14030

Руданський. «Козак і король», «Запорожці у короля»

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 20 Тема.С. Руданський. Козак і король Запорожці у короля. Мета:ознайомити учнів зі співомовками письменника допомогти їм побачити звязок гумористичного відображення дійсності із серйозними історичними фактами; розвивати навички виразного читання анал...

Украинкский

2013-05-20

30.5 KB

16 чел.

 УРОК № 20

Тема. С. Руданський. «Козак і король», «Запорожці у короля».

Мета: ознайомити учнів зі співомовками письменника, допомогти їм побачити зв’язок гумористичного відображення дійсності із серйозними історичними фактами; розвивати навички виразного читання, аналізу ліричних творів, пошуково-дослідницької роботи, самостійного пошуку інформації; виховувати почуття гумору, спостережливість, допитливість.

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них.

Теорія літератури: співомовки, гумор, його види і жанри.

 Хід уроку  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

1) Виразне читання й аналіз співомовки «Вовки».

2) Огляд ілюстрацій.

3) Оголошення результатів дослідження щодо образу Вовка в літературі та фольклорі.

IV. ФОРМУВАННЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Слово вчителя.

Де і в яких обставинах не перебував би С. Руданський, він завжди захищав рідну українську культуру, оспівував славні сторінки історії, між іншим, запорозьке козацтво.

Про сміливість, кмітливість, дотепність козаків, їхнє почуття гумору ходили легенди. Чого варті хоча б ті прізвища-прізвиська, які вони давали новоприбулим: Засядьвовк, Нетудиха- та, Шило, Борщ, Несвятипаска, Задуйвітер та ін.

Згадаймо картину І. Рєпіна «Запорожці пишуть листа турецькому султанові». Народні перекази говорять про те, як запорожці вміли давати відсіч тим, хто ставився до них із пихою, хотів принизити, посміятися з них, хай це був навіть сам король чи його вельможі. Мабуть, саме на таких переказах і будував співомовки С. Руданський.

2. Повідомлення учнів про кмітливість, дотепність запорозьких козаків.

3. Виразне читання співомовки С. Руданського «Козак і король».

4. Обмін враженнями щодо прочитаного, словникова робота.

З в о л и в — побажав;

штуки — тут: загадки; н а м у к и — зазнати покарання; для розсуду — для роздумів; н у д н о — погано; н е б о р а к — бідолаха; н а в і д в і т — з відповіддю; з міною — з єхидною посмішкою; п о л и — край одягу; з піваршина — з півметра; що за річі — що за розмова.

5. Аналіз співомовки.

Запитання та завдання учням.

1) На основі чого побудована співомовка? Що про це свід¬чить? (На основі казки: казковий сюжет, загадки, які треба розгадати, число три.)

2) Доведіть, підтвердивши рядками з тексту, що козак доб¬рий, співчутливий, уважний, поважає старших; розумний, кмітливий, дотепний, передбачливий.

3) Що у творі здалося вам смішним, чому саме? (Дотепні відповіді козака.)

6. Виразне читання співомовки С. Руданського «Запорожці у короля».

7. Обмін враженнями щодо прочитаного, словникова робота.

Жупани — верхній одяг; кармазиновий — з дорогої тканини; храбренні — хоробрі; ляхи — поляки; щільник меду — рос. соти.

8. Бесіда за питаннями, виконання завдань.

1) Спираючись на знання з історії, скажіть, у яких справах могли запорожці приїхати до польського короля?

2) Чому «ляхи препогані» щедро пригощали козаків?

3) Покажіть за допомогою «усного малювання» колективний портрет козаків та їхню гостину у короля.

4) Яку думку мали королівські прислужники, подаючи козаками спочатку сметану?

6) Що у співомовці смішне, а що серйозне?

7) Яка головна думка твору? (Її можна визначити, застосувавши метод «Мозкова атака». О р і є н т о в н а в і д п о в і д ь: запорозькі козаки вміли з гідністю відстояти свою честь і не давали нікому із себе покепкувати.)

9. Асоціативний творчий самодиктант.

Завдання: записати по кілька слів, що асоціюються з наведеними нижче словами:

Козаки — хоробрі, кмітливі, мудрі та ін.

король — вигадливий, багатий та ін.

співомовки — веселі, дотепні, розумні та ін.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати співомовки С. Руданського, аналізувати їх; зробити ілюстрації.

VI. ПІДСУМОК


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60114. Виховний захід до річниці визволення Києва та України від німецько-фашистських загарбників 55 KB
  Мета: 1. Показати героїзм визволителів Києва та України. на території України; окупацію України; голокост; битву за Дніпро та визволення Києва від окупантів. Обладнання: проектор на сцені надпис Київ 1941-1943 фотографії Києва часів війни та подій повязаних із визволенням столиці.
60115. НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ 58.5 KB
  Время вроде замкнутого круга: Год мелькнул как месяц день как час. Я рада что все вы откликнулись и решили принять участие в конкурсе Мама папа я - дружная семья. Рада приветствовать вас на нашем семейном развлечении Наша дружная семья.
60116. Виховний захід: «Моя Батьківщина – Україна» 59 KB
  Мова кожного народу неповторна і своя це рядки з вірша. Українська мова Давня й молода. Рідна мова як її не знати Як же не любити нам її. Рідна мова в рідній школі Що бринить нам чарівніш Що нам ближче і миліш І дорожче в час недолі Рідна мова...
60117. Позакласний захід з народознавства «Обжинки» 33 KB
  Учні: Ой обжинки господарю обжинки Позбирали колосочки із нивки Ой весело господарю весело Що ми тобі віночок несемо А ще буде веселіш Коли буде цей вінок на голові Коли буде коровай на столі Діти виконують пісню з рухами...
60118. Здоров’я – це скарб. Усний журнал 85 KB
  Мета: вчити здорового способу життя свідома ставитися до свого здоровя; розвивати бажання вести активний спосіб життя берегти зміцнювати здоровя; виховувати хороші звички бажання перетворити набуті знання у внутрішню потребу.
60119. Виховний захід: З усмішкою про наше шкільне життя 47 KB
  Я книжки закинув та й не вчився Телевізор цілий день дивився Ось стою зітхаю нічого не знаю Двійку заробив 1 учень Оце лихо Іване А що ж у тебе вчителька таке спитала 2 учень Таблицю множення скільки буде...
60120. Внеклассная работа. «Выпускной бал в 4 классе» 68 KB
  Цель: подвести итоги обучения за 4 года в начальной школе мотивировать учащихся на дальнейшее успешное обучение. Рады мама с бабушкой папа мой доволен И самой мне нравится в нашей милой школе.