13969

Акровірші «Хто вона?», «Що за птиця?» Л. Глібов

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 18 Тема.Л. Глібов. Акровірші Хто вона Що за птиця. Мета:ознайомити учнів із поняттям акровірш творами цього виду Л. Глібова; розвивати навички виразного читання аналізу акровіршів кмітливість спостережливість творчі здібності учнів; виховувати кращі ...

Украинкский

2013-06-06

30.5 KB

14 чел.

УРОК № 18

Тема. Л. Глібов. Акровірші «Хто вона?», «Що за птиця?».

Мета: ознайомити учнів із поняттям «акровірш», творами цього виду Л. Глібова; розвивати навички виразного читання, аналізу акровіршів, кмітливість, спостережливість, творчі здібності учнів; виховувати кращі людські якості.

Обладнання: портрет письменника, тексти акровіршів Л. Глібова та інших письменників.

Теорія літератури: акровірш.

 Хід уроку  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

Зачитування виписаних крилатих висловів із байок Л. Глібова, коментування їх та проведення паралелей із сучасними спостереженнями.

IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Слово вчителя.

— Ти, Максимку, щось притих?

— Я читаю акростих!

— Що воно така за штука? —

Запитав дідусь онука.

— Перші літери рядків Зверху вниз я разом звів,

Ось і вийшло слово з них,

Це, дідусю — акростих,—

так написав у вірші «Що таке акростих?» поет Микола Романченко.

Акровірш (акростих) — це вірш, написаний так, що початкові букви рядків згори вниз, утворюють слово або словосполучення — відгадку.

(Учні роблять запис до літеразнавчого словничка.)

2. Виразне читання акровірша Л. Глібова «Хто вона?», відгадування загадки.

Лиха зима сховалася,

А сонечко прогляне,

Сніжок води злякається,

Тихенько тануть стане,—

Оддалеку бистренько

Вона до нас прибуде,

Кому-кому любесенько,

А дітям більше буде.

3. Бесіда за питаннями.

1) Чи можна знайти відгадку із самого опису, не читаю¬чи перших літер рядків? За якими ознаками впізнається ластівка? (Так, вважається, що саме ластівки прино¬сять на крилах весну з теплих країв — вирію. І це дуже радує дітвору.)

2) Які найпомітніші художні засоби є у вірші? (Метафори — зима сховається, сонечко прогляне, сніжок злякається; епітети лиха, тихенько, бистренько, любесенько.)

3) Що, на ваш погляд, може викликати усмішку при чи¬танні вірша? (Як сніжок злякався, як радіє дітвора.)

4. Виразне читання акровірша «Що за птиця?».

5. Аналіз твору за питаннями.

1) Про кого йдеться в акровірші?

2) Які якості героїні (мухи) висміюються? (Надокучливість, нахабство, неробство.)

3) Чи може таке сатиричне змалювання стосуватися людей? (Наведіть, якщо можете, конкретні приклади із життя.)

4) Які художні засоби допомагають авторові розкрити ос¬новну думку твору? (Порівняння як пташка; синоніми ходить, просить, гнеться; повтори людей, і.)

5) Чим акровірш «Що за птиця?» відрізняється від попе-реднього за характером комічного? (У ньому використо-вується не гумор, а сатира.)

6. Виразне читання і коментування інших акровіршів Л. Глібова.

7. Виразне читання акровіршів інших авторів.

У мене є одно кохання

У мене є одно кохання,

Котре не зраджу я вовік;

Росло воно не день, не рік,

А зо мною виростало™

І квіткою рясною стало™

Не одцвіте моє кохання,

А буде в серці до сконання.

(Володимир Самійленко.)

Чим хата багата

Хата мною багата,

Людям брат я і друг.

І коли вже я в хаті —

Буде й пісня навкруг.

(Володимир Лучук.)

* * *

Бігли діти повз ялинку І побачили хатинку,

Лісова пустунка там Оселилась — і діткам Чемно лапку подавала,

Кіш грибів подарувала,

А тоді — себе назвала.

(Оксана Сенатович.)

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Гра «Створи акровірш».

Олесь Кмітливець придумав акровірш про школу. Спробуй-

те й ви скласти щось подібне.

Широкі, просторі

Коридори у тебе,

О друга домівко моя!

Ласкаво стрічаєш, знанням споряджаєш,

А потім в дорогу життя проводжаєш.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати акровірші, коментувати їхній зміст (за бажанням вивчити напам’ять), зробити ілюстрації; скласти акровірш на шкільну тему (за бажанням).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43507. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ 66 KB
  Последовательность выполнения работы Разработку курсового задания рекомендуется проводить в следующей последовательности: математическая формулировка задачи; выбор численного метода ее решения; построение схемы алгоритма решения задачи; разработка программы; проведение испытаний отладка программы; анализ результатов счета; оформление расчетнопояснительной записки. Указания к оформлению расчетнопояснительной записки Отчет по работе оформляется в виде расчетнопояснительной записки которая должна содержать следующие черты: титульный лист;...
43509. СОЗДАНИЕ МАРКШЕЙДЕРСКОГО–ГЕОДЕЗИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА ТОПОГРАФИЧЕСКОЙ СЪЕМКИ В МАСШТАБЕ 1:2000 ГОРНОДОБЫВАЮЩЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ 39.5 KB
  Высоты пунктов съемочного обоснования определить методом технического или спутникового нивелирования. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Топографическая карта растр масштаба 1:100 000 с нанесенными на ней: территория горнодобывающего предприятия; пункты исходного геодезического обоснования ГГС: полигонометрия или триангуляция 4 класса точности с отметками определенными из нивелирования III класса все доступные на исходной топографической карте. Проект опорного планововысотного обоснования.
43510. Финансирование энергосберегающих проектов предприятий электроэнергетики за счёт собственных средств 313 KB
  Ухта мощностью 150 Гкал ч объект: Ухтинские тепловые сети; 2 Реконструкция теплоснабжения поселка Бельгоп г.Ухта объект: Ухтинские тепловые сети; 3 Оснащение дутьевых вентиляторов котлоагрегатов частотными приводами объект: Сосногорская ТЭЦ; 4 Внедрение системы непрерывной очистки трубокконденсаторов шарикоочистка с эластичными шариками объект: Сосногорская ТЭЦ; 5 Оснащение насосного оборудования центральных тепловых пунктов частотными приводами объект: Сосногорская ТЭЦ; 6 Подача тепла на теплофикационную установку...
43511. Внутренний аудит процесса «Управление записями в отделе сервисного обслуживания» на ЗАО «Компания Новгородский Завод ГАРО» 882 KB
  Основным процессом поставщиком для данного процесса является «Оформление и предоставление актов работ», в ходе которого инженеры, совместно с потребителями продукции ГАРО, составляют акты о проведенных работах, а секретарь ОС ведет реестр актов работ и является ответственным за хранение записей и предоставление их для дальнейшего использования.
43512. Анализ технико-экономического показателей работы промышленного предприятия 755.5 KB
  Одним из важнейших разделов анализа работы предприятия является анализ трудовых ресурсов. Его цель - в выявлении резервов роста производительности труда, улучшении нормирования, организации и условий труда, снижении себестоимости продукции, то есть важнейших технико-экономических показателей.
43513. РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН И АНТЕННО-ФИДЕРНЫЕ УСТРОЙСТВА 264.5 KB
  Технические требования на проектируемую антенну номер канала дБ коэффициент усиления бортовой передающей антенны дБВт уровень мощности на входе малошумящего приемного устройства м протяженность радиолинии ИСЗ Земля модуль характеризующий потери в атмосфере Земли. С тех пор двойные зеркальные телескопы носят название телескопов Кассегрена и это название было распространено на антенны с аналогичным принципом конструкции зеркал. Антенны Кассегрена в настоящее время являются широко...
43514. Разрабоика схемы тахометра 154.5 KB
  Параметры счетчика: Счетчик считает обороты в течении 10 секунд и поэтому необходимо делить входной сигнал на 10 чтобы соблюсти соответствие с оборотами в минуту. Алгоритм работы тахометра На вход устройства подается сигнал tkt; Счетчику D присваивается значение Dtkt; Если счетчик D досчитал до 10 тогда переход к п.4; Счетчику Ct присваивается значение Hrz1 ; Если счетчик Ct досчитал до 10то переход к п. Формируется сигнал записи Cwr ; По сигналу Cwr происходит запись результата в регистр W; Сигналом...
43515. Будова та основні характеристики мікропроцесора Intel Core i5-661 888.5 KB
  Опис процесора Intel Core i5661 рисунок. Intel Core i5661 Процесор Intel Core i5651 заснований на 32нм ядрі Clrkdle. І в цьому лежить його головна технологічна відмінність від процесорів Intel Core i57xx. Так Intel Core i5650 це двоядерний процесор на відміну від чотирьохядерних Intel Core i57xx що мають вдвічі більший обєм кешпамяті 8 МБ проти 4 МБ.