people are happier and more interesting than other people?
  8.  Do you work hard because you want to be successful?
  9.  If you have a job to do, do you do it immediately, or do you wait until the last moment?
  10.  Would you like to have more money than your parents?
  11.  Do you agree with the philosophy "Every man for himself"?
  12.  Do you like hard work?
  13.  Which of the following is the most important to you?
    Love, happiness, money, health.

Answers:  

  1.  a) 0, b) 5, c) 10;
  2.  a) 0, b) 5, c) 10;
  3.  0 — nurse, artist; 2 — builder, policeman, teacher, journalist;
    5 — engineer, actor, pop star; 10 — politician, accountant;
  4.  Yes — 10, No — 0;
  5.  Yes — 0, No — 10;
  6.  a) 0, b) 2, c) 5, d) 10;
  7.  Yes — 10, No — 0;
  8.  Yes — 10, No - 0;
  9.  Yes — 10, No — 0;

  1.  Yes— 10, No — 0;
  2.  Immediately — 10, until the last moment — 0;
  3.  Yes — 10, No — 0;
  4.  Yes — 10, No — 0;
  5.  Yes — 10, No — 0;
  6.  Love, health — 0, happiness — 5, money — 10.

0-50 You aren't ambitious! You are happy with a quiet life.

50-100 You are quite ambitious, but you don't want to work too hard.

Over 100 You are very ambitious! Good luck, and try to be nice to people.

  1.  Analyzing the results. Опрацювання відповідей за ключем, отримання результатів анкетування.
  2.  Making conclusions. Коментарі учнів до результатів, наприклад: І scored 60 (105...) points. It means I am quite ambitions (not ambitious, very ambitious). I agree (disagree). I think...

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Домашнє завдання.

Текст для домашнього читання, завдання 4 (стор. 113).

2. Підбиття підсумків уроку.

Т: Today we discussed how ambitious you are. We also read the text "To the Stars" about the people who contributed greatly to the development of science. At home you will read a piece of science fiction about traveling into the future.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75395. Междометие как особая часть речи 52 KB
  Но междометия никогда не бывают связками 2. К междометиям относятся и звукоподражания напр: кхекхе уауа хахаха хихи; крякря. Все междометия входят в эмоциональную сферу языка где они употребляются вне связи с другими словами однако как выразительные языковые средства междометия нередко употребляются за пределами собственно эмоц.сферу этикета По способу образования Первообразные междометия образованы от эмоциональных выкриков восклицаний а также возгласов сопровождающих рефлекторных реакции человека.
75396. Предмет и задачи морфологии. Основные единицы изучения и описания 22.48 KB
  Учение о форме раздел лингвистики основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части морфемы. К морфологии имеет отношение все то что выражается внутри слова будь то содержательные или формальные аспекты его устройства. Слово как лексическая единица или единица словаря – это формально выраженная система всех его лексических значений. в центре внимания морфологии стоят грамматические характеристики слова.
75397. Грамматическое значение. Его отличие от лексического и словообразовательного значения. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке 16.32 KB
  Грамматическое значение. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке Грамматическое значение обобщённое отвлечённое языковое значение присущее ряду слов словоформ и синтаксических конструкций находящее в языке своё регулярное стандартное выражение в грамматических формах например значение падежа имён существительных времени глагола и т. Разница между ГЗ и лексическим значением: 1 ЛЗ универсальны в том смысле что ни один язык не может обойтись без них. Как правило то или иное лексическое значение...
75398. Что такое «части речи»? Принципы их выделения. Л.В.Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи 34 KB
  Что такое части речи Принципы их выделения. Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи по АГ80 и Грамматическому словарю А. Зализняка Части речи ЧР классы слов языка выделяемые на основании общности их синтаксических морфологических и семантических свойств.
75399. Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Признаки, определяющие грамматическое поведение слова. Основные трудности, возникающие при определении части речи 40.36 KB
  Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Основные трудности возникающие при определении части речи. Человек может ничего может не знать о частях речи но он сможет задать к слову адекватный вопрос что делал бежал и это является главным обоснованием существования естественной классификации на части речи. какие значения вы обязаны выразить у этого слова если оно занимает эту позицию относится к этой части речи.
75402. Типы информации о числе предметов и выражение этой информации формамми единственного и множественного числа. Неноминативное употребление форм числа в русском языке 25.8 KB
  Характерны различия в ударении В зависимости от того к какому лексико-грамматическому разряду принадлежит существительное все существительные делятся на слова которые имеют формы ед. и слова имеющие формы только ед. Существительные лексические значения которых не предполагают противопоставления по признаку единичность – множественность названия отвлеченных качеств и действий веществ совокупностей предметов или лиц имеют формы или только ед. Существительные имеющие формы ед.