13961

Наскільки ти честолюбний. Outline for the lesson of English for 11th-graders

Конспект урока

Иностранные языки, филология и лингвистика

Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 14 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 14 Тема: НАУКА І КУЛЬТУРА Підтема: Наскільки ти честолюбний Мета: Сформувати вміння робити логічно вірно оформлені лексикограматичні висловлювання про професії....

Украинкский

2013-05-19

63.5 KB

5 чел.

Outline for the lesson of English for 11th-graders. Lesson 14 

План-конспект уроку з англійської мови для учнів 11-х класів. 

Урок 14

Тема: НАУКА І КУЛЬТУРА

Підтема: Наскільки ти честолюбний?

Мета: Сформувати вміння робити логічно вірно оформлені лексико-граматичні висловлювання про професії.

Обговорити текст про видатних діячів космонавтики.

Практикувати учнів у роботі з анкетою.

Обладнання: підручник, анкета "How Ambitious Are You?" (HO1)

ХІД УРОКУ

I. Підготовка до сприймання іншомовного мовлення

1. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Are you ambitious? Is it good or bad to be ambitious? What are your opinions? How ambitious are you? At today's lesson you'll have a chance to estimate it.

Pronunciation drill

2. Фонетична зарядка. Виконати впр. 94 (стор. 29) на відпрацювання звуку [еі]

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Контроль домашнього завдання.

Перевірити написані учнями вдома есе.

Т: At the end of the lesson you will hand in your essays for a thorough check-up. And now some of you will read their essays so that we could analyze them. You were to choose one of the topics. Which of you wrote about his or her favourite profession? Or you may have written about your future profession. Which is your favourite one? Some of you may want to take up a profession that runs in the family. They wrote about their parents' profession. And there was one more topic: "The Profession I Hate". Any essays on it?

Учні читають свої есе, учитель та клас обмінюються думками про почуте. Заслухати 3-4 есе.

2. Пред'явлення тексту для читання "То the Stars", впр. 99 (стор. ЗО).

Т: We are going to read and discuss a text about people whose work was connected with space exploration. Those people were ambitious enough to pave a road to the stars.

  1.  Pre-reading. Дотекстова підготовка — виконати впр. 98а, в (стор. 29).
  2.  While-reading. Читання учнями тексту.

Т: While reading try to find facts about the contribution made by our compatriots to the development of space science and technology.

3) Post-reading. Обговорення тексту за питаннями впр. 100 (стор. 30).

3. Практикування учнів у роботі з анкетою.

Т: At our last lesson we spoke about estimating your physical abilities in choosing a profession. But it is important to consider one's features of character too. Now we’ll try to find out how ambitious you are.

1) Reading. Індивідуальна робота учнів з анкетою "How Ambitious Are You?"

How Ambitious Are You

1. In 10 years do you hope to

  1.  be married with a family?
  2.  have an interesting but not very well-paid job?
  3.  have a well-paid job that is not very interesting?

2. In 20 years' time do you hope to

  1.  have enough money to pay your bills?
  2.  have quite a lot of money?
  3.  have a lot of money?

3. Here is a list of 10 jobs. Which would you like to do? Put I next to favourite, 2 next to your favourite, etc.

Nurse, accountant, teacher, politician, policeman\woman, actor\actress, pop star, builder, journalist, artist, engineer.

  1.  Is improving your standard of living important to you?
  2.  Do you think people who have money should help those who don't have it?
  3.  How old do want to be when you have children?
  4.  18 – 22; b) 23 – 26; c) 27 – 30; d) over 30
  5.  When you are playing a game, do you always want to win?
  6.  Can you tell a white lie?
  7.  Do you think that rich people are happier and more interesting than other people?
  8.  Do you work hard because you want to be successful?
  9.  If you have a job to do, do you do it immediately, or do you wait until the last moment?
  10.  Would you like to have more money than your parents?
  11.  Do you agree with the philosophy "Every man for himself"?
  12.  Do you like hard work?
  13.  Which of the following is the most important to you?
    Love, happiness, money, health.

Answers:  

  1.  a) 0, b) 5, c) 10;
  2.  a) 0, b) 5, c) 10;
  3.  0 — nurse, artist; 2 — builder, policeman, teacher, journalist;
    5 — engineer, actor, pop star; 10 — politician, accountant;
  4.  Yes — 10, No — 0;
  5.  Yes — 0, No — 10;
  6.  a) 0, b) 2, c) 5, d) 10;
  7.  Yes — 10, No — 0;
  8.  Yes — 10, No - 0;
  9.  Yes — 10, No — 0;

  1.  Yes— 10, No — 0;
  2.  Immediately — 10, until the last moment — 0;
  3.  Yes — 10, No — 0;
  4.  Yes — 10, No — 0;
  5.  Yes — 10, No — 0;
  6.  Love, health — 0, happiness — 5, money — 10.

0-50 You aren't ambitious! You are happy with a quiet life.

50-100 You are quite ambitious, but you don't want to work too hard.

Over 100 You are very ambitious! Good luck, and try to be nice to people.

  1.  Analyzing the results. Опрацювання відповідей за ключем, отримання результатів анкетування.
  2.  Making conclusions. Коментарі учнів до результатів, наприклад: І scored 60 (105...) points. It means I am quite ambitions (not ambitious, very ambitious). I agree (disagree). I think...

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Домашнє завдання.

Текст для домашнього читання, завдання 4 (стор. 113).

2. Підбиття підсумків уроку.

Т: Today we discussed how ambitious you are. We also read the text "To the Stars" about the people who contributed greatly to the development of science. At home you will read a piece of science fiction about traveling into the future.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53301. Хранение, использование и учет прекурсоров в химическом кабинете общеобразовательного учебного заведения 91.5 KB
  Прекурсоры вещества часто используемые при производстве изготовлении переработке наркотических средств и психотропных веществ включённых в Перечень наркотических средств психотропных веществ и прекурсоров утвержденный Постановлением Кабинета Министров Украины от 06. Согласно Закону Украины Об обороте в Украине наркотических средств присихотропных веществ их аналогов и прекурсоров от 15. № 503V необходимо вести строгий учет прекурсоров.
53302. Україна в подіях Північної війни. Повстання гетьмана Івана Мазепи 46.5 KB
  Повстання гетьмана Івана Мазепи. Виявити роль і значення Івана Мазепи в українському національно-визвольному русі. Внутрішня і зовнішня політика Мазепи. Мазепи.
53303. Національно-визвольна війна українського народу проти Речі Посполитої середини ХVІІ ст 64.5 KB
  Нагадую правила гри: за кожне порушення дисципліни викрики підказку журі має право зняти з команди від 2 до 5 балів. Кому розпочинати гру визначається за допомогою жеребкування Отже у нас все готове до початку КВК залишилось побажати тільки успіхів учасникам гри і оголосити склад журі. Оголошується склад журі Змагання сьогоднішнє я відкриваю 1 щиро усіх вас вітаю. Команда Ерудити Любить КВК наш дружний клас І оголосить засідання зараз Ось болільники а ось журі.
53304. Украинско-московский межгосударственный договор 1654 года. Продолжение Национально-освободительной войны 76.5 KB
  Цели: выяснить предпосылки и определить основные положения и значение украинско-московского договора 1654 года, а также дать историческую оценку событиям Национально-освободительной войны в 1654-1655 годах; развивать у учащихся жизненные умения и навыки: работать с историческими источниками и на основе их делать выводы и обобщения, давать оценку историческим событиям, высказывать свою точку зрения по отношению к ним...
53305. Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.) 242.5 KB
  Назвіть події з історії України, які відбувалися після подій всесвітньої історії, визначених у першій колонці, але раніше, ніж події, визначені у третій колонці.
53306. НІКОПОЛЬЩИНА В РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ 133 KB
  МЕТА: Проаналізувати події другої світової війни на Нікопольщині, удосконалювати навички самостійної роботи з додатковою літературою, картою, продовжити формувати вміння учнів, аналізувати, узагальнювати історичний матеріал, виховувати учнів у дусі патріотизму, гордості за бойові та ратні подвиги наших земляків.
53307. Порядок начисления и учета амортизации нематериальных активов 22.39 KB
  Амортизация – это процесс систематического, ежемесячного переноса стоимости на себестоимость продукции либо за счет собственных источников и накопление амортизационного фонда для замены изношенных экземпляров.
53308. Український національний рух на території Польщі (20-30-і рр. ХХ ст.) 85 KB
  Метод Припущення на основі запропонованих слів Учитель перераховує кілька слів із біографії Дмитра Донцова ідеолога право радикального руху. Учитель. Що далі Учитель. Учитель вислуховує пари із похвалою але не каже схожі вони чи ні на те що має бути почути.
53309. Україна в роки Другої світової війна (1939 -1945 рр.). Велика Вітчизняна війна (1941-1945 рр.) 131.5 KB
  Виховувати почуття гордості до історичного минулого України. Доповніть текст: Приєднання Західної України та Західної Білорусії до СРСР розпочалося після вступу Червоної армії на територію Польщі. Закон про включення Західної України до складу СРСР і возз’єднання її з Українською РСР було прийнято: а Верховними Радами СРСР та УРСР у листопаді 1939 р.; б Народними зборами Західної України у жовтні 1939 р.