14037

Маленький горбань С. Черкасенко

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 24 Тема. С. Черкасенко. Маленький горбань. Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейнохудожній зміст оповідання; розвивати навички виразного читання переказу висловлення власної думки з приводу прочитаного; виховувати почуття милосердя доброти толера

Украинкский

2013-06-06

31 KB

9 чел.

УРОК № 24  

Тема. С. Черкасенко. «Маленький горбань».

Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст оповідання; розвивати навички виразного читання, переказу, висловлення власної думки з приводу прочитаного; виховувати почуття милосердя, доброти, толерантне ставлення до інших, до слабших та беззахисних.

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них.

Теорія літератури: оповідання, герой художнього твору.

 ХІД УРОКУ  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

1) Зачитування уривків з оповідання «Маленький горбань», які найбільше запам’яталися, коментування цих уривків.

2) Зачитування планів та їх обговорення.

3) Переказ за планом.

IV. ФОРМУВАННЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Виразне читання IV—VI частин оповідання «Маленький горбань».

2. Обмін враженнями щодо прочитаного.

Запитання до учнів.

1) Чи справдилося ваше передбачення про розвиток подій в оповіданні?

2) Чи передбачали ви таке закінчення твору? Наскільки воно правдоподібне?

3) Чи змогли б ви вчинити так, як зробив Павлик,— пробачити своєму кривдникові?

3. Словникова робота.

Тебе доскочу — тебе впіймаю, знайду; угледів — побачив;

ш у ф р — шахтний отвір, яким спускаються до вугленосних шарів;

бляшаний — залізний; в и г і н — вільне місце за селищем; чорні думи — сумні думки; н а г л о — несподівано; дзиґлик — маленький стілець; н а в и д о ч к у — на обличчі; н а о б е р е м к у — в руках; чкурнув — утік;

стайня — приміщення для утримання худоби; з доброї сириці — з міцної невичиненої шкіри; десятому закаже — добре запам’ятає, боятиметься; п о й м и й о м у в і р и — вір йому;

п о в е р т а є т ь с я й о м у н а р у к у — схиляється на його користь;

дивиться вовком — дивиться зі злістю.

4. Складання плану II частини оповідання.

Орієнтовний п л а н (до всього оповідання)

  1.  Свято за шахтарською слобідкою.
  2.  Дід з онуком спостерігають за грою хлопців у м’яча.
  3.  Зовнішність Павлика.
  4.  Дівчатка люблять гратися з нещасним хлопчиком.
  5.  Ненина казка.
  6.  Співчуття до сердешного Зайчика.
  7.  Химерні, чарівні сни.
  8.  Чуле Павликове серце до малих і беззахисних.
  9.  Хлопчача сварка й бійка.
  10.  Малий горбань заступається за скривджених Захарком.
  11.  У степ по катран.
  12.  Павлик милується навколишньою природою.
  13.  Захарко знаходить жайвороняче гніздо.
  14.  Підступний план щодо пташок.
  15.  Павлик вирішує захистити гніздечко.
  16.  Жорстоке побиття.
  17.  Дідусь Антип біжить на виручку.
  18.  Дідові погрози малому злочинцеві.
  19.  Сумні думки діда й матері про долю маленького горбаня.
  20.  Павликові пропонують помститися кривдникові.
  21.  Хлопчик просить діда не карати Захарка.
  22.  Діти помирилися й добре гралися разом.

5. Слово вчителя.

Будь-які особи (в основному, люди, а також тварини, речі, фантастичні істоти) в літературному творі називаються героями (персонажами). Герої бувають головні — про них ведеться розповідь, показується їхня зовнішність, їхні дії та вчинки, розкривається характер через взаємодію з іншими героями. Є ще герої другорядні, які допомагають краще зрозуміти головного героя, ідею твору.

6. Визначення головних та другорядних героїв твору.

Завдання: назвати головних та другорядних героїв оповідання «Маленький горбань», обґрунтувати своє твердження.

7. Гра «Розшифруй вислів».

Олесь Кмітливець зашифрував вислів відомої української поетеси І. Жиленко, який є співзвучним із головною думкою твору, що вивчається.

ЙЕДЮЛХИНЯДЮЛЕНАЗОГОШІНШАРТСОГОЧІНІТІВСУ

ЄАМЕН

Відповідь: Читати справа наліво. Немає у світі нічого страшнішого за нелюдяних людей.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати, характеризувати героїв, переказувати ІІ частину оповідання.

VI. ПІДСУМОК


Данной работой Вы можете всегда поделиться с другими людьми, они вам буду только благодарны!!!
Кнопки "поделиться работой":

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61966. Организация физпауз с учётом особенностей урока 180.97 KB
  3й урок активные возбуждённые энергичные. Это самый благоприятный для усвоения трудного нового материала урок.
61967. Особливості уроку інформатики 17.53 KB
  Використання компютера разом з методично доцільними педагогічними програмними засобами дозволяє вдосконалити стиль та прийоми роботи вчителя за рахунок перекладання на компютер рутинних операцій і забезпечення вчителеві творчого підходу до розвязування завдань навчання і виховання.
61969. Диоксид кремния в природе и жизни человека 29.35 KB
  Цели урока: рассмотреть строение физические и химические свойства диоксида кремния. Показать значение диоксида кремния в природе и жизни человека дать понятие о силикатной промышленности о производстве стекла и цемента показать применение этих материалов в народном хозяйстве.
61970. Обозначение мягкости согласных с помощью буквы Ю 19.63 KB
  Задание выполним в парах. Задание восстановите последовательность. Каков первый пункт Предлагаю выполнить задание в парах. Я приготовила для вас задание повышенной сложности Чем отличается это задание от предыдущих...
61971. Деление на 8 равных частей 41.68 KB
  Учащиеся проверяют свою готовность к уроку. Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Учащиеся выполняют указания учителя.