14071

Всеволод Нестайко. Тореадори з Васюківки. Конспект уроку з української літератури

Конспект урока

Литература и библиотековедение

УРОК № 49 Тема.В. Нестайко. Тореадори з Васюківки. Мета:ознайомити учнів із новим розділом повісті; розвивати навички толерантного й аргументованого доведення своєї думки виразного читання переказу прозового твору характеризування героїв; виховувати прагнення до...

Украинкский

2013-06-06

36 KB

76 чел.

УРОК № 49

Тема. В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки».

Мета: ознайомити учнів із новим розділом повісті; розвивати навички толерантного й аргументованого доведення своєї думки, виразного читання, переказу прозового твору, характеризування героїв; виховувати прагнення до знань, творчості, самовдосконалення .

Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до прочитаних розділів повісті «Тореадори з Васюківки».

Теорія літератури: повість, головні та другорядні герої, головна думка.

 Хід УРОКУ  

I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Перевірка домашнього завдання.

1) Складання по пам’яті (або за ланцюжком опорних слів) плану ІХ розділу І частини повісті «Тореадори з Васюківки».

2) Огляд ілюстрацій.

3) Евристична бесіда.

— Назвіть нові риси головних героїв, які виявилися в цьому розділі.

IV. ФОРМУВАННЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

1. Виразне читання і розділу іі частини повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» («”Е”,— сказали ми з Явою»).

2. Словникова робота.

Б а к е н б а р д и — борода від скронь уздовж щік до виголеного підборіддя;

Щеп кін — знаменитий актор ХІХ століття; Станіславський — знаменитий режисер ХІХ століття; Тарапунька, Штепсель — знамениті комедійні актори, артисти естради радянських часів; скакали дрижаки — хвилювалися; метрика — свідоцтво про народження; з а в а р и т и к а ш у — розпочати клопітну справу; Немирович-Данченко — знаменитий режисер;

М Х А Т — Московський Художній Академічний Театр;

с т а т и с т — актор, що грає у масових сценах;

вийшла заковика — трапилася непередбачена перешкода;

п і ш л о ш к е р е б е р т ь — все пропало;

с л и м а к и , м о к р и ц і — беззахисні, жалюгідні істоти;

полова — верхня оболонка зернини;

с у ф л е р — той, хто в театрі підказує слова акторам;

з а л а ш т у н к а м и — за сценою;

п а м о р о к и з а б и л о — забув;

стоять, як у тім’я вдарені — розгубилися;

не показавши носа — не з’явившись;

пика — лице.

3. Обмін враженнями щодо прочитаного.

4. Евристична бесіда.

1) Чи знайома вам ситуація, в яку потрапили хлопці, ви-йшовши на сцену? Якщо так, то де й коли вона трапилася?

2) Які нові риси характеру героїв відкриваються у цьо¬му розділі? Як ви ставитеся до головних персонажів повісті?

3) Що ви думаєте про відвідування театрів, художніх виста-вок, драматичних гуртків, гуртків художньої самодіяль-ності? Чи допомагають вони людині розкрити її кращі якості?

4) Чи може телевізор, комп’ютер замінити театр, книгу, драмгурток? Що людина забуває, що втрачає при цьому?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК

Гра «Заповни таблицю».

Олесь Кмітливець просить подумати і заповнити таблицю.

Що у творі В. Нестайка є мрією і дійсністю, смішним і сум-ним, романтичним і буденним?

Мрія

Дійсність

Смішне

Сумне

Романтичне

Буденне

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Навчитися виразно читати I розділ II частини повісті В. Нестайка, переказувати найцікавіші епізоди, характеризувати героїв; зробити ілюстрації.

VII. ПІДСУМОК


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3034. Альтернативные источники энергии: энергия волн 167 KB
  Энергия волн — энергия волн на поверхности океана, используемая для совершения полезной работы — генерации электроэнергии, опреснения воды и перекачки воды в резервуары. Энергия волн — возобновляемый источник энергии. Мощность волнени...
3035. Філософія Середніх віків 63.15 KB
  Середньовічна філософія являє собою той тривалий відрізок в історії європейської філософії, який безпосередньо пов'язаний з християнською релігією. Лише ті філософи, які розділяли релігійні та світські позиції християнства, могли розраховувати на популярність і визнання.
3036. Расчет гомогенизатора 138.29 KB
  Расчет гомогенизатора Цель работы: изучение теоретических основ процесса гомогенизации, знакомство с классификацией гомогенизаторов, изучение устройства и принципа действия плунжерного гомогенизатора и приобретение практических навыков по расчету пл...
3037. Исследование бессознательного человека 86 KB
  Безсознательное Существует масса примеров, на которых можно отобразить безсознательное, как модель. Присвоить ей определённые характеристики. Исследовать её. Например пробуждение человека от сна является ничем иным, как конфронтацией двух взаимно пр...
3038. СОБЕСЕДОВАНИЕ: ВАШ ЯЗЫК ЖЕСТОВ 42 KB
  Итак, вам необходимо найти работу. В ходе телефонных переговоров вами заинтересовались и пригласили на собеседование. Вы мысленно прокручиваете в голове сценарий предстоящей беседы и предвкушаете желаемый результат. А ...
3039. Вступ до мовознавства 253.26 KB
  Лекція №1 Тема: Предмет, завдання, місце і значення науки про мову. Галузі мовознавства. Наукове і практичне значення мовознавства. Термінологічний словник теми Білінгвізм, гуманітарні науки, діахронія, етнолінгвістика, загальне мовознавство, індиві...
3040. Моя чудова рідна мова. Виховний захід 57 KB
  Тема: Моя чудова рідна мова Мета: Розширити знання учнів про  рідну мову, формувати розуміння того, що мова – скарб народу, розвивати комунікативну компетентність учнів, виховувати почуття національної гідності, любові і поваги до рі...
3041. Бухгалтерский учет, анализ и аудит 571 KB
  Настоящее учебно-методическое пособие разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника. Итоговым контролем процесса обучения в вузе и основанием для присвоения студенту высшей квалификации экономиста по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» является междисциплинарный государственный экзамен...
3042. Будівельне матеріалознавство 2.45 MB
  Будівництво є частиною матеріальної культури суспільства, за ним можна судити про прогрес науки і техніки, особливості побуту, національні традиції. Людина почала будувати перші житла ще в епоху неоліту (3 тис. років до н.е.), використовуючи природні матеріали: камені, шматки дерева, глину.